二年级下册数学《数学广角--推理》教学设计

贵州省安顺市紫云苗族布依族自治县第一小学 李明会

教材分析：

“数学广角――推理”是新人教版《义务教育教科书数学》二年级下册第109页的教学内容。本节课主要要求孩子们能根据提供的信息，进行判断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用确定和排除法。教材试图通过一些生动有趣的简单事例，运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，渗透数学的思想方法，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

学情分析：

二年级的孩子由于他们的年龄特点，他们具有较高的学习热情，喜欢做游戏，喜欢与他人合作，同时也具备了一些简单的推理能力。基于以上分析，我将整堂课设计成一节猜一猜的游戏课，让学生通过生动有趣、形式多样的猜测、推理游戏，使学生在具体的情境中感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的分析推理能力、合作能力。

教法分析：

根据本课知识内容分别用多媒体教学，游戏教学法，合作学习法。

教学准备：

多媒体课件、奖励星星、图片

教学目标：

让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识。

教学重点和难点：

重点：经历简单的推理过程，培养学生初步的分析推理能力和观察能力。

难点： 培养学生初步的有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。

教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图教 学 过 程（一）课前放松活动：播放《幸福拍手歌》音乐。让学生与老师一起边唱边跳。 学生按照老师的要求跟老师一起边唱边跳。通过唱《幸福拍手歌》，拉近师生关系，激发学生兴趣。（二）游戏导入：根据歌词玩猜一猜游戏，引入课题并板书。1、猜一猜，接下来老师会让你们做《幸福拍手歌》里出现过的什么动作？2、课件出示 ：“拍拍你的肩、伸伸你的手”。3、再猜一猜老师会让你们拍哪边肩？伸哪只手？3、课件出示条件提示：不是左肩，那是什么肩？不是右手，那是哪只手？4、老师带学生做动作。5、师：你们真聪明，在游戏猜一猜的过程中，能够根据老师给你们的条件从刚开始乱猜到一步步推出正确的结论。这个过程我们就把它叫做推理。1、学生根据歌曲所做的动作猜一猜。生1：拍手生2：跺脚生3：拍肩生4：挤眼……2、学生再猜拍那边肩，伸哪只手？3、学生根据老师出示的条件猜出拍右肩，伸左手。4、学生跟老师一起拍右肩，伸左手。根据二年级学生喜欢游戏的特点，设计了猜一猜游戏环节，并通过音乐、课件、图片、动作等直观的手段，调动学生的各种感官，让学生的学习更轻松愉快。另外用游戏引入课题过度自然。使学生知道要推理中条件的重要性。（三）创设情境：小侦探班的闯关游戏——第一关：创设动画王国的小侦探小熊维尼和黛比是第一关考官的情境。1、师：学校少年宫将开办一个小侦探培训班。你们想参加吗？2、师：想成为小侦探培训班的一员，那就要参加闯关测试，只有通过闯关测试才能加入，你们有信心吗？3、探究“含有两个条件的推理”师：第一关第一题：小熊维尼请你判一判。1、丁丁是二年级的学生，他不是女同学，那么一定是男同学。师：你能用 “因为…所以…”说一说为什么吗？师：第一关第二题：黛比请你判一判。2、公园里有旋转木马、过山车、碰碰车，小芳不敢玩过山车，她只能玩旋转木马。师：你能用 “因为…所以…”说一说为什么吗？师：祝贺同学们顺利闯过第一关。1、学生：想参加。2、学生：有信心。3、学生判断第一关第一题是对的。4、生1：因为同学分为女同学和男同学，条件告诉我们丁丁不是女同学，所以说丁丁一定是男同学是对的。5、学生判断第一关第二题是错的6、生2：因为公园里有旋转木马、过山车、碰碰车，有三种玩的项目，条件告诉我们小芳不敢玩过山车，那么还可以玩旋转木马和碰碰车。所以说她只能玩旋转木马是错的。1、教师对学生的及时评价，激发学生学习兴趣。2、通过此环节帮助学生认识推理中条件的重要性,同时,为探究新知部分的学习活动做铺垫。