在生活中思辨，于体验中成长

章青霞

【摘 要】2017年紹兴市中考语文命题不仅注重学生现代、古代语文文字基本功的考查，而且融入了不少具有生活情趣、时代特征、地域特色的思辨性的内容，旨在让学生养成平时关注生活、关注社会、与时俱进的学习习惯。今后的教学，我们要让学生多读书、多观察、多思考，练就扎实的学习基本功

【关键词】2017年中考 语文试题 思辨 体验 成长

语文学科的人文性是其它学科所没法的比拟的。近年来，绍兴市中考命题不仅注重学生现代、古代语文文字基本功的考查，而且围绕“思维课堂、人文内涵”等新课程理念，融入了不少具有生活情趣、时代特征、地域特色的思辨性的内容，旨在让学生养成平时关注生活、关注社会、与时俱进的学习习惯，既要让“读书声入耳”，更要“对天下事关心”，为此笔者暂且忽略试卷在语言文字上所作的精密考查，就其人文性与教育性作一详细探讨。

一、地域特色引领，热爱家乡

试卷在第1题就在选用了曹正兴《说绍兴》的一段话作为考察载体，考查学生根据拼音写汉字的能力：古城绍兴仿佛是名家笔下的一fú水墨画。ban？驳的青瓦台有些岁月了，但墙头的树枝爆出了可爱的新绿；旧石桥与乌篷船分明很有cāng桑感，但老店的茶是新茶，陈年的“女儿红”更令人心醉。无论是在鲁迅的《故乡》中，还是汪曾祺的《端午的鸭蛋》，思乡情情感总是那样的强烈，试卷在第一题就向考生呈现的就是这样一种浓浓的情感，而且也彰显了试卷的地域特征。也许几年以后，有学生从国内名校进入了异国他乡就读，但他们思念的还是自己的国家与家乡，即使他们走上了工作岗位，在尽可能的情况下，还是会回国创业，与自己的父母与故乡同在。这种教育是隐性的、潜在的，并非拿一般的说教就可以达到效果。

二、关注健康与环境，热爱自己

第6题，阅读《转基因食品该强制标识吗》，完成下列各题。

第19题，探究下面的图文材料，写一篇《快递垃圾存在的问题及相应的处理建议》。要求：语言简介连贯，字数在150字以内。快递业迅猛发展，产生的垃圾带来很多问题。环境志愿小分组组织了快递垃圾何去何从的实践活动。以下是队员们从人民日报的媒体找到的有关资料。（1）2016年快递邮件达到300亿件，其包装垃圾总量有400多万吨，但垃圾的实际回收率不足10%。（2）常见的快递垃圾有纸箱，包装袋，胶带，运单，填充泡沫等。（3）快递包装胶带的主要原料PVC（聚氯乙稀）埋在土里至少要经过上百年才有可能降解。

转基因食品与垃圾分类，是近年来社会普遍关注的话题，这些话题联系着百姓的日常生活，关乎着大家的健康。这两道试题就其价值而言，笔者认为主要有二：一是引导学生关心自身的健康与安全，懂得爱护环境，知道生态文明的重要性。二是引导教师在平时不能死守传统教育那种以字词句篇囊括整个语文教学的局面来死教书，应把学生引向更开阔的视野中，让他们与时代共呼吸，从中挖掘值得思考的话题，让学生成为有思想，能思考的人。思维训练是中学阶段所有学科的共同任务，但不同的学科有不同的要求，就语文教学而言，它在训练思维的创造性、敏捷性等方面是与语言训练同步进行，并互为表里的。这两题考查的思维含量与要求相对于前边的基础知识部分就明显提高了。

三、关注生活与哲学，热爱思辨

2016年的中考作文“铁轨与火车”向我们呈现了一种“两可”的情境，考生既可以这样答，也可以反其道而行之，但前提是需要言之有理。而今年“开始与结束”中考作文题，充满了浓烈的思辨色彩——

第20题：生活中，你是更关注事情的开始，还是结果？你可曾思考过两者的关系？阅读下面这组言论，按要求完成写作。出发，才能到达﹣﹣朱兆瑞；只有知道了书的结尾，才会明白书的开头。——叔本华；大自然中一切的结束都喻示着新的开始——QQ经典说说；我是环绕着一个圆圈而行的，越接近终点也就越接近起点。——狄更斯。这些言论引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点，也可……要求：（1）任选一个角度立意，题目自拟（2）文体自选，诗歌不少于16行（3）不少于600字（4）不出现真实的校名人名等。

考生进入试场，本来就忐忑不安，一般都先用余光扫一下作文题——开始与结束，并不是太难，也许这也是一种定心丸吧，于是开始细心沉着地答题。相比去年的“铁轨与火车”可能今年一题会被学生所接纳。你更喜欢开始，还是结束？相信每个考生都有自己的喜好，都有话好说。

考砸了，也许要上职校，结束了初中紧张的学习生活，就意味着职业生涯的开始；考好了，也许能上重高，又要开始新的学业与拼搏。三天以后就可以结束中考与三年的初中生涯了，马上就要开始相对自由的暑假生活，迎来新的学习旅程。人生，就是不断地在开始后结束，在结束中开始，在开始与结束的不断交替中，我们渐渐成长，成人、成熟。

近几年我市中考命题的一个大的趋势是：将思辨性和体验性有机融合，在思辨中融入体验，又在体验的基础上思辨。中考作文命题追求思辨性作为一种教学的风向标，指引着师生在平时的课堂与生活中，去思考、辨别、比较、交流，探索真知，表达灼见。

随着课改的不断深入，笔者总体的感觉语文教学的外延在不断扩大——上至天文，下至地理；前有古代，后有未来；小到家庭与社区，大到国家与地球……无所不包，“无微不至”！语文教学的内涵也在不断拓展，既重视语言文字，更重视思想情感；既关注听说读写，也需要思维品质。所以今后的教学，我们要让学生多读书、多观察、多思考，练就扎实的学习基本功，更要让学生心系家国，成为一个有血有肉、有人生情怀的人。