浅谈小学班主任班级管理的创新及实践

张婧

摘 要：小学班主任在班级管理中发挥着重要作用，班主任不仅是班级的领导者，更是班级活动的组织者，班主任工作水平的高低直接影响了班级的班风与学风。班主任的言行举止对学生起到潜移默化的作用，对学生的学习及生活具有深远影响。所以，班主任要想做一名合格的班级管理者，就必须不断地创新与实践，做好班级管理工作。本文针对小学班主任班级管理的创新及实践展开讨论。

关键词：小学班主任；班级管理；创新；实践

小学班主任是小学教育教学的重要力量，既要有效完成学校的课程安排，又要对班级进行管理，要为小学生未来健康发展打下良好的基础。可以说，小学班主任是一个责任重大的岗位。新课程的改革对小学班主任的要求越来越高，小学班主任必须具备更好的管理能力、教学经验及道德素质，才能满足新课程改革的要求。小学班主任是一个多角色的岗位，是连接学生与家长、学生与学校及学生与各科教师的重要纽带，小学班主任在对学生的教育及管理方面要有足够的耐心与细心，处理好班级管理工作，构建和谐班级，促进小学生的全面发展。

一、小学班主任班级管理的内容及特点

小学班级管理工作是一项工作内容丰富、特点突出的工作。首先，班主任在进行教学任务的同时还要引导小学生正确认识学习的意义，挖掘小学生的潜能，培养小学生的思考与学习能力。其次，作为班级的领导者，班主任应多组织班级活动，制订规章制度，加强对小学生的组织与管理能力，为小学生提供良好的学习环境，提高小学生的学习能力。再次，作为小学生思想的启蒙者，班主任要不断加强思想教育和道德修养，以身作则，提高自身修养，用积极的生活态度影响小学生，发挥班主任的模范作用，为学生三观的树立奠定良好的基础。

二、小学班主任班级管理的创新及实践措施

1.关注学生的日常生活和心理状态

班主任在班级管理过程中要结合学生的实际情况，站在学生的角度考虑问题。现在学生大多是独生子女，父母的溺爱导致学生的生活能力欠缺，对劳动存在抵触心理，如果这时班主任强行让学生进行劳动，不但不会取得应有的效果，还可能会引起学生的叛逆心理。还有一些班主任怕琐碎的事情会浪费学生的学习时间，所以将大小事都包办了，这样就不能培养学生的独立能力。所以，班主任可以通过组织劳动活动来提高小学生的生活能力，促进小学生的身心健康发展。例如，大扫除时，班主任将学生进行分配，让小学生明确自己的任务和责任。班主任要给予小学生合理的关心，面对学生的生活及心理问题要及时进行疏导与教育，有利于促进师生关系，增进师生感情，引导学生更好地发展。

2.诚信公平地对待学生

在班级管理过程中，班主任要建立合理的奖惩制度，提高学生的学习积极性和学习热情，在班级活动结束后，班主任要根据规定对学生进行奖励，充分尊重学生，树立班主任的威信。例如，在课堂检测时，班主任可以规定九十五分以上的学生可以获得小礼物，检测成绩出来后，班主任要及时将礼物发给相应的学生，还可以写一些鼓励的话，既可以提高学生的学习自信心，又能够拉近师生的距离。

3.培养优秀班干部

班干部是班主任的助手。班级是由很多学生组成的，班级中有很多大小事务，仅凭班主任一人是忙不过来的，不可能做到面面俱到，班干部就能够很好地解决这个问题。班主任要培养优秀的班干部，有效弥补自己在班级管理工作中的不足与疏漏，同时还能够提高小学生的自我管理能力，有利于班级管理工作的顺利开展。在班干部管理过程中，班主任要积极听取学生对班干部的意见，对班干部进行全面了解，并对他们进行指导。

4.加强与家长之间的联系

根据小学生的特点可以看出，家长对学生的影响是非常显著的，虽然家长对学生都是关爱的，但是許多爱的方式却不正确。首先，班主任要意识到家长的重要性，积极与家长进行沟通，共同协作，减少不利于小学生成长的因素。班主任要主动了解学生在家中的情况，家长也要及时了解学生在学校的情况。例如，有学生因为过于看重学习成绩，导致心理压力较大，这时家长与班主任就应该共同探讨。班主任要了解学生的压力是否来源于家长，如果是，就要对家长进行开导，纠正其错误的想法，如果不是，班主任就要与家长合作，共同解决学生面临的问题。

小学班主任在班级管理的创新及实践过程中，要关注小学生的生活和心理状态，了解学生的需求，在管理过程中坚持公平、公正的原则，用一颗真诚的心对待学生。通过选拔优秀的班干部，更加有效地管理班级；要与家长共同合作，促进小学生健康成长。

参考文献：

[1]闫清馨，刘晓华. 小学班主任班级管理的创新与实践[J]. 中国校外教育，2017（7）：37-38.

[2]潘芹芹. 小学班主任班级管理的创新实践措施探析[J]. 好家长，2016（43）：63.

[3]王忠平，赵金贵. 小学班主任班级管理的创新与实践[J]. 新课程（小学），2016（1）：253.