健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察

郭萍

【摘要】健康教育对于医疗护理有十分重要的作用，本文的研究目的在于对健康教育在小儿哮喘护理过程中的应用效果进行分析和探讨。研究方法为将50例经过临床确诊的哮喘患儿作为研究对象，将其分为两组，分别为对照组和观察组，对对照组2 5例患儿开展常规护理，另一组观察组患儿在常规护理基础上加强健康教育，然后对两组患儿的护理效果进行对比、分析。研究结果为观察组的患儿的住院时间明显要比常规组患儿短，出院之后六个月内，哮喘发作次数、急诊次数，也比对照组患儿少，观察组中有19例患儿和家属对哮喘知识了解的正确率大约为80%，6例患儿对哮喘知识的知晓率低于80%。对照组中15例患儿及其家属对哮喘知识的了解率超过80%，10例患儿及其家属对哮喘知识的了解率低于80%。由此可见，两组患儿之间差异明显。研究结论：在哮喘护理过程中加强对健康教育的应用，可以提高患儿及其家属对哮喘病知识的了解，并且逐渐改善患儿的体质。

【关键词】小儿哮喘；哮喘护理；健康教育；临床应用；效果分析

哮喘是临床上十分常见的气道慢性炎症性疾病，其临床表现为咳嗽、胸闷、气促、喘息等，对于年龄较小的患儿来讲哮喘病的危害十分严重，对患儿健康正常发育造成影响，病情严重时还有可能导致患儿面临生命危险。因此加强对小儿哮喘治疗和护理具有十分重要的意义，在对患儿进行治疗的时候同时配合护理干预，可以提高患儿以及家属对哮喘知识的了解，并且能使患儿的并且得到有效控制。健康教育是护理干预的有效措施，可以帮助患儿形成良好的心理状态，从而积极配合医生的治疗，早日治愈。

1 资料与方法

1.1 研究对象

本文研究选取的对象为在医院进行治疗的哮喘患儿，已经确诊患有哮喘，一共50例，将患几分成两组，一组是对照组，一组是观察组，其中对照组的患儿年龄为2-13周岁之间，平均年龄为（7土3.6）岁，共15例男性，10例女性，观察组的患儿年龄为3 -11周岁之间，平均年龄为（6.9土3.4）岁，共14例男性，11例女性，两组患儿的一般资料统计参数为P>0.05，没有明显的差异子，所以没有统计学意义。

1.2 研究方法

对照组和观察组的患儿都要接受常规护理，观察组的患儿在常规护理的基础上还要接受健康教育，具体的护理方式如下：

1.2.1 心理护理

由于患儿的年龄都比较小，自我控制能力和耐受能力较差，当哮喘发作的时候容易产生恐惧、紧张等情绪，有的患儿甚至不积极配合医护人员的治疗，所以影响病情。另外，患儿家属的配合程度也会影响治疗效果，有的家长看到自己的孩子比较紧张，出现抵抗、焦虑等情绪，状态也不稳定。心理护理指的是护理人员对患儿进行引导和劝慰，逐渐平息患儿激动的情绪，并且营造比较理想的病房环境，鼓励患儿保持信心，积极接受医生的治疗，增强患儿的勇气。

1.2.2 环境护理

环境对哮喘病人来讲十分重要，保持室内环境清洁是哮喘护理的重要内容，在护理过程中应该要经常对病房环境进行巡视，开窗通风，确保室内空气清新，可以增加患儿的舒适感。在日常生活中患儿也需要一个良好、洁净的环境，护理人员要告知患儿和家长，例如定期打扫家具上的灰尘、对空调过滤器进行清扫、避免由于养动物导致的毛发过敏，经常晾晒衣服和被褥等，给患儿营造一个健康的环境。

1.2.3 饮食护理

在哮喘患儿治疗过程中应该要加强对饮食的控制，很多患儿自我控制能力较差，因此在饮食上很容易出现随意吃东西，吃辛辣、生冷等食物，这些食物具有刺激性，很容易对患儿的治疗效果产生影响。护理人员要加强对患儿和家长的教育，让患儿减少生冷、辛辣食物的食用，尽量饮食清淡，在日常生活中也要养成清淡饮食的习惯，不仅对哮喘治疗有利，对患儿的身体发育也有影响。另外，经过研究发现，牛奶、海鲜等食物就容易诱发哮喘，因此在护理的時候尽量不要让患儿食用会引起哮喘的食物，根据患儿的体质确定饮食，确保各种营养成分充足，同时又不会诱发哮喘。

1.2.4 运动护理

适当的运动可以提高患儿的身体运动技能，提高身体素养，在哮喘治疗过程中应该要根据患儿的病情、身体状况，为其制定科学合理的运动方案，以有氧运动为主，循序渐进地锻炼，主要锻炼患儿的肺部换气和通气功能，从而使得患儿的身体免疫力进一步提升，降低哮喘的发作频率。需要注意的是，由于哮喘病是一种呼吸系统疾病，高负荷运动可能反而会诱发哮喘，所以在运动的时候必须要控制运动量，春天空气中存在较多花粉、灰尘等，容易造成患儿过敏，进而增加哮喘的发生率，所以要根据外界环境决定运动类型、运动场所、运动量。

1.2.5 用药指导

药物治疗是防治哮喘的主要措施，在哮喘治疗过程中应该要向患儿和家属讲解药物的疗效以及用药之后可能产生的不良反应，从而使得患儿和家长可以做好充分的准备，一旦出现副作用，不要慌张，保持冷静，以防影响药物治疗效果。同时要叮嘱患儿定期用药，不能随意更改用药量、用药时间，确保患儿严格按照医嘱用药，对病情进行控制。

1.3 实验观察指标

实验中观察的参数主要是患儿住院的时间，出院之后六个月之内哮喘病再次发作的次数，哮喘发作的时候急诊的次数。其中住院的时间可以反映出患儿哮喘的治疗效果，住院时间越短，说明治疗效果越好，反之，治疗效果越差；六个月之内的哮喘发作次数可以反映家长和患儿的自我护理水平，发作次数越少，说明自我护理水平较高，反之，自我护理水平较低；哮喘发作时急诊的次数可以反映家长的处理水平，急诊次数越少，说明家长和患儿掌握的应急处理技巧更多，处理水平更高，反之，说明掌握的应急技巧不够，处理水平较低。由医护人员编制相关的调查问卷，对患儿及其家属对哮喘知识的掌握能力进行调查。

1.4 统计学分析

本次研究中采用统计学分析，如果得出P<0.05，则说明差异具有统计学意义。

2 实验结果

2.1 患儿的对比情况

对两组患儿进行对比发现，观察组的患儿住院的时间明显要少于对照组，出院之后六个月内发作的次数、急诊次数都要明显两少于对照组。两组患儿之间的差异明显，P<0.05。

2.2 对疾病知识的知晓情况

哮喘是一种需要加强护理的疾病，尤其是外界的过敏原，很容易诱发哮喘。所以患儿和家属必须要加强对哮喘知识的了解。经过对比发现，观察组中有19例患儿以及家属对哮喘知识了解较多，了解率超过80%，6例患儿及其家属对哮喘知识的知晓正确率低于80%。对照组中有15例患儿及其家属对哮喘病知识的了解率超过80%，有10例患者及其患儿对哮喘知识的知晓正确率低于80%，通过统计学分析可以发现，两组患儿及其家属对疾病知晓情况差异显著，P<0.05，具有统计学意义。

3 讨论

哮喘是一种慢性呼吸道疾病，其发生率较高，主要是由气道结构细胞自己炎性细胞参与形成，有很多诱因可能会诱发哮喘，当前临床上还没有可以根治该病的方法，因此加强对哮喘患者的护理是哮喘治疗过程中的重要措施，可以提高治疗效率，避免患儿病情加重，减少发作次数。患儿的年龄较小，对自己的生活以及自身疾病的认识有限，自控能力也更差，因此与成年人相比，患儿出现哮喘的几率要比成年人更高，如果病情不能得到及时控制，会对患儿的生命造成威胁。帮助患儿养成正确的生活习惯是护理中的要点。在患儿住院治疗期间，由于患儿也具有一定的辨别是非的能力，所以护理人员对哮喘患儿进行常规护理之外，还应该要加强健康教育，从哮喘知识讲解、饮食护理、运动护理等方面着手，让患儿和家属对自身的并且有所了解，对哮喘疾病知识有更充分了解，帮助患儿形成良好的心态，提高患儿在哮喘治疗过程中的积极性，配合医生的治疗工作，早日康复。

患儿家属在患儿哮喘治疗和护理过程中发挥了十分重要的作用，因为家长主要负责患儿的饮食起居，为患儿提供经济支持和精神支持，因此在健康教育过程中也不能忽视了家长，要加强家长的教育和引导，使得家长可以了解更多与哮喘有关的知识，合理运用自己所掌握的知识，对患儿的日常生活、飲食起居等进行安排，帮患儿营造良好的生活环境，并且加强日常督促，让患儿形成正确的生活习惯。另外，在日常生活中要加强体检，对于患儿出现哮喘症状时要及时进行控制，并且帮助家长养成良好的心态，正确对待哮喘，消除家属内心的不安和疑惑，减少心理负担与精神压力。

4 结语

经过本实验的研究分析发现，健康教育对小儿哮喘护理和治疗有十分重要的作用，是哮喘护理过程中不可或缺的部分。健康教育包括环境和饮食护理，运动护理，心理护理等方面，要加强对患儿及其家属的心理引导和教育，让患儿和家属对哮喘病有更多的认识，并且能够在日常生活中保持良好的生活状态，减少哮喘发病率。

参考文献

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