幼儿园音乐教学

葛柳纳

唱歌的好处有很多，在幼儿时期我们就应该注重培养孩子一展歌喉。学唱儿歌，既有助于语言发育，又有助于培养孩子的兴趣爱好。然而，在多数唱歌教学活动中，孩子们只是在老师的带领下一遍又一遍的唱，完全是被动的学习。课堂活动中往往会出现这样的场景：老师：“这首歌好听吗？你们喜欢不喜欢唱这首歌？”孩子们：“好听！愿意！”接着老师先范唱，然后幼儿跟唱，最后齐唱，一节课就这样结束了。在整节课中，幼儿表情默然、东张西望，在老师的言语提醒下，大多数幼儿随能跟随老师给出相应反应，但孩子不是主动的学习，没有发自内心的喜悦感，完全是“师说我听、师教我学”。

《3-6岁幼儿发展指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想像力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”《幼儿园指导（纲要）》中也指出：“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“引导幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。而歌唱活动是幼儿园艺术领域中最基本、最主要的教学内容，是孩子们喜闻乐见的活动形式，是孩子生活的重要部分，所以，采取一些生动活泼、形式多样、富有儿童情趣的活动来调动幼儿学唱歌曲的主动性，引导孩子主动学习，让孩子成为学习的主人，才能收到事半功倍的效果。而不是为了追求结果“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练。

一、从歌曲的选择着手

俗话说“兴趣是最好的老师”。在唱歌教学活动中，我们尽量选择能激起幼儿学唱兴趣和欲望的、适合幼儿唱的歌曲。在我们的教材上，有好多幼儿歌曲，这些歌曲并不是都适合孩子们学唱。其中有些歌曲表现为：歌词陈旧、幼儿难于理解，还有的歌曲内容远离现在生活实际，这样就影響孩子学唱歌曲的兴趣。因此在歌曲的选择上，我们应有的放矢。如：《小兔乖乖》（欢快的）、《小鱼游》（优美的）、《粗心的小画家》（诙谐的）《喜羊羊和灰太狼》（老少皆喜的）、《春晓》（耳熟能详的）......选择幼儿感兴趣的、健康的、韵律优美的能给幼儿带来愉快情绪的歌曲。

二、新歌教学活动中的动作引导

著名儿童教育家陈鹤琴指出：“音乐可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的进取精神，应该为幼儿创设情景，培养幼儿对音乐的兴趣。”由动作引导的新歌教学活动，就是组织幼儿做动作开始活动。在进行唱歌教学时，我借用舞蹈、游戏等表现形式，生动直观地把歌曲内容表现出来，以激发幼儿学习的兴趣。《小乌鸦爱妈妈》是一首优美的、教育性很强的歌曲。我根据音乐的性质，设计了一个舞蹈，表演中我边唱边跳，让幼儿通过观看、欣赏，产生了要表现小乌鸦，要学唱歌曲的强烈愿望。这种教学方法主要适用于词曲简单、多重复，歌词内容有直接描述动作过程，赋予动作性。这样不仅使幼儿学唱兴趣浓，而且还能够使平淡的新歌教学活动变得生动活泼，富有情趣。

三、创设良好的活动氛围

在教唱活动中教师应给孩子们创设良好的环境氛围，寓教于乐，同时建立融洽的师生关系，以充分调动孩子参与唱歌活动的积极性，让孩子感受自然美，自发的模仿和学习，甚至以游戏贯穿整个教学活动，让孩子轻松的学唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活泼、欢快、节奏性很强的歌曲。在学唱歌曲前，我便有意识的在孩子们自由活动时播放这首歌曲，那欢快、跳跃性的旋律，以及那拍拍手、跺跺脚等歌词，很快吸引着孩子们的兴趣，他们一边哼唱一边做起了相应的动作。一些平时不大表现的孩子也投入到了歌唱活动中，和大家一起“疯”了起来。在进行歌唱教学活动时，我也尝试运用多种形式，训练歌曲节奏，如：幼儿通过朗读儿歌掌握节奏、用身体动作表现节奏、运用歌词训练歌曲节奏等，形式的多样化增强了孩子们学唱的兴趣。在教学中教师的教学态度、眼神、动作语调等也是营造教学氛围的重要因素；所以在教学过程中安排的一切活动都要富于感染力，建立轻松、相对自由的教学氛围，以及平等、友好的师生关系，能让每个孩子产生积极学唱歌曲的愿望。

四、培养孩子的创新意识，创造性的唱歌

《幼儿园指导（纲要）》中强调“艺术是实施美育的重要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动结果，而忽视幼儿活动过程中的情感体验和态度的倾向。”因此，在我们唱歌的教学活动中，不光强调唱歌技能、技巧方面的训练，还应引导幼儿表现美、创造美。在教育过程中，我们要引导孩子大胆的创新，独立的思考。培养创造能力并不是要摒弃模仿，因为模仿是最初的学习方法。例如，创编歌词，幼儿在教师的启发引导下，运用已有知识，创编简单歌词，能给幼儿更多的主动学习、积极探索和勇于创造的机会，这无疑对培养幼儿的学习兴趣、学习信心，发展幼儿的创造能力大有好处。对于孩子的创造行为，我们应给予充分的肯定；在孩子已有的创造经验的基础上，我们应给予幼儿自主的创造和表现的机会，由浅入深的引导幼儿向更深层次发展，激励幼儿从自身的感受、体验出发，通过努力展示孩子的创造力。

通过我们的唱歌教学，愿每个孩子都能爱上唱歌、愉快的歌唱！