中职电气工程及其自动化专业教学现状与改革

张经友

摘要：随着我国教育事业的发展，传统的教学模式逐渐暴露出越来越多的问题，为确保能够培养出高素质、高道德、高水平的学生，教育部门对中职教育的质量和水平提出了新的要求。为了切实提高中职电气工程及其自动化专业的教学水平，本文对中职电气工程及其自动化专业的教学模式进行了研究和探索，并结合实际为中职学校提供了相应的改进建议。本文主要对中职电气工程及其自动化专业的现状进行探究，并根据造成这种现状的原因给出科学合理的优化建议，帮助中职电气工程及其自动化专业完成教学模式的改革与创新。

关键词：中职；电气工程及其自动化专业；教学现状；改革建议

1电气工程及其自动化专业的发展现状及存在的问题

1.1学生无法将理论和实践有效结合

从目前中职电气工程及其自动化专业的教学现状来看，学生在实践时可能表现的很好甚至将实践流程熟练的表述出来，但是在教师问及某一步骤的原理时，学生却无法准确的回答出来。这种情况是传统教学模式下普遍存在的一种情况，主要由教师的教学模式不当造成。在传统的教学模式中，教师们都是先进行理论课程的讲解，然后再让学生开展相关实践，这个过程存在较长的时间间隔，学生很容易将理论课程中讲解的原理忘掉，增加了学生的学习难度。这种教学模式不仅不利于学生将理论与实践结合起来，更阻碍了学生对电气工程及其自动化课程的学习，同时枯燥的理论课也消磨掉了学生的学习兴趣，打击了学生的课堂积极性。除此之外，理论课与实践课分开讲解的模式也误导学生形成一种理论与实践是联系不多的两门课程的错误认知，对学生未来将所学知识应用到实际生活中产生了负面影响。

1.2教师无法合理的开设课程

中职电气工程及其自动化专业的教学模式基本是固定的，教师们的教学思维也相差不大。这种情况就使得中职电气工程及其自动化专业的教学模式无法在短期内取得显著的改进效果，不仅阻碍了中职电气工程及其自动化专业教学水平的提高，也阻碍了中职学校的发展，影响了素质教育、创新教学等工作的落实进度。就目前的发展状况来看，中职电气工程及其自动化专业的相关教师安于目前的教学环境，对于目前的教学模式中存在的问题采取冷处理的态度。这种态度不仅体现在教师的教学课堂中，更体现在教师在设置课程顺序、教学模式的过程中。教师在上课时基本以自己讲解理论知识为主，学生在上课时只需要认真做好笔记。这种授课模式对于学生的学习是十分不利的，不仅容易限制学生的发散思维，还会影响到学生对这门课程的认知，减少了师生之间的沟通与交流。除此之外，教师在设置课程时缺乏科学合理性，影响了课堂高效性目标的落实。

1.3中职电气工程及其自动化专业的课堂效果不理想

在电气工程及其自动化专业的课程教学中依旧存在着许多的不足之处。例如教师在授课时很少将实践课程与理论课程分开讲解，营造的课堂氛围不好，学生对理论课程的学习兴趣不高等，这些问题都将影响到学生对电气工程及其自动化专业的学习和把控，不利于学生今后在该领域有所建树。教师在授课时缺乏激情也是学生对电气工程及其自动化专业课程不感兴趣的原因之一，这些问题都是目前教学中存在的问题，需要电气工程及其自动化专业的教师们及时处理，避免影响到电气工程及其自动化专业的课堂效果。

1.4中职电气工程及其自动化专业的教学模式急需改进

电气工程及其自动化专业的教学效果不理想除了教师和学生方面的因素之外，学校对电气工程及其自动化专业的重视程度及认识也是影响电气工程及其自动化专业的主要因素之一。中职学校对电气工程及其自动化专业的认识缺少科学性和全面性，因此中职学校为电气工程及其自动化专业规定的教学模式也存在问题。例如教师在授课时需要先讲解理论知識，在带领学生完成相关实践操作，这种理论与实践分开的教学模式严重影响了学生的学习，让学生形成了理论课程可有可无、无需认真听讲的错误认知，也加大了学生将理论与实践融合的难度。

2中职电气工程及其自动化专业改变教学模式的重要性

2.1有助于明确电气工程及其自动化专业的教学意义

作为培养学生动手动脑能力的主要学课之一，电气工程及其自动化专业凭借其操作简单、实用性强等特点获得了多数学生的认可。为了帮助学生更加高效的学习电气工程及其自动化专业的相关理论知识，教师需要改进目前的教学模式，争取将实验课引入理论课堂中，实现二者的结合。这样做不仅能够更加清晰的讲解理论知识的应用方向，帮助学生学习到理论知识的核心用法，还能够帮助学生将实验与理论联系在一起，为学生更加清晰的学习相关实验打下坚实的基础。适当改进电气工程及其自动化专业的教学模式还能激发教师的教学兴趣，让教师能够更加认真、热情的上课，有助于营造良好的教学氛围，减少学生与教师之间的隔阂。从而达到明确电气工程及其自动化专业的教学意义的目的。

2.2有助于树立正确的教学观念

对于教师而言，改进电气工程及其自动化专业的教学模式是对传统教学模式的挑战，在一定程度上讲，更是对教师教学成果的否定，如果处理不当，很容易引发教师的抵触情绪，不利于教师树立正确的教学观念。从本质上讲，教学的目的便是帮助学生挖掘自身的潜能，让学生向着更高水平、更高素养的方向发展，改进教学模式只是一种提高教学质量及授课效率的手段，并不是对教师教学成果的否定。只有教师清楚的认识到这一本质，教学模式的改进才有意义，才能取得更大的成就。除此之外，教学模式的改进也会帮助教师更加清晰的认识到教学的意义，同时帮助教师及中职学校树立正确的教学观念。

2.3有助于优化学生的学习空间，帮助学生全面发展

科学合理的改进电气工程及其自动化专业的教学模式对于学生也有很大影响。一方面教学模式的改进能够有效提高学生的听课效率，帮助学生全面发展自己，另一方面教学模式的改进能够扩展学生的学习空间，实现学习空间的优化。由此可见，教学模式的改革对于学生而言是十分有利的。中职学校应当重视电气工程及其自动化专业的教学改革，从而全面发展自身的教学模式，切实提高中职电气工程及其自动化专业的教学水平，为学生营造良好的学习、听课氛围。

3中职电气工程及其自动化专业的改革策略

随着素质教育的深入，中职电气工程及其自动化专业受到越来越多的关注，一方面是因为电气工程及其自动化专业的发展前景非常好，另一方面是因为电气工程及其自动化专业的教学存在着一些继续改进的问题。为了帮助中职电气工程及其自动化专业获得更好的发展，我们给出以下几点改革策略。

3.1采取理论与实验结合的授课模式，增加课堂的趣味性和吸引力

为帮助学生正确认识电气工程及其自动化专业的核心内容，教师可以采取理论结合实践的教学模式。即不再按照传统的教学模式将理论和实践课程分开来讲，在教师讲解实践的过程中直接将该步骤涉及到的理论知识告诉学生，让学生在实验中收获知识。这种教学模式还能够帮助学生构建一个理论与实验结合的知识体系，加深了学生对理论知识的记忆，同时增加了课堂的趣味性和吸引力，避免了学生上理论课程时出现走神、不认真听讲的情况，为帮助学生全面发展奠定了基础，培养了学生的发散思维和联想能力。

3.2完善电气工程及其自动化专业的课程体系

在电气工程及其自动化专业的教学过程中我们可以发现，除了教学模式需要改进外，课程体系也存在漏洞，例如学生学习的基础课在专业课程中用处不大、学生先学习了专业课后学习了基础课等，这些问题是时常出现的，不仅影响了学生的学习效率，更影响了学生知识体系的构建和完善。因此，中职学校的相关部门需要及时完善电气工程及其自动化专业的课程体系，争取设置合理的课程顺序，让学生在学习时能够清晰的感受到基础课是专业课的基础，从而帮助学生建立合理的知识体系，同时减小教师的授课难度。最终达到提升中职学校教学能力和地位的目的。

3.3提高教师的教学素养

除了需要改革教学模式、完善教学体系外，我们还需要提高教师的教学素养。一方面是因为教师是与学生接触较多的人，他们在课堂上的表现很容易影响到学生的发展与学生素质的培养，另一方面教师的素养也会影响到课堂教学效率和课堂氛围。当教师的教学素养比较高时，他们能够做到时刻关注课堂的学习氛围，并及时调节课堂的氛围，从而使学生多数时间处于高效的学习中，教学素养较高的教師还懂得如何在不引发学生抵触情绪的基础上增加与学生之间的互动。由此可见，提高电气工程及其自动化专业的教师的教学素养是十分必要的。

结束语

中职电气工程及其自动化专业是近几年来发展较快的专业之一，它具有很强的应用性，并且能够有效锻炼学生的动手能力和思考能力。但是随着科学技术的发展，中职电气工程及其自动化专业也面临着许多问题，为帮助中职电气工程及其自动化专业向前发展，本文对电气工程及其自动化专业的现状进行了探究，并给出了科学合理的建议，希望能为相关部门提供改革思路。

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（作者单位：龙岩技师学院）