浅析新课改背景下关于小学语文课程改革的几点体会

张宏艳

摘 要：小学语文教学是小学教学工作中的主要内容之一。本文将针对新课改背景下语文课程改革的重要性进行详细的分析，其目的是研究出新课改背景下语文课程改革的策略，以便于在新课改背景下推动小学语文教学工作不断发展。

关键词：新课改 小学 语文课程

以学生为本、尊重之间存在的客观差异是新课程标准的重要内容。以学生的实际情况出发，制定适合学生身心发展的教学内容已经成为当前小学语文教学改革的重点。本文将针对新课改背景下关于小学语文课程改革的几点体会进行详细的分析。

一、新课改背景下语文课程改革的重要性

1.有利于教学模式多样化

传统“讲授式”教学方法相对单一，其影响是根深蒂固的，使得小学语文教学相对死板。新课改内容明确指出应该积极的彰显学生在教学工作中的主体地位，在新课程标准实施之后，语文教学模式也随之不断创新[1]。切实的在保障语文教学质量的同时，实现了教学模式的多样化与创新。将学生喜闻乐见的因素融入到语文教学工作中，规避了传统教学模式单一枯燥的弊端，能够更加深刻的引导学生把握语文知识。

2.有利于丰富教学内容

长久以来，语文教学内容都是按照教科书内容进行授课，学生的知识层面只停留于书本之上，无形中局限了学生的知识视野。为了迎合新课程标准的要求，在小学语文授课过程中，会针对语文知识进行拓展。随着教学手段手段的不断丰富，学生能够在书本原有的知识上，拓展自身的知识面，切实的彰显了的教学内容的先进性和科学性。

3.有利于实现科学教学设计目标

教学设计决定着教学工作的成败，是教学工作中最为重要的环节，高效的教学设计能够确保教学质量。传统的教学设计中教师往往更加注重学课内的设计，相对忽视了学生的课前以及课后的教学设计，教学设计相对缺乏合理性。在新课改背景下，切实的教学设计贯彻到了课前、课后以及课中，高效的实现了教学设计的合理化。

二、新课改背景下语文课程改革的策略

1.积极的转变自身的教学观念

想要在新课改背景下保障语文教学质量就必须积极的摒弃传统的教学观念以及教学模式，积极的将新型理念以及模式融入到教学工作中。积极尊重学生之间的差异，通过积极的引导调动学生的主观能动性，彰显学生在教学工作中的主体地位，激发学生内在的潜力。在注重知识教学的同时，还要针对学生的思想政治意识进行高效的引导，树立学生正确的思想道德观念，促进学生的全面发展，在整体上实现素质教育目标。

2.积极的创设课堂教学情境

新课程标准中明确的要求教师，需要在教学工作中融入更多新型的教学手段，在科技技术不断发展的当下，积极的利用多媒体手段进行教学已经成为提升语文教学质量的重要途径。新媒体教学模式有利于营造出一个积极活跃的课堂氛围，激发学生对语文知识的浓厚兴趣。多媒体手段能够跨越时间与空间的隔阂，生动直观的带领学生去体会语文知识，拓展了学生的视野。例如，在学习小学语文教科版第五册《雪猴》时，教师便可以利用多媒体进行情境创，生动直观的在多媒体手段中展现月雪猴的特征，感受雪猴们的聪明可爱，高效的引导学生走进作者的世界。

3.积极的进行个性化培养

教师应该以学生的理解水平为出发点，增强学生的学习信心，促进学生的全面发展。积极的利用分层教学模式，针对不同能力水平制定不同的学习目标，在教学工作中渗透学生喜欢的教学因素。例如，在学习小学语文教科版第六册《池上》时，当学生针对古诗词内容有一个简单的了解时，针对学习能力相对较好的学生，教师便可以引导学生进行古诗词背诵[2]。针对学习水平相对较差的学生，便可引导学生先熟读课文内容。这样，每个学生在自身的基礎上都能够有所进步，体现了因材施教的教育方针，彰显了小学语文教学的科学性。

4.积极的融入生活化教学因素

语文是一门与实际生活紧密关联的学科，语文教学的目的也是将知识回归于实践，使学生能够在生活中运用语文相关知识。由于小学生的心智还不成熟，并没更多的生活经验，积极的将相对笼统、晦涩的语文知识与生活实际相结合，能够切实的提升学生的语文兴趣，提升了学生的语文感知力。例如，在学习小学语文教科版第九册《爷爷的压岁钱》时，教师便可以积极的将课文内容与生活实际相关联，“请问学生们过年的时候有没有收到长辈的压岁钱呢？”在学生你一言我一语中，使学生发感受到长辈融入压岁钱中的真挚情感，树立学生珍视亲情，珍惜美好生活的良好思想品德。

结语

总而言之，新课改背景下进行小学语文课程改革势在必行。语文教师应该积极的探索融入在新课程标准的小学语文教学要求，以自身的实际情况出发，不断的转变自身的教学观念、革新自身的教学方法。积极的将情境教学内容以及生活化内容融入到教学工作中，尊重学生的客观发展规律，实现个性化教学目标。通过不断的探索与实践，实现素质教育目标，促进语文教学工作的稳步发展。

参考文献

[1]马应昶.浅析新课改背景下小学语文教学的改革[J].新课程：小学，2012（1）：18-19.

[2]王文娟.浅析新课程改革背景下的小学语文教学[J].中国校外教育旬刊，2017（6）：103-104.