创新创业型人才培养与高校思政课教学改革探讨

丁娟娟

【摘要】创新创业教育作为当前国内各个高校素质教育发展的重中之重，其对创新创业人才培养的教育理念的实践有着重要意义。创新创业型人才培养和教育一定要从高校学生的创新意识和精神、能力的培养为出发点。新时代背景下，国内对学生的思想政治教育提出了新要求。高校思想政治教育就是为了提高学生综合思想素质，推动学生全面发展的，所以创新创业型人才培养和高校思想政治课的教学改革有着密不可分的关系，推进创新创业型人才的培养一定要正视学生的思想政治素质，所以本文对高校思想政治教学改革，推进创新创业型人才培养进行相关分析，以供参考。

【关键词】创新创业 人才培养 高校 思政课 改革

自十八大，中央愈加重视和关注国家创新创业教育工作的发展，始终通过改革对国内的创新和创业的平台进行优化和构建，从而有效的提高国家的创新创业的能力。随着国内高等教育的进一步改革和深化，大学生的思想政治教育目前受到了社会各界的关注和重视，高等院校要坚持在新时代中国特色社会主义思想和科学理论基础上，转变对大学生的思想政治教育方式进在创新创业理念的引领下促进高校“思政课”教学变革，不断推进高校“思政”课程体系的建设。

一、基于创新创业型人才培养和思想政治教学改革间关系的分析

高校思想政治课教学的主要目的是在教学实践的基础上使学生在根本上逐渐形成马克思主义世界观和方法论，同时以此为旗帜，进而推动正确人生观和价值观的形成。高校教学改革的关键在于达成教育内容、方法和效果一致性，避免与预期目标相去太远，而且高校教学改革的主要目的就是为了促进学生的全面发展，指导学生形成正确的三观进行提高其综合素质和创新能力。

二、基于创新创业型人才培养与思想政治课教学改革的问题分析

（一）教学方式单一枯燥

随着当前国内教育改革的发展和深化，特别是在目前国内提倡创新创业型人才培养的形势下，高校思想政治课教学也必须顺势改革，这样方可保证创新创业型人才的培养。然而大部分的思想政治课教师仍旧维持着缘由的教学观念，所以在日常课堂教学中，偏重思想政治理论知识的教授，而且知识传授依然沿用满堂灌的面授的方式，没有综合运用现代先进和创新的教学方法，导致当前高校思想政治教学需求无法的得到满足，而且还不能有效的提升学生的创新思维、创新能力，抑制了学生综合能力的培养和提高。

（二）教学效果无法达到思政和创新创业培养的要求

目前在许多高校仍旧有很多教师认为把学校所设置的专业学科好好教授完毕，完成预定的教学任务即可，没有重视教学效果的最终提高。此外，还有部分教师所研究的内容和思想政治课、创新创业培养没有太多的关联，导致所教授内容陈旧。当然在应试的背景下学生们也认为完成思想政治课等同于获取学分，加之课程较为理论和晦涩，所以他们并不对思想政治课感兴趣，造成创新创业的最终教学效果无法达到预期目标，不能有效的发挥思想政治教育在创新培养方面的价值。

（三）教学内容过于偏重理论而忽视实践

一般而言，高校思想政治教学的内容包括的极为广泛，而且理论知识较多，所以若形成较为完整的理论体系十分困难，导致高校思想政治教学内容需要优化、理清，特别是课程内容，忽视了教学实践指导性的提升，进而导致高校思想政治课教学与实际生活生产相脱节。

三、创新创业型人才培养与高校思政课教学改革措施

（一）培养创新创业型人才需要构建优质的教师队伍

作为各个高校学生创业教育课程体系构建和实践的关键环节，建设和拥有一支素质较高，专业能力极强，队伍结构科学的教师团队是至关重要。由于创业、创新作为一种应用性很强的实践活动，所以创业、创新教师自身所具备的专业学识、教育经历和和实际经验对高校的创业教育体系的顺利构建和实践有着非常大的影响。例如，目前国内重点高校积极加快师资队伍的建设和完善方面，充分增强教师综合能力方面下足了功夫，从而充分的推进院校创新创业教育的发展。具体而言就是，建立院校学生的创业教育教研部门和研究所，这就有效的支持了创业教师针对相关教育内容的深入研究和探讨，从而以实现创业教育工作中的指导作用，推动高校创业教育的实践。

（二）转变高校思想政治教育的方式理念

传统的德育教学更加趋向与政治化和知识化，较为空洞没有起到实际性的效果，仅仅通过传统的教学手段将思想政治学科的理论知识灌输给学生，学生并没有对这些知识进行情感认识，这个过程缺乏老师的指导，教学手段太过古板。教师必须积极主动的转变思维，要将自身的情感和教授课程相融合，通过情理相融的教学方法，也就是将学生的个人情感需要和对思想政治教育的理性需要相结合，尊重大学生个体的差异。在实际的课堂教学过程中要将大学生置于主体位置，思想政治教育专业知识的教授作为辅助手段。

（三）推进高校思政课教学内容改革

在以往高校思想政治教材中，只是拥有大量的马克思主义理论等知识，思想政治教师在讲授课程内容时，重点放在指导学生树立人生观、价值观方面，保证学生的政治倾向和意思形态的正确性。然而在目前创新创业型人才培养的前提下，各个高校就要在思想政治课教学内容中，融合与创业创新相关的知识构架，不断丰富思想政治教学的内容，进一步增强思想政治教学的时代性与实效性，进而推进创新创业型人才的培养。

四、结语

综上所述，创新创业教育作为国家发展和学生人才发展的关键所在，它始终影响着这个国家的持续发展能力，针对本科学生的创新创业方面能力的教育和培养，教育工作人员必须更新知识和观念，同时深入理解创新和创业在新形势下的内涵，制定教育目标，大学生思想政治教育不是单纯的理论知识的传授，更是思想价值的塑造，思想政治教育融合创新意识，才能真正的兼顧大学生的情感需要和理性需要。

参考文献：

[1]董晴晴.创新创业型人才培养与高校思政课教学改革探究[J]人才资源开发，2017，（14）.

[2]景艳.新时代大学生思政教育存在问题与对策研究[J]时代教育，2015，（9）.