哺乳仔鼠数量控制对KM小鼠生长发育和繁殖性能影响初探

杨健莉, 王 猛, 李兆阳, 郑志红

(中国医科大学实验动物部, 辽宁 沈阳10001)

实验动物是生命科学研究的重要对象和材料，作为活的试剂和度量衡被广泛应用于高等医药院校及综合性大学进行教学实验和科学研究[1]。在多数实验动物生产单位，实验用动物供应是属于必须按时提供给购买单位，然而实验动物不同于其它商品，生产周期较长，一般需要2～3个月[2]，而且各个单位对实验用动物的规格要求相对单一，只侧重于体质量和性别，使用量大，使用时间又相对集中[3]，所以探寻一个行之有效的实验用动物生产繁殖方法，确保动物的生产量以及规格最大程度符合要求显得非常重要。在本单位实验用小鼠的使用中，KM小鼠的使用数量远大于其它封闭群以及近交系小鼠，所以本文以KM小鼠作为研究对象，通过控制雌鼠哺乳仔鼠数量，探讨对雌鼠繁殖性能和生长发育的影响。

1 材料与方法

1.1 实验动物

6～8周龄清洁级KM小鼠140只，雌雄各半，中国医科大学实验动物中心提供[SCXK(辽)2013-0001]。饲养于屏障环境中[SYXK(辽)2013-0007]，温度20～26℃，相对湿度40%～70%，10h/14h明暗交替，换气次数18 次/h，使用北京科澳协力饲料有限公司[SCXK(京)2014-0010]生产的60Co灭菌全价饲料(水分49 g/kg，粗蛋白228 g/kg，粗脂肪41.3 g/kg，粗纤维35 g/kg，粗灰分68 g/kg，钙13.1 g/kg，总磷7.6 g/kg)，高温高压灭菌饮用水,自由采食。垫料使用刨花垫料, 一周更换两次。

1.3 仪器

电子秤(型号LD5100-1), 分度值0.1 g, 购自沈阳龙腾电子有限公司。

1.4 实验方法

选取6～8周龄KM小鼠70对，随机分为2组，每组35对，按雌雄1∶1交配, 实验组在仔鼠出生2～3 d左右调整雌鼠带仔数量, 保证每胎带仔10只，21 d离乳，多余仔鼠补入仔鼠数少于10只的繁殖笼内，其余淘汰; 对照组雌鼠哺乳全部仔鼠, 21 d离乳。观测和记录小鼠1～3胎窝产仔数、仔鼠初生体质量、仔鼠的离乳体质量、离乳数量、离乳率以及胎间隔等。

1.5 数据处理

实验结果均使用±s表示，组间差异比较使用t检验和x2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 母鼠繁殖性能

从表1可以看出实验组从第2胎开始初生到离乳, 体质量都明显高于对照组(P＜0.05)，而且增长速度也要较高于对照组。从第二胎开始，实验组仔鼠的初生体质量也要高于对照组(P＜0.05)(表1)。

表1 两组小鼠初生和离乳时体质量的比较

实验组与对照组1～3胎的离乳率分别为98.22%±2.56%、99.46%±3.45%、98.76%±3.58%和96.23%±2.75%、95.45%±3.65%、93.75%±4.26%，差异均具有统计学意义(P＜0.05)。

实验组与对照组1～2胎及2～3胎的胎间隔分别为26.77±1.56 d、26.17±2.78 d和28.21±2.02 d、28.32±3.16 d, 二者差异均具有统计学意义(P＜0.05)。

2.2 仔鼠生长发育

除第1胎的前2周两组小鼠体质量增长无明显差异外，从第2胎开始，实验组仔鼠由于数量受到控制，可以得到充足的母乳，体质量明显高于对照组，详见表2。

表2 两组小鼠生长情况的比较 g

3 讨论

本研究主要通过控制母鼠带仔数量的方式，来探讨对封闭群小鼠的繁殖性能和生长发育的影响。本文仔鼠数量控制在10只，首先因为在之前的实验研究中，雌鼠带仔数量分别控制在10只(模仿理想状态)，13只(模仿日常状态)，16只(模仿特殊状态)的情况下进行比较分析，结果表明带仔数量为10只的情况下仔鼠生长状态是最优的[4]，其次考虑雌鼠的乳头总数为10个，尽量保证一只仔鼠一个乳头，这样雌鼠的哺乳资源可以得到充分的利用，减轻哺乳压力; 但是之前的实验只是简单讨论单一胎次下的不同带仔数量对子代生长发育的影响，并未对母鼠的繁殖性能进行详细的分析，所以本文选择带仔数量为10只，通过比较实验组与对照组从第1胎到第3胎，两组仔鼠的初生体质量、雌鼠产仔数、仔鼠的离乳体质量、离乳数量、离乳存活率以及胎间隔之间的差异，来进一步研究控制雌鼠带仔数量对雌鼠繁殖性能和仔鼠生长发育的影响，摸索更加有效的繁殖方法。

本实验结果和日常管理观察表明，实验组通过控制仔鼠的数量，使其能够得到充分的母乳和雌鼠更多的照料，实验组小鼠离乳时外观比较健康，仔鼠状态比较活跃，体质量增长较快，离乳率也要高于对照组，雌鼠由于带仔数量减少, 哺乳压力减轻，所以胎间隔与对照组相比较有一定的缩短，胎间隔是衡量雌鼠繁殖性能的一个指标，所以控制带仔数量对雌鼠繁殖性能也有一定的益处[5,6]，延长小鼠的繁殖周期，提高生产量，能够更好满足实验要求，更有效为实验动物教学服务。而对照组，由于未对子代仔鼠数量进行控制, 导致各个繁殖笼内动物数量不均匀，有的繁殖笼内仔鼠数量甚至达到18只，雌鼠的哺乳压力增大，出现体质量下降，精神涣散等现象[7]; 而有的繁殖笼内动物数量少于10只，甚至只有2～3只，造成雌鼠哺乳资源的浪费，虽然每只仔鼠可以得到更加充足的母乳和充分的照料，但是由于其离乳时体质量会远远高于仔鼠数量过多的繁殖笼，造成离乳动物体质量分布不均匀，降低了教学用实验动物发放的可选择范围，不利于教学动物的正常供应。

通过对雌鼠子代数量进行控制，去弱留强的过程中，我们对子代小鼠的性别也可以进行选择性控制，根据各院系上报的教学计划，合理控制雌雄比例，有计划进行生产繁育，从而可以进一步提高封闭群小鼠的使用率，避免因为雌雄配比与教学需求不符，耽误实验动物教学的进度。

[1]张永斌, 陈苑, 郭学军等.高校实验动物供求特点及成本控制[J]. 畜牧与饲料科学, 2011, 32(12):41-42.

[2]李红宇, 谭红梅, 陈省平, 等. 医学教学实验动物的计划与管理[J]. 实验室研究与探索, 2014, 33(7):244-246,300.

[3]梅志强, 王琼, 邓莉, 等. 动物福利在研究生实验动物教学中的应用初探[J]. 中国比较医学杂志, 2012, 22(3):76-78.

[4]高健, 吴瑕, 王猛, 等. KM小鼠带仔数量对小鼠生长的影响[C]. 伊春: 第九届北方实验动物科技年会, 2011:77-78.

[5]梁磊, 许龙翔, 陈小晚, 等. 社居福利因素对小鼠生长发育及繁殖性能的影响[J].中国比较医学杂志, 2014, 24(1):18-22.

[6]邝少松, 潘甜美, 赵伟健, 等. 三个品种SPF级小鼠繁殖性能和生长发育的统计比较[J]. 实验动物与比较医学, 2006,26(1):42-43.

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