巧用对比 立意深远

2018-06-23 05:22苏茂新
作文周刊(中考版) 2018年5期
关键词:作文

苏茂新

范文示例

我们的心近了

一考生

同样的蓝天白云,同样的花草树木,不一样的你我他。我们和他们都是上帝撒下的种子。他们落在了沙漠荒坡,而我们有幸落在了肥沃的田地里,大家同样生长着,生长着……

七岁,我们睡在暖暖的被窝里,早上睁开眼,面前是漂亮的衣服,营养的早餐:油条、鸡蛋和豆浆。我们背着花花绿绿的小书包,坐上爸爸妈妈的车子,安安稳稳地来到学校,打开书包,翻开书本,跟老师读:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。”

七岁,他们睡在冷冷的被窝里,早上睁开眼,面前是满是补丁的衣服,无味的早餐:糠米、开水和窝窝头。他们扛起重重的锄头和铲子,坐在爹娘的推车里,颠来颠去地来到田里,拿起锄头,跟爹娘喊:“嘿呦,嘿呦……”

我们看见山里的照片,志愿到山里扶贫;他们看见城里的照片,发誓一定要走出去。

十四岁,我们在校园里谈笑风生,充满青春朝气。春天有郊游的欢乐,夏天有游泳的欢笑,秋天有风筝的漫天飞舞,冬天有圣诞的快乐祝福。当然,我们不曾忘记七岁的志愿,包起曾经喜爱的衣服,装好用过的书本,看车辆驶向远方,带着我们的祝愿,我们的希望。

十四岁,他们在田地里挥洒汗水,热情与希望从他们的身影中透露。春天有青翠叮咚的山水,夏天有散步花丛的彩蝶,秋天有饱满金黄的庄稼,冬天有围着火炉的温馨幸福。当然,他们也不忘七岁的誓言,捧起书本,裹上毛毯,点燃蜡烛,在黑夜中苦读。他们笑着,望着送粮远去的车辆,带着未来和希望驶向远方。

在不久的未来,我们来到山区,带去了光明和友谊,我们笑了,他们也笑了,我们大家的心近了;在不久的未来,他们来到城市,带来的还有动力和惊喜,他们贡献自己的智慧,让城市更美丽,他们笑了,我们笑了,我们大家的心近了。

我们没有“我们”和“他们”之分,我们都是上帝的宠儿。

同样的蓝天白云,同样的心“扑通,扑通”,我们的心近了,紧紧地靠在了一起!

亮点借鉴

巧用对比,展示卓越文思。对比巧妙是本文一大亮点。作文处处运用对比:“七岁”这个年龄的“我们”与“他们”对比,展现的是同一蓝天下不同孩子的生活境况;“十四岁”这个年龄的“我们”与“他们”对比,展现的既有截然不同的生活画卷,也有彼此心灵沟通的美好愿望;“在不久的未来”展现的是“手牵手,心相近”这一让人感动的画面。层层递进,升华主旨。

立意深远,彰显深刻主题。城乡差距是客观存在的,小作者選取的这个点很妙。本文借“我们的心近了”这一题目,将乡村生活的“他们”与城市生活的“我们”进行对比,写出了同一片蓝天下不同孩子的成长经历和美好愿望。

练兵文题

成长的路上,我们总会经历很多事情,有的已经遗忘,有的可能铭记在心。你可能苦恼过,伤心过,自卑过,失意过,但随着生活河流的流淌,这些都已过去,这一切都成为你永久的怀念。回首往事,你发现……

请以“自此,我不再________”为题,写一篇不少于600字的作文。

写作提示

构思要精。要写出自己最真切的情感体验。在结构的安排上,要略写过去,详写现在,重点突出转变后的情况。在叙写转变过程时,适宜运用一波三折的叙事技巧,把过去与现在进行鲜明对比,有力地凸显主旨。在对比中要彰显现在的状态,体现人物各方面的变化。

表达要细。在叙事过程中,注意多种人物描写方法的综合运用。比如采用细腻的心理描写来体现“我”的感受和情感变化;传神的动作和神态描写写出“此”事“此”物或“此”人对“我”的震撼和影响;适当地插入抒情、议论语句,会使作文有血有肉,立意深刻;恰到好处的环境描写,则能很好地渲染气氛,衬托人物的心情。

佳作亮相

自此,我不再孤单

梁林

寒风呼啸,天空阴冷昏暗。我木然地走出家门,心情糟糕到了极点。

不知何时,天空飘起了纷纷扬扬的小雪,落在地面上,簌簌有声,仿佛有什么东西破碎了,在我心里。

期末考试一败涂地,原本趾高气扬的我瞬间被滔天巨浪压得几乎窒息。我恼火,我无奈!我明明努力了,然而上帝却用他那巨手轻轻一按撤销键,我所有的努力便仿佛不存在了。

本要把这次成绩当作礼物的,可惜,今年失败了。我突然觉得生命里的金秋正挥手远去,只剩下了冷冷的寒冬,孤单单的。

不知不觉间,我走进了公园。

这里的雪似乎比家里要小些,天色也更亮些。我拣起一段枯枝,舞动如风,猛扫着空中的飞雪。雪花并不害怕,依旧打着旋儿,如蝴蝶般翩翩起舞,最终落在地面上。地面上已经是薄薄的一层,白白的,软软的,以至于我都不忍心再往前走,担心会破坏这洁白的世界。袖子的折痕里,飘然而至一个白色的天使。是雪吗?轻轻拨弄,竟没有应手而化;再看,也不是常见的六角形。原来是一片鹅毛!一片小小的“另类”。

在风中,它一次又一次地被举起,又一次次地被放下,无声无息,无怨无悔。“重力”“失重”“加速度”……那些烦琐的东西闪入我的脑海。是的,它时起时落,它飘摇不定,它无所倚靠。但它似乎很快乐,丝毫没有被风戏弄的屈辱和独自翻飞的苦闷所打倒,依旧执着地寻找自己的归宿。

我可以捉住它,但我没有。终于,它滞留在一丛枯草中,坦然地面对寒冷的风雪。我蹲下身,轻轻拈起它,捧在手里,像捧着无价的宝物。“跟我走吧。”我轻轻地对它说,“谁让我们相识在这风雪中呢?也算是患难之交了。”

我知道,今年的生日,我不再孤单。它很轻,几乎没有重量;可又很重,随时提醒着我:人这一生,有得有失,要勇于面对困难,乐观向上,才能取得成功。

风还是很大,刮在脸上却没有原先那么刺骨。我迈开大步,往家走,身边雪下得越发大了,天地间晶莹剔透,美极了!

(山东青州市职工子弟学校)

点评

本文亮点有三:

一是构思巧妙。“鹅毛”“雪花”外表相似,小作者把它们联系到一起,作为感情转折的契机,构思巧妙。

二是刻画生动。作文运用了动作、心理、语言描写,细致地刻画了“我”的行为,文笔细腻,富有感染力。

三是对比鲜明。作文的感情由失落到昂扬,充分展现了“我”在困难面前善于调整、勇于面对、斗志昂扬的精神面貌。

方法小结

对比就是把两件事或者是一件事的两个方面进行比照,突出某一件事或某一方面的重要特征和重要性,是一种比较常见的写作手法。这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立,给人强烈的感受。

对比,必须要选准可比点,否则,便收不到好的效果。如果两人放在一起对比,写一个人的勤奋好学,而对另外一个人则可写他的懒惰拖拉,如果写成助人为乐就相差甚远了。所以同学们在写作中要找准对比点,才能收到事半功倍的效果。

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