浅谈提高语文教学质量的方法

张颖

摘 要：新课程改革的推进，给现今的小学语文教学提出了更高的要求。如何在现在的教学形势下提升小学语文的教学质量，是广大小学语文教师所关心的问题。为此，结合自身经验以及相关文献总结出了如下几条策略，希望能给广大小学语文教师同行带来一些启示和参考。

关键词：小学语文；教学质量；提升策略

一、充分发挥学生在课堂上的主体性

随着新课改的推进，学生在课堂上的主体地位渐渐得到了体现，但由于传统教学观念的根深蒂固，不少教师在开展语文教学的时候，依然喜欢以自己为中心，这样一来，语文课堂便成了教师的“一言堂”，在这样的教学环境下，不仅学生的学习效率非常低下，教师的教学效率也难以得到提升。要知道，所谓的高效课堂，绝非是说教师讲得多、讲得快，而指的是学生在规定时间内，最大限度上掌握教师所传授的知识，因此，教师要想提高教学质量，应当做到如下几点：

其一，教师要转变传统的“一言堂”式的教学观念，以学生为中心去开展课程，并充分发挥学生的主体性。教师要把自己视作学生学习的辅助者、引导者，要将课堂还给学生，让学生当家做主。

其二，在日常的教学中，教师要尽可能地多给学生实践的机会，如，组织学生进行小组合作学习，模拟真实的生活情境，等等，总之，教师要保证所有教学环节的质量。

其三，及时对学生的表现作出有效评价。小学生虽然年龄小，但是他们依然非常在乎别人对自己的评价，而且很多小学生非常渴望被人认同和表扬。所以，教师不经意的一句“很不错嘛”就很有可能让他们兴奋好一阵子，从而使他们更加努力地去学习语文。所以这就要求教师在平时的教学中应积极并且及时地对学生作出评价，当学生回答对问题了要及时对其做出表扬，反之，教师在指出其错误之后，还应及时鼓励学生要继续努力。

二、灵活利用多媒体设备进行辅助教学

随着我国信息技术的高速发展，多媒体设备已经在广大中小学得以普及，但就目前一些教师使用多媒体的状况来看，并不是十分的理想，换句话说，有部分教师并不能有效发挥出多媒体在教学中的辅助价值。例如，有的教师只有在讲公开课的时候才会用心去设计和制作电子课件，而平时对待电子课件的态度往往比较随意。俗话说得好：“存在即合理”。多媒体设备也是如此，要是有教师说多媒体设备对教学的开展没有太大的意义，那只能证明他并没有充分利用好多媒体这把利器。而要想利用好多媒体，教师首先要做的，就是端正态度，要从心里去接受这种新技术，并努力去学习运用该技术的知识。教师还要勇敢地对自己原有的教学模式进行革新，从而使多媒体设备能够有效地与自己的教学进行有机融合。总之，教师要想给学生带来更多新的内容和新的听课感受，就必须要跟上时代的发展，积极、主动地去学习新知识、新理念。但与此同时，教师还必须要注意，凡事都是有两面性的，多媒体设备也不例外，它在给教师的教学带来便利的同时，也会给教师的教学带来一些不好的影响。首先说“便利”，比如，在教学类似《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》这类有关景物描写的課文时，教师可以利用多媒体设备，让学生观看南山群岛或者庐山的视频以及照片，从而使他们能产生身临其境之感，进而促使他们能够更加深入地理解课文内容。再说其“不利”，例如，由于多媒体课件能够承载很多教学内容，所以很多教师在上完课后，黑板上往往空空如也，要知道，无论现今的教育资源有多么的先进，漂亮的板书依然是教师的看家法宝，绝对不能随意丢弃。所以类似这样的问题，各位教师还必须在日后的教学中细细琢磨，并逐一解决。

三、帮助学生养成自主学习的好习惯

作为现代人才必备的能力之一，自主学习能力对学生的学习和发展具有重要意义。对于小学生来说，该能力能够有效地帮助他们确立学习目标、提高学习效率，这对教师教学质量与教学效率的提升大有裨益。因此，在日常的教学中，广大小学语文教师必须重视学生自主学习能力的培养。为此，教师可以这样去做，如，在开新课之前，教师可以引导学生进行预习，要知道，预习这一环节最能培养和提升学生的自主学习能力。不过，需要注意的是，为了使学生的预习能够有序并且有效地开展，教师应在学生预习之前列出几个问题，一般来讲，这些问题有三种形式，即这篇课文写了什么，为什么要这么写，它是怎么写的，通过问题的引导，学生在预习的过程中会更有针对性。

综上所述，教师要想提高自身教学的教学质量，首先应该要做的，就是转变传统的教学观念，以学生为中心去开展课程，基于此，教师要多在课上予以学生实践和表现的机会，并及时对其做出客观、有效的评价；其次，教师要灵活利用多媒体设备辅助自己教学，不过需要注意的是，凡事有利必有弊，所以教师应该积极总结自己在使用多媒体时所暴露的问题，并及时改正，从而能使自己趋利避害。最后，教师应重视学生自主学习能力的培养，因为该能力能够帮助学生确定学习目标、提高学习效率，进而能有效促进教师教学质量的提升。

参考文献：

[1]熊云英.浅谈促进小学语文课堂教学有效性提升的策略[J].中国校外教育，2017.

[2]王梅娟.提高小学语文课堂教学有效性的实践与探索[J].学周刊，2017.

编辑 赵飞飞