新时代教师要有“旧”思想

柯常达　陈淑琼

习近平总书记曾经对广大教师提出做一个有“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的好教师的要求；他也强调，教师要成为学生的引路人。但是不可否认，我们有一些教师存在方法固化、情感淡化、知识退化等问题，难以吸引学生，难以成为一名合格的引路人。

在新时代，教师受到了更多的重视，被赋予了更加丰富的内涵，也承担了更加重大的责任。新时代教师想要更好地担负起新时代的使命，就必须重塑自我，用自身行动与人格魅力来吸引学生，最终互相成就。

那么，新时代教师要具备什么条件呢？我们认为，新时代教师要有“旧”思想，即儒家“五常”——“仁、义、礼、智、信”。

一、仁：仁爱

仁，即仁爱之心。什么叫有仁爱之心呢？这个要进行量化有点难，但实践并不难。实际上，仁爱就体现在教师对学生的教育教学过程中。

面对学生，保持微笑，一个简单的微笑可能就让你走入了学生的心灵世界，获得了他们的信任。“人非圣贤孰能无过”，用宽容的态度来对待学生的无心之失，用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题。最重要的是让学生明白，什么是对，什么是错，并在以后纠正错误，获得进步。

仁爱中带有严格，才是真正的爱。爱和关怀并不意味着迁就或放纵，而是教师施展教育的艺术，自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，在适当的情形下，用恰如其分的方式帮助学生解决问题，激发学生的志趣，激励学生的上进心，从而让他们获得成长，变得成熟。

教师面对的是一个个具有丰富情感的鲜活生命，因此，仁爱是新时代教师需要具备的最重要品质。新时代教师要用爱去教育和感染学生，教会学生学会生存、体验生活、感悟生命。教育是塑造人心灵和灵魂的伟大事业，而爱是教育永恒的主题。可以说，没有爱就没有教育。

二、义：情义

义，即情义。人们总喜欢有情有义的人，学生也不例外。义是一名教师的必备素养，那么，教师如何做到有情有义呢？

走近学生。在生活中走近学生，多和学生进行沟通交流，了解学生的情况，不仅有利于班级工作的开展，还能够建立师生之间的情义；在课堂中走近学生，帮助学生积极地参与到课堂中来，而不是游离于课堂学习之外。

做个乐观积极向上的教师，然后给予学生积极的反馈。选择做一名积极的教师，积极的心态是会传染的，而基于此建立起来的感情是更加牢固的。

向学生表示感谢。“谢谢你的帮助”“谢谢你的分享”，简单的谢谢，表达出了自己的情感，也让学生感受到被欣赏和鼓励。作为一名教师，千万不要吝啬你的感谢。

三、礼：尊重

礼，即相互尊重。每个学生都是一个独特的个体，我们要尊重他们，而不是把他们都变成一模一样的人。

公平地对待每一个学生。不管是好学生，还是问题学生，都应该得到关注。每一个学生背后都有其特有的成长环境，每一个行为背后总有其特定的原因，我们不能以偏概全，而是要深入了解，去发现学生产生问题的深层原因。

私底下处理学生的错误行为。学生成长过程中，犯错是在所难免的，谁都不愿意在大众面前出丑，所以要私底下处理学生的错误行为，给予学生改正的机会，这是对学生尊重。

对待学生切忌冷嘲热讽，而是多一点人性化。“连这个都不会，太笨了！”“闭嘴！”……有一些教师的言辞不但有时候伤害到了学生，也让自己和学生的关系陷入了僵局。学生回答问题即使错了，但他们有积极去提问、订正，就说明他们还是很愿意学習的。所以，要用更人性化的方式来给予学生解答，帮助学生提高，而不是一味呵斥。

对学生独特个体的尊重，还可以体现在对学生表达出你发现了他们的优点，让他们有被重视的感觉；然后再试图让学生有成功的体验，让他们逐步建立起信心。

四、智：学识

智，即扎实学识。一名教师要传道授业解惑，要以扎实的学识为基础，不然难以顺利完成自己的使命，难以获得学生的认同与喜爱。扎实学识体现在以下几个方面。

精心备课。课堂是教师的舞台，同时也是学生的舞台，如何让这个舞台绽放出最美的风采，一个极为重要的条件是教师要精心备课。教师只有在备课时全心全意，丰富材料，系统设计，并在上课时让学生参与到课堂中，有所收获，才能获得学生的青睐。

因材施教。教师应该根据学生的实际，而不是根据心中的“理想状态”来进行教学；当然，教师还要有足够的能力与学识，才能做到因材施教。

终身学习。知识的更新换代十分迅猛，一名教师不能在原有的学识上停留不前，否则就难以跟学生形成良性互动。教师只有不断地更新自己的知识，甚至求得更高的学历，才能应对时代的变更和满足学生的求知欲。

寓教于乐。学生总喜欢有趣的东西，即使是枯燥的知识，如果能够通过有趣的形式呈现出来，也能让学生产生兴趣，并获得肯定。寓教于乐是一种师生自得其乐的理想状态，教师喜欢讲课而学生喜欢学习，而这同样离不开教师的扎实学识。

五、信：信誉

信，即良好信誉。“一言既出，驷马难追”“人无信不立”……诸多的名言都告诫我们，诚信的重要性不可忽视。作为一名教师，不但要讲信誉，更要看到良好信誉能够带来的诸多利处。

信誉是教师的立教之本。在校园里在一课堂上，每一位教师都有自己的声誉。不讲信誉的教师是难以让学生信服的，甚至会让教学工作难以开展。

讲信誉是负责任的表现。我们常说孩子是祖国的花朵，而教师担负着如园丁般的责任。一名合格的教师应当是负责任的，而讲信誉既是对学生负责任，也是对教师自己负责任。一名不讲信誉的教师，不可能是一名负责任的好教师，也难以成为学生心目中的好教师。

新时代教师须要有新面貌，要适应新要求，但“仁义礼智信”的优秀传统，不但不能遗落，反而更应该继承发展，甚至赋予其新的内涵。应当讲，在新时代，教师只有很好地具备了这五项素质品格，才能更好地吸引学生，真正成为学生的引路人！