健康教育应用于急性支气管炎护理的效果分析

解银芸

（东台市富安中心卫生院 江苏 盐城 224222）

急性支气管炎的发生主要是由于个体呼吸道感染病毒、细菌等致病菌后支气管树粘膜发生炎症，支气管液腺肥大、分泌增多，患者短时间在出现咳嗽、咳痰、咽痛、呼吸困难等症状。若急性支气管炎未得到有效控制，患者病情迁延不愈可发展为肺心病以及阻塞性肺气肿，严重降低个体生活质量[1]。本次研究对我院2016年9月—2017年9月收治的86例急性支气管炎患者分别给予常规护理以及健康教育，通过比较患者护理干预1周后疾病控制情况，从而论证健康教育应用于急性支气管炎护理的价值。

1.资料与方法

1.1 一般资料

实验组：男女比例为23:20（23/20），年龄最小25岁，年龄最大为77岁，中位年龄为（53.2±1.5）岁。对照组：男女比例为24:19（24/19），年龄最小26岁，年龄最大为78岁，中位年龄为（53.5±1.5）岁。两组患者在年龄、性别等方面数据差异不明显，不具有统计学意义，P＞0.05。

1.2 病例选择标准

我院2016年9月—2017年9月收治的86例急性支气管炎患者均短时间内出现鼻塞、鼻涕、咽痛临床诊断标准，所有患者均X线以及CT检查确诊。排除合并支气管扩张、支气管哮喘等其他肺系疾病患者。排除合并心、肝、肾等脏器疾病患者。排除合并精神系统疾病患者。本次研究征得医院以及患者家属同意，所有患者均签署相关知情协议，均表示可配合临床诊疗工作顺利开展。

1.3 方法

1.3.1 对照组43例患者均给予常规护理，患者入院后护理人员循医嘱给予患者临床护理操作。

1.3.2 实验组43例患者在对照组常规护理基础上给予健康教育，（1）护理人员了解患者既往病史、家庭情况、文化程度等一般资料，而后结合患者入院检查情况给予健康评估，并且与患者以及患者家属沟通健康评估结果。（2）根据患者病情发展以及健康评估结果为患者制定有针对性的健康教育计划，健康教育主要包括为一对一口头谈话教育，通过一对一谈话教育，结合患者日常饮食、运动等相关情况分析患者急性支气管炎发病原因，从而给予患者饮食指导，嘱患者在日常饮食中适当增加高维生素以及微量蛋白含量丰富的饮食物；除此之外，护理人员应结合患者病史、疾病发展情况，纠正患者对支气管炎相关基础知识认知错误，向患者强调规律用药对支气管炎疾病控制的重要性；嘱患者家属做好日常监督工作，增强患者自我风险防控意识，促使患者以积极的态度规律服药，调整自身心态，树立战胜疾病的信心。

1.4 观察指标

两组患者护理干预1周后观察比较两组患者疾病控制情况，显效：患者症状及体征消失，各项检查指标恢复正常水平。有效：患者症状及体征明显改善，各项检查指标接近正常水平。无效：患者症状体征以及各项检查指标未明显改善甚至恶化（疾病控制率=显效率+有效率）。

1.5 统计学处理

采用SPSS18.0统计软件系统分析相关数据；两组患者疾病控制情况其计数资料用（n，%）表示,并用χ2检验；P＜0.05表示有统计学意义。

2.结果

两组患者疾病控制情况，具体情况（见表），实验组患者护理干预1周后有42例患者病情得到有效控制，对照组有36例患者病情得到有效控制。

表 两组患者疾病控制情况

3.讨论

急性支气管炎具有发病急促、病程长、复发率高等特点，若未及时治疗患者病情迁延日久可转为慢性支气管炎，本病的发生主要是由于支气管感染细菌、病毒等致病菌。健康教育属于现代个性化护理的产物，主要针对于健康教育意识淡薄，未接受相关疾病系统教育，对疾病诊疗存在认知错误的患者[2]。传统常规护理过程中急性支气管患者为临床护理对象，护理人员循医嘱实施护理操作，忽视对个体认知教育，在一定程度上不利于个体相关诊疗护理操作的落实，患者对临床护理操作往往存在抗拒心理[3]。本次研究显示给予健康教育的实验组患者疾病控制率为97.6%，明显高于对照组，由此可见，对于急性支气管炎患者给予健康教育可有效增强患者对相关基础知识的了解，促使患者积极投入到自身疾病护理管理工作中，从而提高治疗效果，转变了传统护患关系[4]。综上所述，健康教育在临床慢性支气管炎患者护理中具有较高的临床推广价值。

[1]李春莲.健康教育在临床慢性支气管炎患者护理中的作用研究[J].实用临床护理学电子杂志,2017,2(22):175,184.

[2]徐丽萍.老年慢性支气管炎的护理及健康教育[J].中国社区医师,2015,31(12):148,150.

[3]殷振红,张红霞.系统健康教育在慢性支气管炎患者护理中的作用效果观察[J].中国保健营养,2017,27(33):357.

[4]杨旭.健康教育在慢性支气管炎患者护理中的应用效果研究[J].中国医药指南,2018,16(2):240-241.