刘承学
近日,中国青少年研究中心四國高中生比较研究课题组发布了《中美日韩四国高中生心理健康状况比较研究报告》。该报告指出,我国高中生在学习压力、社交适应、家庭文化、网络冲击等多重因素的挑战下,难以做出客观的自我评价和价值认同,由此而形成的不良情绪和错误认知,会严重干扰其正常的学习生活。
对此,想要高中生获得健康心理、强大意志等令人艳羡的“精神颜值”,就得帮助他们获得人生的“幸福感”。这需要包括学校、家庭在内的整个社会,合力同心,持久地共同建设。一个风清气正、互助互利的现代社会,本身就是一个大学校,它将让学生体会到生活、职业、发展的幸福,并最终实现人生的幸福。