大学生创新创业教育改革和建设的思考

王琳琳

[摘 要] 高校创新创业教育工作越来越被人们所重视，主要是因为创新创业教育拥有极大的价值。在此，分析高校创新创业教育中存在的主要问题，探讨高校创新创业教育中问题成因，提出大学生创新创业教育改革的策略。

[关键词] 创新创业教育；问题；改革

[中图分类号]G644 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2018） 04-0018-02

一 前言

高校通过强化创新创业教育工作，能够进一步地强化教育改革力度，确保高校教育教学水平进一步提升。我们正处于大众创业、万众创新的时代，高校开展创新创业教育对于提高高校毕业生就业质量拥有十分重要的意义。2015年国务院颁布实施了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，在这一意见之中指出了高校应当进一步地深化创新创业教育改革，确保学生能够得到全面的发展，进一步提升毕业生就业和创业的质量。

二 高校创新创业教育存在的主要问题

（一）高校不太重视创新创业教育工作

目前，国内不少高校逐渐了解到了创新创业教育工作的重要性，同时也开始设置创新创业相关课程。不过，整体而言，高校依旧需要进一步地重视创新创业教育工作，确保创新创业教育能够得以普及。很多高校在创新创业教育方面仅仅设置一些理论性课程，导致创新创业教育流于表面。

（二）学生的创新创业教育意识淡薄

一些高校学生由于存在一定的自卑心理，而且信息获取也较为滞后，在行动中较为盲目，不具备较强的执行力。有些学生由于拥有较为优良的家庭条件，而有些学生家庭却较为贫困，经济压力相对大，很多学生没有目标与规划，盲目地开展行动，对于这些学生来说，有些是缺乏创业的热情与动力，有些是缺乏创业的条件。目前高校学生毕业之后多是先找工作，当无法获得合适工作时，才会选择创业，很少有学生选择直接进行创业，多是将创业当成是就业不成功的第二选择。所以，我们能够看出，学生的创新创业意识相对来说依旧非常淡薄。

（三）创新创业课程类别较为单一

很多高校仅仅设置创新创业的理论课程，之所以开设这些课程，主要是为了能够进一步强化学生对创新创业的理解，希望通过创新创业有效地激发学生创新创业热情。很多高校均是采用这种形式开展创新创业教育工作，而一些创新创业相关的实践活动形式却较为简单，主要是以参观企业为主，导致实践类课程无法取得应有的效果。

（四）实践基地的建设不能达到教学要求

目前，我国高校在开展创新创业实践教学活动中，面临的重要问题便是所构建的实践教学体系不够健全，在开展创新创业实践教学过程中设置的目标也不太明确，导致实践教学的学分相对较少。另外，高校创新创业项目相对较少，而且一般质量较低，结项的项目更是少，实验基地的建设相对也较为欠缺，无法很好地进行维护，这对于实践课程开发造成了极为不利的影响，无法真正地满足创新创业教学要求。因为实践基地的建设不能达到教学要求，导致学生不能学习到较多知识与技能，学生也失去了创业的热情。

三 高校创新创业教育问题的成因

（一）创新创业理念较为欠缺

进行创新创业教学工作中，由于学校自身的不够重视，对于创新创业教育所拥有的战略意义没有深入理解，因此，在开展创新创业教育活动的过程中，主要是模仿他人。正是由于高校对于创新创业教育的认识不够，导致了创新创业教育无法充分地发挥出其全部功能。另外，高校在开展创新创业教育活动过程中，没有和高校整体工作相互融合，也未能构建较为完善的机制与体系，高校顶层设计过程中未能体现出创新创业教育理念，导致高校开展创新创业教育工作的成效十分有限。

（二）学生对创新创业缺乏主动性

很多学生不具备较强的创新创业意识，主要是由于这些学生未能深刻认识到创新创业活动的实质。因为现阶段国内市场的就业形势不容乐观，很多高校学生通过考研或者出国学习的方式避免就业，因此，也不太主动对创新创业的活动进行全面了解。目前，很多高校开展教育活动的目的依然是学历教育，很难建立良好的创新创业氛围。另外，由于目前高校开展的创新创业教育孵化条件相对较弱，对学生的吸引力非常小，导致学生参与的积极性与主动性普遍偏低。

（三）创新创业资金投入较为欠缺

很多高校所开展的创新创业教育主要是侧重理论课程设置方面，但是实践课程却非常少。高校教师也将重点放在了创新创业的知识传播上，却不关注学生能力的提升。即使一些高校了解到开设创新创业教育实践课程的重要性，不过，因为师资力量较为欠缺，另外受到自身教学条件的限制，导致创新创业教育效果较差。现阶段，高校创新创业实践基地的建设较为滞后，很多学校还未能建立创新创业实践基地，这主要是由于高校不太重视创新创业教育工作，对于创新创业教育的投资较少，导致创新创业教育工作具体实施过程中存在较大困难。

四 大学生创新创业教育改革的策略

（一）强化学生创新创业意识

在高校学生参与创新创业活动的过程中，创新意识是非常重要的影响因素，创新意识会在很大程度上影响到高校学生的创新创业行为。因此，对于高校来说，如果想要提升高校创新创业教育效果，首先应当强化高校学生的创新创业意识。要求高校要正确地理解创新创业教育和素质教育以及择业教育之间存在的关联性，从而不断地增强高校学生创新创业意识。另外，高校还应当进一步增强宣传力度，确保创新创业教育拥有良好的环境。通过网络平台以及校园网等平台，让学生能够充分地了解到大学生创业有关扶持政策，能够对一些国家给予的便利政策有全面认识。另外，还要邀请一些创业成功毕业生到学校中演讲与交流，鼓励大学生勇于创业，确保高校学生能够建立起科学的创业理念，提升高校学生的创业意识。

（二）构建高素质创新创业教育师资队伍

要想确保高校学生创新创业的能力得以提升，最重要的便是要拥有高素质的师资队伍，要确保教师拥有较高的创业精神以及技能。唯有确保高校教师拥有较强的创业意识，教师才能够在一些实践中以及教学中，将创新创业教育相关内容有效提取出来，才能把相关思想与理念和课堂教学更好地融合，确保创新创业教育活动能够落到实处，融入教学的所有环节，确保高校学生能够拥有更为全面的创业素养。因此，要求教师应当紧跟时代发展的步伐，可以全面提取创新创业信息，针对课程教学进行深入改革。另外，高校还可以引入校外导师，聘请企业中的专家或者成功创业人士作为高校学生创新创业教育实践导师，从而进一步提升高校师资团队整体素养。

（三）强化实践基地建设，不斷地深化产学研合作

通过构建校外实践基地，不断地深化产学研合作，构建人才联合培养体制。通过校校、校企的合作模式，进一步地增强高校对学生创新创业能力培养，为高校开展创新创业教育活动提供强有力的支持。高校还应当进一步地开展“走进社会”这一创新创业教育活动，对当地经济发展的实际需求进行全面实证分析，进一步推动高校和企业密切合作，依照市场以及企业对于人才的具体需求，明确创新创业人才培养的具体目标，把高校实践基地构建成为实践教学、创新创业以及就业等“三位一体”的教育平台。

五 结语

高校开展创新创业教育活动已成为未来高校发展的必然趋势，同时也要求大学生要强化创新创业意识，提升创新创业相关能力，才能更好促进个人以及社会的发展。现阶段，因为高校毕业生数量逐年增加，导致学生的就业压力不断增大，很多高校在国家大力号召之下逐渐开展创新创业教育工作，只有这样才能有效地缓解大学生就业压力，并且强化高校的综合竞争实力。

参考文献

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[2]谢和平.以创新创业教育为引导全面深化教育教学改革[J].中国高教研究，2017（3）.

[3]曾骊，张中秋，刘燕楠.高校创新创业教育服务“双创”战略需要协同发展[J].教育研究，2017（1）.