人性化理念在高中班主任管理工作中的应用研究

苏正峰

摘 要：高中班主任的管理工作对学生的影响十分重要，它直接影响到学生的身心健康发展。高中班主任在班级管理工作中实行人性化理念，不仅能够使教学质量得到提升，还能为学生营造良好的学习氛围。因此，本文主要论述在班级管理中树立人性化管理理念的重要性。

关键词：人性化理念；班主任管理工作；应用与研究

随着我国社会经济的进步，对现阶段高中生的培养工作越来重视，这也给广大高中教育工作者提出了更高的标准，在管理学生的过程中，班主任是实施管理的直接实施者，对他们来说面临的挑战越来越严峻。虽然高中生的文化知识比较丰富，但他们的心理还处在发展阶段，他们的世界观、人生观和价值观需要进一步完善。与此同时，从目前的社会角度观察，当前的高中生自我意识比较强，这也给高中班主任的管理工作带来了一定的挑战性。在传统的班主任管理模式中，班主任都会根据学校和班级制度进行管理，甚至会采用强制性手段，这种管理方式很容易造成学生的逆反心理。因此，高中班主任在管理的过程中，必须要树立人性化管理理念，从学生的角度问题思考，了解学生的实际情况和需求。

一、高中班主任管理工作中存在的问题

1.只注重成绩，忽视整体发展

在现阶段的教育工作中，很多教师忽视了学生的全面发展，一味地关注学生的学习成绩。高中生需要面对人生中最大的转折点——高考，使高中生存在很大的心理压力，为了在高考中取得好成绩，很多高中班主任在日常管理工作中，只重视学生的学习成绩，更严重的还将学习成绩视为衡量学生的唯一标准，无视学生的心理问题。学生在这种氛围中进行学习生活，压力越来越大，积累的心理问题也会随之增加，导致个别学生出现厌学、逃学等现象。

2.高中班主任的管理方法落后

新课程改革的颁布，对班主任的管理工作要求更高，传统的班级管理方法与新课程改革的要求不符，已经不适宜发展的需求，一些强制性的管理手段极易使学生产生逆反心理。高中学生的学习负担与心理负担较重，他们容易产生焦躁、自卑等问题，传统的管理方法不仅无法促进高中生的健康成长，还会使其情绪更加不稳定。

3.高中班主任对学生价值观的培养缺乏关注

由于高中生面临高考，很多高中班主任对学生的思想道德、兴趣、爱好等方面缺乏了解，将关注重点放在学生的学习成绩方面，高中生正处于青春期，也是性格发展的关键时期，可塑性非常强。班主任应该对学生的世界观、人生观和价值观进行正确的引导。

二、人性化理念在高中班主任管理工作中的应用途径

1.对学生采取科学的方式进行评价

在高中教学中，教学评价是其重要组成部分，科学合理的教学评价，可以使教师和学生加强对自身的认知。班主任在制订考核评价制度时，应该与班级的实际情况相结合，构建完善的考核评价体系，使考核评价更加准确、公平和公正，进一步促进学生德智体美劳的全面发展。

2.管理制度要建立在以人为本的基础上

班主任只有充分尊重学生的主体地位，从学生的实际利益出发，并将眼前利益与长远利益相结合，才能提升班级管理效率，促进学生的全面发展。在鼓励学生积极掌握文化知识，使他们学习成绩得到提升的同时，也要对学生的心理进行正确疏导，从而树立远大的人生理想。另外，班主任应对学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等及时了解，以此来掌握学生的实际需求，还可以建立交流平台，使学生抒发己见，如通过QQ或微信软件，建立一个教师、家长和学生的交流群，促进交流。

3.营造良好的校园氛围

良好的校园文化能够使学生的心理压力得到舒缓，它包括校园风气、办学理念、课外活动、设施设备、环境条件、规章制度等，这些都紧密关系到学生的学习环境和学习氛围。所以，高中学校优化校园环境、加强师资队伍建设和构建和谐、文明的高中校园环境是有必要的。另外，班主任还可以采取加强班级文化建设的方式，构建良好的学习氛围，如定期开展各种主题的班会，举办演讲比赛、朗诵比赛、书法比赛等活动，丰富班级文化，营造良好的学习氛围，既能够帮助学生缓解精神压力，又能够使他们的身心感到愉悦，更能促进他们学习效率的提升。

综上所述，班主任是对高中生进行管理的执行者，因此班主任在高中教学中的作用是不容忽视的。但是，现阶段还有很多高中班主任受传统管理理念的影响，仍然使用强制手段进行班级管理，学生在得不到理解与关怀的环境下学习，容易产生逆反心理，从而造成整个班级管理效率低下。因此，人性化理念在高中班主任管理工作中的應用，是至关重要的教育改革创举。

参考文献：

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[3]张志俊.班主任工作与人性化的班级管理[J].教育现代化，2015（17）：291-292.