小学语文教学方法创新探究

赵宏菊

摘要教育不是固定不变的，需要根据时代的发展进行必要的创新和改革，从而不断提高教育的质量和水平，适应时代发展的需求。探讨了在小学语文教学中如何进行教学方法的创新问题，希望对小学语文教学改革创新，起到一定的参考和帮助作用。

关键词小学语文新课改教学方法

中图分类号：G622 文献标识码：A

新课改是最近几年教育部推出的在传统教学基础上实施的新的教学改革，不仅是教材及教学内容在不断进行更新和变革中，同时也要求教师的教学方法也要进行不断的创新和改革。事实证明，不断进行教学方法的创新和改革，能够持续不断的推动语文教学质量和水平的提高，所取得的实际效果也是非常明显的。

1开拓学生阅读空间，有利于创建高效课堂

创造性使用教材，合理增加教材内容，可以帮助学生开拓阅读视野，有利于创建高效课堂。如果学生具备良好的阅读习惯，则不但可以提高语文学习效率，而且可以激发学生的探究意识，可以综合利用所学知识解决实际问题，同时可以加強其他学科的学习。在课堂教学过程中，很多学生在第一次遇到学习对象时，通常都会具备较高的阅读兴趣，只需利用较短的时间就能掌握文章的中心脉络，提高阅读学习效率。因此，要求教师在教学过程中应该合理设置教学时间，要为学生完成阅读任务预留充足的课堂时间，还需鼓励学生利用课外时间多进行阅读，可以向学生推荐一些阅读书目，以帮助学生增加阅读空间，做到上述这些在创建高效课堂中则会发挥重要作用。

2朗读训练与指导创新研究

新课程标准要求:“教师在教学中要重视学生平时的诵读评价，要引导学生多参加诵读活动。利用诵读积累知识发展语感，增加自己的情感体验。”怎样才能做好平时的诵读评价呢?因为学生还不能读懂全部字，所以老师一定要做好范读和教读。笔者认为，学生要做到四到，也就是耳到、眼到、手到、口到，做到这一点具有非常重要的作用。然后，可以指定一个学生读，其他学生进行评价，指出哪里读错了字音，哪里多读了一个字或少读了一个字等，可以举办小组比赛读，看哪一组的学生读的最好，对表现积极的学生给予一定的奖励，可以调动学生们听的积极性。利用“小老师”教读也可以收到较好的效果:不但可以解放老师的大部分时间，用来督促学生们做到“四到”，而且也可以随时指出学生出现的错误。推选学生当“小老师”可以激发学生的参与兴趣，学生都认为，老师是一个令人向往的职业，如果能够当上“小老师”，则一定是件非常光荣的事，因此学生们都会为此付出努力。朗读还可以提高学生的语言感知水平，可以陶冶学生的情操，发展学生的思维水平，在小学语文教学中，教师要考虑到不同学生具有不同的认识水平与不同的心理特点，因此在设计训练要求时也不应相同，重点也需不同。如果只考察训练手段，在小学全部年级当中都应该将读作为训练的重点，要求教师做好朗读的指导与训练工作，有效的朗读指导可以增加学生的情感体验，可以激发学生的学习兴趣，形成终身阅读的习惯。叶圣陶老先生曾经说过：“只要学生读的作品多，就可以训练学生的语感，可以提高驾驭文字的能力。”因此在小学阶段一定的重视朗读训练。

3激发学生兴趣，促进学生发展

小学生年龄还小，还不能自觉遵守课堂纪律，也不能有效控制自己的行为，如果要让小学生全天候集中精神学习是不可能的，因此教师要根据学生的实际情况与心理特点，合理引导学生学习，在适当地时机激发学生的学习兴趣，有研究表明，小学生在一节课的学习中，大脑皮层的兴奋性是倒U型，因此教师要准确运用学生的最高兴奋点，一旦遇有学生注意力下降情况时要及时给予引导。如在一个新学期开始时，教师要意识到学生经过一个假期的游玩，肯定会有很多新鲜事想讲给同学听，教师可以为学生提供展示自己的机会，鼓励学生放开手脚讲出自己在假期中的所见所闻，在学生们争先恐后地讲解时，老师可以这样提问:同学们，我们的假期生活已经结束了，现在还能继续放假吗?还是应该进入一个新学期的学习呢?在老师的及时提醒下，很多学生都会意识到假期已经过去，已经进入了一个新的学期，应该集中精神好好学习。

4调动学生积极性，营造和谐课堂氛围

教师在创造课堂教学气氛时还需结合小学生的实际情况，以激发学生的学习兴趣为主，这是保证小学语文课堂有效教学的基本条件。如果教师一味讲解语文知识，那么很多学生会感到枯燥无味，如果教师在讲解时可以运用一些趣味性的语言则可以创建一个轻松、和谐、民主、平等的课堂气氛，教师可以利用多种教学手段调动学生的学习积极性，如可以利用多媒体使一些抽象的知识变得直观形象，也可以在学习课文时，让学生扮演课文中的人物，在课堂上表演，创建情景教学，这样也有利于学生理解教学内容。教师还需准确控制自己的情绪，对表现积极的学生要及时给予表扬或鼓励，语文学习不但要传授给学生专业知识，而且也要重视培养学生的情商，激发学生的学习兴趣，使学生树立终身学习的观点，才能达到良好的教学效果。如教师在讲解景色描写的课文时，可以结合同学们日常生活中见到的一些场景，将语文知识与现实生活融合到一起，学生则能迅速掌握事物的具体特点，提高写作水平。只有利用各种手段调动学生的学习兴趣，学生才能积极投入到学习当中，因此创建平等、和谐的教学环境具有非常重要的作用。

总之，小学语文教学涉及方方面面的内容，教师要努力转变教学观念，让学生感受到学习语文的快乐，从而才能积极投入到学习语文活动中，改变传统语文教学模式，以提高学生综合素质为主要目标，发展学生在听、说、读、写等各方面的能力，促进学生的全面发展。