浅析新媒体对小学语文教学的作用

王海霞

摘 要：新媒体技术应用于当前的教学过程中，能够丰富课堂教学内容，以新颖的形式吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。本文主要分析新媒体对小学语文教学的作用，为小学语文教学的研究提供相关的参考。

关键词：新媒体；小学语文；教学；作用

小学语文是基础教育阶段一门重要的课程，是学生学习其他学科的基础。近年来，互联网的发展对教育带来了一定的影响。新课改背景下，将新媒体同小学语文教学相结合，能够丰富课堂教学形式，也能够激发学生语文学习的兴趣，进而提高小学语文教学的有效性。

一、新媒体对小学语文教学的作用

在信息时代，各项信息的交流更加便捷。在教育教学的过程中，信息技术的应用对提高学生学习的效率起到重要的作用。新媒体平台的诞生使人们的交流更加方便，也更能够促进师生间的交流。新媒体在小学语文教学中起到非常重要的作用。

1.能够丰富语文课堂教学

小学生的年纪较小，活泼好动，一堂课40多分钟的时间不可能全部集中在教师的教学上，这就对教师的教学手段提出了一定的要求。语文教师在教学的过程中，可以利用新媒体，通过网络平台以各种形式丰富课堂教学，改变传统“粉笔+黑板”的语文课堂，将知识的讲授变得更加生动有趣，能够吸引小学生的注意力，使整个语文课堂更加丰富多彩。

2.能够增进师生间的关系

传统语文课堂中，教师把大量的时间用于课堂知识的教学，学生则忙于知识的接收。师生间的关系往往只维持在课堂中，课余时间师生的接触并不多，这就导致学生对教师存在陌生感，师生关系并不是太融洽。小学生年纪小，心智并不是太成熟，很容易因为不喜爱教师而扩大为不喜爱该教师所教授的课程，这样会影响到学生的学习成效。而新媒体能够借助社交平台实现教师同学生在课外时间的交流，而且社交平台不是面对面的交流，学生更能够放开自己，教师也能够以另外一种学生喜爱的身份同学生交流，使师生间的互动不止于课堂。这样能够增进师生间的关系。

3.能够激发学生学习语文的兴趣

小学阶段的语文学习以基础知识为主，教师在讲授的过程中会大量讲解拼音、字词、段落大意等，单纯知识性的讲解对于小学生来说是十分枯燥、乏味的，很容易在课堂中出现走神的现象，这样会间接影响课堂教学效果。久而久之，学生会失去语文学习的兴趣，会影响到之后的学习。新媒体技术应用于语文课堂后，教师的教学手段能得到不同程度的丰富，在课堂教学中能通过音视频等形式创造更加立体、多元的情景，从不同的角度吸引学生的注意力，以进一步激发学生对语文的学习兴趣，提高课堂教学效率。

二、新媒体应用于小学语文课堂的方法

新媒体在小学语文课堂中能够起到十分重要的作用，对吸引学生注意力、激发学习兴趣、提高课堂教学效率等都有显著的效果，而如何运用需要语文教师多方面探索。

1.重视新媒体在小学语文教学中的作用

小学生在学习的过程中需要教师的大力引导，因此，教师的教学理念发挥着十分重要的作用。要想真正让新媒体在小学语文教学中发挥积极的作用，首先就需要教师在思想上重视起来。学校要定期组织教师参加培训，接受新的教学理念和方法，从而在自己的教学过程中加以运用，使教师的教学能够跟上时代的步伐，也能够迎合学生的需求。

2.利用新媒体综合运用多种教学手段

很多小学语文教师在教学的过程中很容易以一种教学手段贯穿教学的始终，小学生活泼好动，很容易因为教学手段的单一失去学习的兴趣。新媒体技术可以帮助语文教师综合利用多种教学手段，丰富语文课堂教学，使课文能够以更加多元的形式展示给学生，帮助学生快速记忆知识点，也能够使学生更加快速地理解文章大意。同时，教师在进行教学环节的设计时，能够将不同的教学内容和新媒体进行融合，使学生的学习过程更加有趣。

3.和学生个性特点相结合进行运用

不同的学生有不同的特点，也有不同的差异，传统的教学过程中，语文教师多采用“一刀切”的教学方法，不管学生的接受能力和学习成绩上的差异，采用同样的方法进行教学。这就导致部分学生存在跟不上的情况。因此，将新媒体应用于语文教学中，教师要针对学生的个性特点进行一定的设计，比如可以采用分层教学的方法，将学生进行分层；也可以利用微课的形式录制教学的重难点以供学生在课外进行复习巩固；对学生布置作业，也可以通过新媒体平台进行。通过这种方式，能够针对学生的不同情况和个性特点优化教学手段和模式，推动学生进步，提高课堂教学效率。

三、总结

小学阶段的语文教学要针对学生的个性特点有针对性地开展，语文教师可以利用新媒体的作用，充分发挥其优势，以丰富语文课堂形式，吸引学生注意力，使语文教学更加多元化，学生学习更加有趣。

参考文献：

[1]姜万臣.新媒体在小学语文教学过程中的应用[J].散文百家：新语文活页，2015 （7）.

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