浅析如何在高中历史教学中培养学生的爱国情怀

徐亦功

历史是前人留下的宝贵财富。古人曾说过以史明鉴，历史不仅是我们研究过往的重要材料，更是我们不断反省、不断提升的重要工具。而对于高中阶段的学生来说，他们即将步入社会，成为社会主义建设的得力助手。所以，作为高中历史教师，要利用历史课培养学生的爱国主义情操，培养学生的民族自信心和自尊心。历史教育是提升全民族思想道德素养和科学文化水平的重要手段，所以，将爱国主义教育融入历史教育是迫在眉睫的重要任务。

一、系统地在课堂上培养学生的爱国情怀

教师在开展教学活动的过程中，可以对教材内容进行认真分析，然后系统地培养学生的爱国情怀。

1.培养学生的民族自豪感和自信心。

中华文化博大精深，源远流长，作为学生，他们可能对于这些内容并没有很深刻的理解，这就阻碍了学生民族自豪感和自信心的养成。这个时候，就需要历史教师来进行生动的讲述。中国伟大的四大发明，哪一项不是震惊了全世界？中国最古老的石拱桥——赵州桥，早已成了国家瑰宝……这些都是我们伟大的中国人民的智慧的结晶。教师在教学过程中，通过对中国伟大的历史成就进行讲解，增加学生的民族自豪感和自信心。

由于高中历史相对来说较为枯燥，学生的学习积极性不高，所以，教师在教学过程中要激发学生的学习兴趣，进行创新教学。例如，对我国古代的伟大发明以及卓有成就这部分的讲解，教师就可以鼓励学生在课下对这些信息进行收集整理，然后在课堂上从自己的角度讲出这些知识。通过这种方式，学生在收集资料的过程中必定会对整个事件有一个透彻的了解与分析，而这些伟大的事迹也激发了学生的民族自豪感和自信心。

2.培養学生的爱国热情。

爱国热情是我们每一个中国人都必须具备的。戚继光荡平沿海倭寇，郑成功夺回台湾失地……这些英雄人物的光辉事迹无不震撼着学生们的心。为了培养学生的爱国热情，教师就可以着重给学生讲解这些英雄人物的光辉事迹。为了加深学生的印象，更加触动学生的内心，教师可以适当播放一些相关影片，将抽象的文字转化为直观的视觉冲击，给学生带来心灵上的震撼，从而更好地激发学生的爱国热情。

3.培养学生忠心为国、刻苦学习的精神。

教师在开展教学活动时，要端正学生的观念，让学生意识到学习的重要性，让学生意识到提高自身素养的重要性。国家的建设需要人才，而高中生即将作为国家之栋梁，就要肩负起责任，忠心报国，不怕吃苦，敢于钻研，刻苦学习，努力提升自身的素养，为更好地投入到社会主义建设中做准备。

二、开展课外活动培养学生的爱国情怀

对于历史事件，如果仅凭教师讲授和课本上的一些文字，可能会显得太过单薄。教师可以适当开展课外活动，让学生感同身受，从而帮助学生真正地感悟文字背后蕴藏的精神，从而培养学生的爱国情怀。课外活动具体有以下两种表现形式。

1.历史情景剧汇演。

排练历史情景剧可以帮助学生感同身受，更好地激发学生的爱国情怀。例如，教师在讲授《鸦片战争》一课时，就可以鼓励学生自由分组，然后从网上收集相关的具体信息，创作剧本，然后小组内分配好角色，自由选择时间进行排练。在收集信息的过程中，学生必定会对鸦片战争的前因后果以及相关经过有一个较为透彻的理解，进入当时的情境，感同身受，真正地感受英雄人物的爱国情怀，从而有效地激发爱国情怀。

2.实地考察。

教师可以鼓励学生在课下多出去走一走，可以参观红色革命根据地，可以去看看我们中国伟大的建筑，切实感受古代人们的智慧，从而有效地培养学生的爱国情怀。

总的来说，爱国情怀是每一个中华儿女所必须具备的精神，作为华夏民族的子孙，我们必须肩负起实现中国伟大复兴的重要使命。而作为高中阶段的历史教师，要履行起自己的义务，真正地将爱国主义教育融入课堂教学中去。