小学校本课程的开发与研究

刘坚

随着素质文化教育的不断发展和新课程改革的不断推进，人们对于孩子的体育教育也逐渐重视起来。从体育素质方面来说，每个孩子的体育素质、锻炼习惯、兴趣爱好和对体育教育的态度等都各不相同，因此，学校对于小学生的体育教育既要保持统一性，又要因个人的差异，照顾到每个小学生的感受，在教学方式的选择上也要体现出差异性。新课改中的体育校本课程开发此时便应运而生，对于解决这一问题有着重要意义。本文就通过对这一举措的意义进行分析，并提出相应的开发策略，希望能够为小学体育教学提供一些帮助。

一、开发意义

体育课程在小学中是一门重要的实践课程，旨在促进小学生身体健康健康发展。而体育校本课程是小学课程教学中的一个重要内容，也是培养学生各种综合素质的一种方法，它可以促进小学体育课程教学更加完善，还可以让学校形成具有自身特色的教学理念，同时也使小学体育教师的教学水平得以提高，促进小学生的个性发展。

新课改在教学方面改变了很多，而体育校本课程就是其核心之一，由此可见，体育校本课程的开发与新课改有着部分与整体的关系。没有新课改的施行，体育校本课程开发就无从谈起，同时，没有体育校本课程这一部分的添加就不会使新课改更加完善，更加成功。所以对于小学阶段来说，体育校本课程的开发是新课改的内在要求，必须要实行。体育教师如果进行了体育校本课程的开发，他们就不会再对课程计划和课程理念产生误解，这样有利于教育的顺利实行和学生的高质量学习。

二、开发策略

（一）树立“健康第一”的思想

要开发体育校本课程首先要从思想上进行转变，树立“健康第一”的思想。对于小学生而言，正是身体成长的重要阶段，而随着物质生活水平的不断提高，小学生的健康问题成为家长最为担忧的问题之一。所以如何培养学生树立“健康第一”的思想也成了当今社会普遍存在的一个非常重要的热点问题。因此，在小学生体育校本课程的开发中坚持“健康第一”的思想，可以为开发选择一个正确的方向。

（二）坚持“学生发展为本”的理念

我们是素质教育时代，注重培养学生各方面的素质，在这个过程中，学生永远是主体，我们所做的一切都是为学生的未来发展服务，体育校本课程的开发也是本着这一目的而进行的。所以在课程编制中要将学生的生活作为基础，在具体的实行中要以学生为主角，在校本课程的点评中要让学生体会到课程的乐趣。值得注意的是，我们的课程不是预先设定好的，而是要根据不同学生的性格特点，妥善利用现存的资源条件，充分地体现出其开发性以及多元性。同时教程的内容选择必须要考虑到本校的特点，要满足小学生的需求以及兴趣爱好，以提供教程的针对性及适用性。教程内容的选编要尽可能从小学的实际出发，深入发掘乡土教材和传统教材，并且要注重教材的特点，选择可以突出自己学校特色的教材。而要做到这些，体育老师就必须了解所有小学生的需求，并掌握课程开发的相关技巧及原理，只有这样才能不断创新体育课程的教学模式，使体育老师逐步提高教学水平。

（三）结合学校实际情况

体育校本课程的开发必须从本校的实际情况出发，教材内容的选择也要以满足小学生们的需求为基础。如丢沙包、花样跳绳、打乒乓球、接力赛跑等学生喜闻乐见的项目，因为校本课程注重的是为学生提供多样化的教学模式，因材施教是重点，不仅因材施教，还要因地区施教，而且，体育校本课程在适应社会发展方面体现出的地域特色满足了小学生需求的灵活性，进而更好地促进了小学生的全方位发展。一要懂得发挥学校的现有资源，从学校的特色体育项目着手。对于体育校本课程的开发，学校传统体育项目及其具备的优势条件是我们首要考虑的。对于传统项目，我们不是要将它完全摒弃，而是应该将其融入校本课程中，以更好地满足师生的需求。二要让自然资源为课程服务。我国地广、民族多，不同地区和不同民族拥有着不同的风俗习惯和各具特色的体育项目。一些典型的体育项目，如滚铁环、踩高跷、跳山羊等，都属于可利用的资源。三要积极寻找人文资源。体育校本课程的题材可以选取奥运火炬传递的途径地以及大型体育项目比赛的地方等，充分利用这些资源，既能陶冶小学生的情操，又能激发他们的锻炼欲望，同时也是对小学生们上的一节关于爱国主义教育的课程，是培養他们逐渐形成正确的人生观、价值观和世界观的有效途径，更是使德育教育与体育教育整合的最佳方法。

（四）构建创新发展平台

随着社会的不断进步，各个行业的方方面面都在进行创新，小学体育校本课程当然也不例外了。其要冲破传统体育课程的教学理念与模式，在教程题材的选择中要充分地体现出开放性、自主性，将题材罗列出来展示给小学生，让他们可以自主地选择，不受任何因素的干扰。这样，才能最大限度地满足小学生们的各种不同需求，他们才会学习得轻松愉悦。除此之外，在学习方式的选择方面，应以自主探究学习为主，只有这样，才不会使小学生的学习思维被禁锢在教师预设的框架之内，真正学会学习。此外，在具体开发和实际教学中，要充分体现出小学生的主体地位，使小学生可以在自主学习和锻炼中更好地掌握知识和技能，并且能在此基础上有所创新和提高，从而养成终身体育的良好习惯，为未来健康成长做铺垫。

三、结语

综上所述，小学体育校本课程的开发是小学教育教学中的重要部分。对于小学来说，其对体育课程的改革具有十分重要的意义，并且可以更好地完成体育课程的教学目标，形成具有学校特色的校本课程；对于小学体育教师来说，校本课程的开发促进了他们体育教学水平的提升；对于小学生来说，体育校本课程的开发有利于锻炼他们的身体素质，促进他们的健康成长，丰富他们的知识技能。基于此，我们更要不断对其做出创新，为今后的高质量教学打好基础。

【作者单位：昆山市柏庐实验小学 江苏】