教育信息化在边疆学校中的运用探究

高红芬

[摘要]随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息化已经渗透到了教育各领域，成为教育发展的重要特征之一。如何顺应时代发展的要求，创造环境让广大师生去亲身体验，更多地感受信息技术在学校教育工作中发挥的巨大作用，改变传统教育教学模式，提高教育教学质量，促进学校综合管理工作，构筑学校持续发展，加快学校教育信息化建设步伐是值得深思与探究的课题。

[关键词]教育信息化；网络平台；教学管理；优势

[中图分类号]G627[文献标识码]A[文章编号]10079068（2018）18008901

从宏观来看，教育信息化在教育领域的应用，对于转变教育观念，促进教育模式、教学内容、教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。从微观来看，教育信息化给教育管理、教学研究、家校联系、学生学习等方面都带来了很大的便利，改变了以往的经验，打破了传统的教育与管理方式，转变管理者、施教者及受教者的观念。在此，笔者以边疆地区县城小学——元阳县民族小学为例，粗浅谈谈教育信息化在学校管理中的运用与优势。

一、运用教育信息化促进学校管理

近年来，随着教育信息化建设的步伐不断向前迈进，元阳县民族小学现已建成平安校园系统、多媒体教学系统、校园网络系统、云计算机教室系统、录播教室系统等现代化教学应用手段的多功能系统，并组织了全校教师进行培训。教育信息化的建设为学校管理向数字化、自动化、现代化方向发展打下了物质基础。可以实现校园安全管理、教育科研管理、学生学籍管理、学生德育管理、教师队伍建设与管理和图书管理等多方面的计算机网络和媒体平台信息化、数字化管理，使學校的信息高度集中和共享，从而实现人、财、物的高效结合。这样能更好地服务于教师、服务于教学、服务于学生，促进学校的良性发展。

二、教育信息化在教育教学中的优势

（一）教研活动成效更明显

辅助教学是教育信息化的目的之一。学习环境和学习方式的改变，要求教师必须研究在数字化学习环境下新的教与学的规律。校园网的建立为教师注入新的教育理念，同时为教师进行科研提供了有力的支持，教师可以通过网络获得前沿动态信息，从而提高科研质量和水平。此外，录播教室的投入使用实现了资源共享。学校在开展教研活动时，一名优秀教师在录播教室执教，教师通过网络登录学校直播平台可让学生同时听这位教师讲课。这样，以较低的成本，将优质教育资源数字化，便捷、高效地在学生和教师之间扩散，实现资源共享，方便师生学习和交流。

（二）教师备课上课更便捷

教师是实施信息化工程的主力军，因此，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍是当务之急。通过引入教育信息化技术，一是改变了传统的教学模式。以前我们一线教师上课基本上就是用一支粉笔、一块黑板这种传统的教学模式，自教育信息化走进学校后，使用电子白板，云计算机教室系统、录播教室系统等平台进行授课，不需要再用粉笔书写，教学方式和方法发生了改变，从最简单的文字演示到比较复杂的文字、声音、图像、动画等信息要素的合成演示，课堂气氛就会变得轻松活跃，大大拓展了学生学习的时空范围，丰富的信息量使学生学习兴趣增加，使抽象的知识具体化、形象化，教学效果明显。二是电子备课优势突出。过去课前要花很多工夫整理的资料，实现电子备课后，现在只要用电脑就能完成，查阅资料也很方便，若有需要还可以任意修改，长期使用，非常便捷、环保和实用；三是实现了办公的电脑化和网络化。有了硬件的保证，现在教师的每堂新授课都能应用多媒体，所有教师都能利用电脑查阅资料、电子备课、制作课件等，学校已经建立起比较完整的资源库。电脑和多媒体设备已经成为教师日常教学工作的必备，实现了办公的电脑化和网络化。

（三）学生学习知识更轻松

计算机教室的投入使用方便学生调取学习资源。学生使用互联网查阅自己喜欢的电子书，了解社会动态，拓宽知识面。这对于家庭经济困难的留守儿童、进城务工人员的子女来说，给他们提供了更好更便利的学习条件。现在的孩子从小就接触计算机网络信息，对它有很强的适应能力。

（四）家校联系沟通更紧密

在联系服务家长方面，教师通过翼校通和校讯通与家长手机连接，将作业和通知直接发到家长手机上，针对学生在校内的表现、思想动态等情况，教师与家长可直接通过网络进行评价。让家长及时了解学校和孩子的相关情况，进一步增强了家校联系。

总而言之，从学校投入使用教育信息化运用情况和效果来看，优势突出，效果明显。教育信息化手段也在不断向学校各个领域运用和覆盖。但我们与先进地域信息化建设还是有很大的差距，因此，我们要认识到学校教育信息化环境建设的必要性和重要性，继续加强学校教育教学信息化，让信息技术真正成为学校教育教学、教学改革的有力翅膀。

（责编韦淑红）