东莞市初中学校体育社团现状分析及可持续发展对策研究

□ 周俊英（万江中学 广东 东莞 523200）

1、前言

增强青少年体质是学校体育的主要目标和中心工作。在当前初中阶段学校的体育中，出现相当一部分学生对体育课不感兴趣甚至厌烦的现象，一方面因为体育课教学内容枯燥，教学形式单一；一方面因为体育课没有充分发挥学生的自主性，满足学生的需要。为加强学校体育，首先要积极改革当前的体育课堂教学方式，其次就是开展丰富多彩、能调动学生积极性的体育活动。学生体育社团是学生开展体育活动的重要载体。学生体育社团一是为学生开展体育活动提供了平台，关注学生个体差异和不同兴趣，调动学生运动兴趣，使学生主动学习运动技能，培养终身体育意识和团队精神；二是以其特有的形式和符合青少年需要的优势，促进校园体育文化建设，引领校风校貌的发展。2007年，教育部、国家体育总局、共青团中央印发了《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》，通知中明确提出要加强学生体育社团和体育俱乐部建设。但在实践层面上发现，当前我国初中体育活动大都采用以班级锻炼为主的方式，由体育教师或班主任进行组织，练习早操、课间操或一些与升学有关的体育项目，学生的活动兴趣不高。因此，学生体育社团的作用没有得到良好的发挥，加强学校体育社团建设是我国初中阶段学校体育改革的方向。

2、东莞市初中学校体育社团现状调查

2.1、调查目的

了解东莞市初中学校体育社团现状，分析东莞市初中学校体育社团发展状况，发现存在的问题。

2.2、调查对象及方法

采取重点中学和普通中学分层随机抽样的原则，抽取34所东莞市部分高中的学生及学校领导、体育教师作为调查对象，采取问卷调查和个人访谈相结合的方式。问卷采用在参照相关研究文献的基础上自编《初中学校体育社团发展现状调查问卷》，经过试测，问卷具有较好的信效度。共发放学生问卷413份，回收有效问卷390份，发放教师问卷53份，回收有效问卷50份。调查结束后，采用spss22.0软件对数据进行整理分析。

2.3、调查结果及分析

（1）初中学校体育社团项目及数量调查。

通过对东莞市34所初中学校体育社团项目及数量进行调查发现，排在前三位的为篮球、乒乓球、足球社团，分别有29、23、19个，其次较多的有田径、跆拳道、排球社团，分别有17、15、11个，平均每个学校拥有各种学生体育社团数量为3.27个。因此，从调查结果来看，具有群体性和娱乐性的体育社团数量较多。球类运动具有很强的娱乐性，而且随着足球、篮球进校园活动的开展，对当前足球、篮球类体育社团的发展起到了促进作用。

（2）初中学生对体育社团的喜欢程度。

调查结果如表1所示，对当前学校体育社团持“非常喜欢”态度的有300人，占72.63%；对学校体育社团持“一般喜欢”态度的有61人，占全部调查学生人数的14.77%；对学校体育社团表示“不喜欢”的有52人，占12.59%。从以上结果可以看出，大部分初中生对学校体育社团比较喜欢。初中阶段的学生进入青春期，对新兴事物感兴趣，乐于参加体育活动，通过参与体育社团活动来丰富课余生活，缓解学习带来的压力。另外还有12.59%的学生对体育社团持“不喜欢”的态度，对于这部分学生而言，一般是平时很少参与体育活动，对学校体育社团也持消极的态度。因此，可以积极引导这部分学生参与体育活动中来，在丰富体育社团活动的影响下，培养对体育锻炼的兴趣爱好和习惯。

表1 学生对体育社团的态度调查统计

对东莞市部分初中学校学生参与体育社团的主观意愿进行调查发现，81.90%的男生和78.13%的女生都表示愿意参加体育社团。另外，18.10%的男生和21.87%的女生表示不愿意参加体育社团，主要原因是在当前应试教育模式仍然广泛存在的环境中，因为学习压力大，担心加入体育社团而耽误学习时间而影响到学习成绩。

（3）初中生加入学校体育社团的动机调查。

个人的外部行为受内部动机的驱使。对东莞市初中学生加入学校体育社团的动机进行调查发现，排在前三位的动机是兴趣爱好、娱乐、锻炼身体，其次是缓解学习压力、减肥、获取知识等。初中生加入学校体育社团的动机也在一定程度上体现了学校体育社团对他们的价值和作用，也体现了发展体育社团的必要性。

（4）初中体育社团活动内容及时间调查。

根据本次调查发现，东莞市初中阶段学校体育社团开展的活动较为丰富，大致可以分为5类：专项技术学习、观摩学习、比赛、联谊活动、身体素质练习。对当前东莞市初中学校体育社团开展的活动内容进行统计，结果如表2所示，专项技术学习活动占41.40%，身体素质练习占22.13%，比赛占16.79%，观摩学习和联谊活动分别占10.14%和9.54%。丰富的社团体育活动能满足不同学生的体育锻炼需求，帮助学生提高运动水平，促进学生之间的相互交流，促进初中生全面发展。进一步对东莞市初中学校体育社团每次开展活动的时间进行调查发现，将近一半的活动时间为30-60分钟，在120钟以上的比较少，这与初中阶段学生时间较紧有关。

表2 初中学校体育社团开展活动及时间统计

（5）初中学校体育社团经费来源情况调查。

社团的管理运营及活动开展都需要一定的经费作为支撑。在调查中发现，当前东莞市学校体育社团主要经费来源是会员会费和学校拨款，其次是社团创收和活动赞助。总体上来看东莞市初中学校体育社团的资金来源比较单一，需要进一步拓宽资金来源，以为学校体育社团的发展提供充分的财力物力支持。

2.4、东莞市初中学校体育社团发展存在的问题

在对东莞市初中学校体育社团进行抽样调查发现，东莞市初中学校体育社团发展中存在以下几个方面的问题：

（1）学校社团数量偏少，覆盖运动项目少。

东莞市初中学校平均每个学校体育社团为3.27个，且有学校甚至一个体育社团都没有。针对学校体育社团的运动项目调查发现，大多集中在球类项目，不能满足中学生多样化的需求。

（2）学校体育社团场地器材和经费不足。

在调查走访中发现，东莞市初中学校体育器材配置不均衡，一部分学校按照 《初中体育器材设施配备标准》配足配齐了体育器材，但有的学校连基本的田径场、篮球场都不具备。此外，当前学校体育社团的经费来源主要依靠收取会费和学校拨款，经费来源比较单一。因此，体育设施器材的不足和经费的单一短缺限制了初中学校体育社团的发展。

（3）中学生体育社团活动时间短。

在调查中发现，东莞市体育社团的一个重要的问题就是组织活动的频率低、时间短，体育活动的强度和次数不能满足学生的生理需求，对促进初中生身体素质发展发挥最大的效用。

3、促进东莞市初中学校体育社团发展对策

3.1、加大对体育社团发展的重视

教育行政部门及学校管理者和体育教师要提高对学校体育社团发展的重视，认识到体育社团在推动学生体育活动开展、营造校园文化氛围、促进学生身心健康成长方面的重要作用，加大对学校体育社团发展的扶持力度。教育行政部门加强制度的宏观设计，统筹所属区域学校体育社团的整体发展。学校要重视因地制宜、因校制宜发展学生体育社团，鼓励学生加入体育社团并开展活动，发挥体育社团的积极作用。

3.2、整合利用社会资源

当前学校体育设施器材等资源存在不均衡的现状，且这种现状在短时间内暂时无法改变。另外，学校内部有限的资源也无法跟上体育社团发展的步伐。因此。要积极利用社会资源，比如利用学校外的体育设施器材和场地开展体育社团活动。另外，通过拓宽经费渠道，吸引社会资金来源，积极争取社会赞助，为学校体育社团的发展注入新的活力。

3.3、完善社团管理制度

学校社团的管理虽然主要依靠学生自主进行，但学校要加强指导，帮助完善社团管理制度，建立明确的社团规章制度，包括干部任用、活动开展的组织管理、违规处罚办法等，形成完善的社团管理制度，提高学校体育社团的规范性，促进其可持续发展。

3.4、积极开展社团活动

通过开展形式多样、内容丰富的活动来充分发挥体育社团的作用，营造浓厚的校园体育氛围，吸引更多的学生参与进来，并进一步促进学校体育社团的发展壮大。学校教师改变应试教育下“以学习为重”的观念，支持、指导学生开展丰富的体育社团活动。

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