研讨小学数学中的高效学习策略

赵六明

摘 要：小学数学在整个学习生涯中有着承上启下的重要地位，为在初中学习做铺垫。是学生从幼儿园初识数字到对数字进一步地运用，对生活中基本事物有着基本的数的概念，对事物可进行简单的图形化描述，而且不仅仅限于个数的概念，还涉及部分占整体的比例等。

关键词：小学数学；规律性；学习策略

作为一门强逻辑性，思维严谨的学科，数学对许多学生来说都是一个需要去面临的难题，而在小学教学的阶段尤为关键。但在小学数学的学习生涯中则需要学生能够利用它们来进行简单的运算，来表达具体的时间，能够准确知晓某个物体所处的位置，还要对即将学习的几何图形有直观了解，并进行各个方面的计算。这些都是对步入小学学习的学生的考验，这也是许多教育学者需要重视的。所以，对此问题进行了研究，提出了几点建议。

一、感受小学数学的语言性

为何将数学称之为语言呢？因为数学本身就是给每一位学生以数学的角度去看待世界的机会，在小学学习中也是这样。要让学生知道不同事物所具有的特有数学属性，并完整详细地表述出来。最初学生只是知道这是什么，并不能在它的长，宽，高，体重等方面得到有效且清楚的表述。小学数学就是从事物最基本的数据上着手，让学生去认识这些事物的真实存在。小学数学就如同一部世界事物的新型翻译机，它能将那些无声却存在的声音传达给每一位学生，它使学生更加清楚地去理解并认识这个世界。因此，需将在小学数学中的基本内容以鲜活的生命看待来指导学生学习。具体的教学方法可以从以下几方面去展开：

1.适当在课堂展开对著名事物的讨论。

可以看出，从平常事物进行讲解的效果相较于著名事物给人留下的印象更弱些，因此，课堂上可以在每次学习过程中增加对世界著名事物的引出。结合这节课的主要内容成分去联系其事物。充分去调动学生发挥主观能动性，给他们在相关内容的提示，去极大地鼓励其运用知识，得到一石二鸟的效果。这样，不仅对知识是一种轻松且有效地加深，而且又得到了对外界世界的额外认识，开阔学生的未知域去了解还未接触的东西。

2.可试着在教学中采用历史性指导。

为何这样说呢？因为任何重要的历史都有它发生的独特且令人深思的时间、不堪面对或者永久难忘的东西。要使平常的数据去传递它背后的故事，在学生处于记忆顶峰的时间去刺激他们的大脑，让他们意识到在这一串串平常数据背后的不平凡，学生就会对数学知识进行解读和理解，然后去学习数学，而非简单的运用。

二、认识小学数学的规律性

在对任何东西的学习，我们都被告知要去寻找其中的规律，去发现他们。这也是很重要的一点，而且在小学数学中也是如此展开的。不仅是对数字、图形等等，在教学过程中，我都会要求学生在这当中去寻找规律，并推测以后的发展，弄清未知但却有途径可走的一切。这绝对是提高学生在认识问题和寻找解决方法的一种有效手段，学生的思路也会随着一步步地推断去理清自身本来模糊的概念，去把握事物发展的规律，进一步培养学生的思维逻辑。具体的教学方法可以从以下几方面着手：

1.串联规律，引导学生深度认知。

小学数学每一点知识的学习其实也是前面学者日积月累得出的规律来基本地体现在书本上，这样无非是给每一位学生以更加容易的方式学习知识。规律无处不在，所以需要去带领学生认识它们的存在并吸收。这些一般规律，体现在数字变化的增减，图形变化的相似性，时间的变化中，学习它们的规律，其实也是对整个生活的体验，认识每一事物无限却相似的变化，并抓住它们，更加深刻地去理解生活。说的更直白一点，学习数学的规律性，不仅仅体现在对数学习题的解答中，而且是给学生助力在对生活的理解上得到有效认识，从而会更加意识到学习数学的重要性，更加努力去学习数学。

2.培养学生规律性思考。

在课堂上，不仅要使学生知道这个问题是如何解决的，而且要通过其他的练习来告诉学生问题在各个方面的发展规律，努力使学生的思考更加宽阔，而不是限于在小区域的停留。必须让学生在逐渐地联系中把握每一问题的规律命脉，这样在学习的过程中会得到极大地帮助，给他们更多地思考空间和思考方向，体会规律的发展。我们常说，如果只是迷茫地去追求答案，毫无方向性，这样不管你用了多大力量、多久时间，最终没有任何对等的结果。你不知道去寻找的方向，就无法去得到它的规律性发展，也就没有机会去解决。可见对规律的学习的重要性。

三、寻找小学数学的相关性

将知识串联起来，形成一幅完整且清楚的画卷，将其展现在学生的眼前，让他们意识到每一个知识点并非是单个独立存在，就如同这个紧密联系的世界，任何一项职业的缺乏都会停滞整个世界的发展。相关性是联通整个世界的血管一般的存在，通过他们之间的相互协调，使其有效地運行。在小学数学的学习中，让学生了解到每一节，每一个知识点并非独立于书本，而是各个穿插，彼此联系，去共同解决问题。而需要做的，就是在日常教学中，将以前讲解的知识点提出来并紧紧结合到现有知识中，就如同在计量单位的学习中如只有单位却没有数字，在几何学习中只有面积的数字却没有单位一样，这样整个框架都不复存在。

综合起来，无非要做的是让每一位学生体会到数学不论是在学习还是生活中都是无可替代的角色。数学充斥在世界的每一个角落，学好数学将会打开学生的另外一双眼睛，去探索知识的海洋。无论是宏伟的金字塔，还是高耸的埃菲尔铁塔，亦或是那引以为傲的万里长城，数学都开通了一条与众不同的通路去欣赏它们的美。同时数学还是各个学科的交通枢纽，它会让学生更加容易地去理解其他学科，为未来的学习提供了有利条件。因此，做好小学数学教学工作是必然的。