谈如何培养群众的演唱能力

刘晓影

摘要：当今群众文化活动丰富多彩，形式多样，群众性的文艺活动也空前活跃，一个弘扬民族文化，提倡高雅艺术的文化氛围正形成在众多的艺术实践活动中。“唱歌”是最方便、最普及、最喜爱的诉诸心灵语言的一种自娱艺术。唱歌不仅是紧张工作学习之余的消遣，同时也是人们交流思想、交流感情的好形式。许多的人常常为不会唱歌，不能唱出自己想唱的歌曲感到遗憾和困惑。这里将在学习与实践过程中的几种方法介绍给广大喜爱唱歌的朋友。

关键词：群众；演唱；培养

要想演唱号一首歌曲，要准确的把握歌曲的艺术形象，在对歌曲的情感、风格理解和表现上下足功夫，运用音乐的表现手段――速度、力度、音量、音色、节奏与句法、连音与断音、旋律的起伏、演唱形式等加以引导，进行有感情、有方法的演唱指导，促使他们自主参与和探索，发挥歌唱艺术的感染力获取美的声音。

一、如何掌握乐理基本知识

读谱子是学习唱歌的第一步，读谱子重在节奏与音高的练习，音乐有许多的元素，如旋律、节奏、和声、音色、调式、曲式、力度和速度等等，它们在歌曲中都有自身的意义。以速度为例：民歌《小背篓》适合用较慢的速度演唱；而《掀起你的盖头来》则用稍快的速度演唱。反之会影响音乐形象塑造。演唱任何一首歌曲都离不开联想和想像，没有联想和想像就没有美感，联想和想像来源与生活的积累，在歌唱时调动起储存在大脑中的记忆（生活的画面）想像的翅膀展开自由的飞翔。努力提高艺术修养，广泛涉猎文学、美术、舞蹈等艺术门类，丰富歌唱的想像能力。文学可以丰富内心世界，舞蹈可以帮助我们找到音乐节奏和运动的感觉，例如演唱《牧歌》时仿佛看到晴空万里一望无际的大草原上点缀的蒙古包和雪白羊群的美丽的画面。当演唱《北京金山上》时就可以联想到一群藏族男女青年身着鲜艳的彩服，挥舞衣袖有节奏地踏步的那种节奏感的舞蹈动作。

二、如何理解歌词的文化内涵

词是曲的内涵，曲是词的载体，好的歌曲其歌词总是有诗意浓郁意境深遂的特点，反复体味歌词有助于感情的表达。歌谱中常标有许多记号，如左上方的拍号、调号、速度记号、感情提示及歌谱中的临时记号等都对作品的表现具有很大的意义，这些记号要在反复练习中掌握，并逐步将记号与歌词、曲调结合起来，将记号变为自己表达歌曲情感的需要。艺术歌曲（含创作歌曲）及一部分中外民歌所定的调对于我们来讲往往偏高，为了能唱好这些歌曲，一般将原调降低两调。

三、如何唱出风、情、韵、味

据多年的观察除个别的人唱歌音不准，大多数人都能唱歌，为了唱好更多的歌曲，有必要了解歌唱的基本方法。首先要明确唱歌是用气唱而不要只是用喉咙唱歌，气要吸在横隔膜，小腹要收住，音越高横隔膜张力与小腹肌的收缩也越有力。其次，唱歌时从嘴到喉咙都要适度打开，口盖适度提起，音越高口盖越要向软口盖方向提起，提口盖时下额要自然放下，注意下巴不要前伸，调节气息，松开喉咙，提口盖和放下额是同时进行的，要有机地配合。喉咙打开并有位置的高声朗读有助于歌唱水平的提高。歌唱的音调来源于生活，特别是语言，歌唱音调的抑、扬、顿、挫比语言更为夸张，声音更富有表情，歌曲是音高的语言。高声朗读时要将字腹放在内咽腔，将里面适度打开，还要注意朗读的音乐性，用朗读的状态歌唱能帮助我们找到宽松的声音。学会“半声歌唱”，是指在歌唱时不要将音量全部释放出来，而是适当地控制音量。唱低音时不撑不压，声音中多一点假声的感觉松弛地唱出。唱高音时用上面提到的方法，切记用喉咙去喊，这样就比较好地做到高低音色音量趋于统一。在学习声乐知识的基础上运用不同唱法的感觉唱不同的歌曲。例如：当唱《三套车》时运用美声唱法的感觉来演唱（声音是垂直的）；在唱《南泥湾》、《北大荒人的歌》时应用民族唱法的感覺来唱（亲切、甜美的）；如果不管是艺术歌曲，还是民族歌曲都用通俗唱法来唱，势必会影响歌曲的艺术风格和艺术效果。在歌曲的海洋中不同民族、不同地区的民歌，不同作曲家的不同作品；中国歌曲与外国歌曲所表现的风格、神韵、意味不同，演唱时要力求把握并夸张地表现出来，使自己投入规定情景动情地歌唱，这样的演唱必然能感动自己又能感动他人，也就具有了感染力。

总之，歌曲演唱作为一门艺术，它的过程是复杂的心理活动，它的抽象性决定了学习歌唱的过程漫长而艰苦，没有捷径可走。如何最大限度的将歌曲演唱的更好，是每一个歌唱者学习的方向；对于每一个声乐教育者来说，也是一个长期的不断探索、不断实践的过程。正确的引导、系统全面的训练完全可以达到预期目的。

参考文献：

[1]刘湘林.浅谈如何培养音乐教育专业学生的声乐演唱能力[J].中国校外教育，2013（27）：166-166.

[2]陈艳秋.浅谈如何培养音乐教育专业学生的声乐演唱能力[J].中外企业文化旬刊，2014（12）.