提升中考思想品德复习实效性的几点建议

摘 要：本文分析了2017年江西省中考思想品德试题特点，就提升中考思想品德复习实效性提出回归教材、突出重点，稳抓稳打、夯实基础，精讲细练、总结方法和以生为本、注重引导等的建议。

关键词：中考思想品德试题特点；复习实效性；夯实基础

2017年6月江西省南昌市中考思想品德试题第一次由市卷改为省卷，题型稍有不同，难度加大，只有全面理解和把握江西省中考思想品德试题的特点，才能更好地指导和复习2018年的政治中考。本文分析了2017年江西省中考思想品德试题特点，就提升中考思想品德复习实效性提出自己的几点建议，以供参考。

一、 2017年江西省中考思想品德试题特点分析

（一） 试题体现了新课标的要求

初中思想品德新课标坚持“回归生活”的基本理念，从学生逐步扩展的生活领域提炼相关联的生活主题，有机融合道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容，对“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”均提出了相应要求，这种三维目标教学理念在2017年的中考省卷试题中已经体现出来。16题习近平谈家教议家风目的是考查学生的情感态度价值观，引导家庭建立一个良好的家风。19题以热播剧《人民的民义》为背景，目的在于引导中学生从小要廉洁自律，从小就要防范腐败的产生。

（二） 试题关注社会热点问题，彰显时代亮点

思想品德课的一个重要特点就是理论与实际相结合，所以在考题设计上注重与社会热点的联系，旨在引导学生用课本上的理论知识去分析生活中的点滴，提高学生分析问题的能力。17年中考省卷试题中涉及的热点如2017年5月5日我国首款民用大飞机C919成功实现首飞、2016年度感动中国人物支月英、2017年5月1日内蒙古自治区成立70周年、2016年12月12日习近平谈家教议家风、2017年第十二届全国人民代表大会第五次会议表决通过了《中华人民共和国民法总则》等等，这些试题既考查了学生对课本知识的掌握，又考查了学生对时事热点的了解。

（三） 选材呈现地方色彩

思想品德课程标准在“教学建议”中提到：“要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”因此，江西省中考试题选取具有江西特色的地方材料，在考查学生从材料中筛选有效信息、多元化分析问题与解决问题能力的同时，帮助引导学生培养热爱生活、关心家乡、关注社会的积极向上的情感。如2017年江西省中考题里涉及的背景材料有南昌市老福山立交桥的撞车事件、江西奉新县支月英事迹、江西省全面实施的河长制、江西萍乡的残疾人胡生发事迹等等，这些试题的选取具有浓郁的江西地方特色，在考查学生从材料中筛选有效信息、多元化分析问题与解决问题能力的同时，帮助学生在情感、态度和价值观上得到进一步升华。

（四） 选题灵活，答案综合

一个考题有时会涉及七八年级或八九年级或七八九三个年级的教材内容，注重知识与知识的内在联系，考查学生综合分析问题的能力和知识牵引能力。比如19题是以热播剧《人民的民义》为背景的探究实践题就既考查了七年级学的诚信，也考到了八年级学的公平竞争，还涉及九年级学的社会主义文化的知识，综合性强。很多题目需要学生去整合答案，而不是固定在某一年级某一框题里找答案。

二、 提升中考思想品德复习实效性的几点建议

（一） 回归教材，突出重点

教师在整个初三复习的过程中一定不能脱离教材，同时要把《思想品德课程标准》和《初中思想品德中考说明与检测》一以贯之，这样不会遗漏知识点。坚持三轮复习备考：第一轮复习要紧扣《思想品德课程标准》和《初中思想品德中考说明与检测》，在理解的基础上掌握基本的思想品德概念、观点、基本原理及考点中的知识点，将书本摸透；第二轮复习是整合道德、心理健康、法律和国情等方面的知识，同时与时政专题相结合，目的在于提高知识的迁移力。时事政治的专项训练和时事政治知识的复习，要求我们老师在复习过程中必须引导学生多看新闻多看报，关注民生方面的问题，特别是要注意收集、整理与课本的主干知识紧密相关的时政热点，养成用课本所学的知识点来解释现实中热点的习惯。第三轮综合复习，模拟演练查漏补缺，弥补自己的思想品德知识体系的不足。

（二） 稳抓稳打，夯实基础

在平时教学中，要改变学生对开卷考试的错误认识，引导学生不能迷信资料。扎实的基础知识是获得理想成绩的前提。因此，在平时的学习中，必须让学生牢牢掌握基础知识和基本理论。尽管是开卷考试，但容易搞混的知识点就是要理解性的记忆。

（三） 精講细练，总结方法

总复习阶段，不要随意拿本练习或试卷给学生做，要精心挑选练习，练习的习题要精，做到精讲精练。同时又要总结讲题的方法，如热点专题课可采用的讲课方法：讲述热点材料→结合教材多角度分析材料→归纳知识点→中考原题讲解、模拟试题训练，提升巩固。也可以尝试以下的模式：展示目标——梳理知识、构建知识框架（画思维导图）——热点分析——中考原题训练、点拨深化——达标练习、提升能力。

（四） 以生为本，注重引导

在整个复习过程中，知识点是初一初二已经讲过了的，有的同学觉得复习就是在“炒剩饭”，上课不愿意听，不跟着老师来，最后考试效果不佳。教师通过引导、调动其积极性，让学生主动参与复习的全过程，自主学习不等于学生自己埋头苦干，要求学生在课堂上积极配合，特别是要学生参与归纳、整理的过程，让其寻找规律、作出判断，提高课堂效率，不要老师代劳。

参考文献：

[1] 2017年江西省中考政治试题

[2] 黄俊芳.用好时政素材 激活政治课堂[J].学苑教育，2013.

作者简介：汤福霞，中小学一级教师，江西省南昌市，红谷滩新区南大附中红谷滩分校。