高中英语教学方法探讨

张春梅

摘 要：英语学得好的学生并不是他在英语学习上有多大的天赋，而是掌握了学而有效的方法。因此，找到高中英语的学习方法方可事半功倍。

关键词：高中英语；教学方法；看法

作为一名高中英语教师，就自身经历而言，初中英语其实学得很差，高中英语有了很大的提升，最后高考的英语成绩自己还是挺满意的。这一切还是多亏了高中的英语老师，她的教学方法对我来说还是行之有效的。所以说，高中英语成绩的提高不是一蹴而就的，得靠自己的勤奋学习和老师恰当的教学方法。因此，笔者将结合自己的学习和教学经验谈谈高中英语的教学方法。

一、注重英语词汇的积累

1.熟记高频听力词汇。

以我自己来看，听力是最难的地方，也是最容易拉开分数差距的部分。其中，听力特别考查学生对词汇的积累量。首先，老師一定要提醒学生多记高考词汇，多读英语长对话、短文，熟记听力中出现的高频词汇（如句子之间的关键连接词、引出对话文章主题句的标志性词语等等）。其次，读题时要边读边勾画关键词汇、重点词汇。对于不认识的词，就要多读，找准单词的发音，制造语感，以便在听的时候快速反应选项中的单词是否出现过。最后，听力中出现频率较多的单词一定要记住该单词的意思，方便在选项中找到答案。

2.阅读理解与完形填空中泛记和熟记单词。

阅读理解与完形填空占卷面的分值也是很大的，而词汇的积累多少直接影响在这两个部分的拿分情况（尤其是完形填空）。阅读理解文章通常篇幅有100多个单词，要弄懂整篇文章主旨及大意，一定要有一定的单词积累量。不一定要能拼写出单词，但是一定要记得那个英语单词的中文意思，除了那些很少遇到的专有名词外，其他出现次数较多的单词要能大体知道中文意思。身为英语老师，应该教学生掌握泛读（快速阅读）与精读（仔细阅读）的能力，提升解题的技巧。

完形填空则要求学生能够区分开选项中长相相似的单词以及意思相近的单词不同的使用语境，熟记这些高频词汇的意思就显得尤为重要了。当然，泛记高考要求的词汇，对把握文章的主旨大意也是必要的。因此，泛读与精读的有机结合，泛记与熟记的巧妙运用将会是做阅读理解和完形填空题的两大利器，老师一定要给学生灌输这种有效的学习方法。

3.选词填空、改错和作文。

对于这三个部分，考查的是学生对高考词汇的掌握与运用情况。选词填空和改错常见考查的词汇一般是名词、动词、形容词和副词，这四类词也是英语词汇的最主要组成部分。因此，老师必须引导学生重点记忆这些出现较为频繁的词，尤其是副词，连词（表并列、表原因、表转折等等），应当做到心中有数。而作文部分，就更是考验学生高级词汇、经典句型的理解和掌握情况了。为避免出现作文“流水账”、全是靠简单句型和常见单词堆砌起来的情况，英语老师就应该时常督促学生多记高级词汇和优美的复合句型，从而提升写作能力。

4.记忆单词的几种方法。

常见的有通过词根来记忆单词，通过一个词根来记忆有相同词根的一类单词。这种方法的确很有效果，单词记得既牢又准确，也不容易遗忘。通过联想法来记忆单词也是一种不错的选择，比如说记忆一个动词，然后通过在这个动词的基础上适当改变形式可以引申出它的名词、形容词、副词等等。这就好比一棵大树一样，以这个动词为树干，引伸出与它有关的名词等丫枝。这样一来，单词记得又轻松又牢固，老师应该向学生大力推荐这种方法。除了使用以上两种方法记忆单词外，还可以利用相关的记英语单词学习软件来进行记忆。常见好用的软件有很多，利用这些工具的好处在于可以通过图画、情景形象地来记忆单词。毕竟人利用图片接收信息要比光凭文字接收记忆更深刻、更快。因此，坚持使用这些英语软件可以取得不错的效果。

二、熟练掌握英语语法

语法在初中教学中属于重点教学部分，而在高中教学中并没有教得那么详细，不是当作最主要的部分来进行讲解的。在这儿，我就简单谈谈自己对英语语法教学的观点。

首先，老师应该向学生灌输语法学习的重要性，引起学生的重视。如果说单词是一个个散落在地上的单个小球，那么语法就是一条一条的线，将小球按照一定的顺序串在一起组成各种各样的样式。当然，这种排序组合不是胡乱的，而是拥有相关的逻辑性，符合说话表达惯有思维的。因此，掌握以英语为母语的人说话、生活的思维方式，是学好英语语法的关键一步。

其次，老师要鼓励学生养成见到生僻、长难句就边勾画边用一个小本记下来的习惯。当有空闲时间的时候就分析分析句子的组成成分，属于哪种句型，是哪种语法，自己实在搞不懂就请教身边的同学或者老师。当笔记本上记上了一定数量的句子后，就会发现有些句子在语法上其实是一样的，是相同的句型。此时就要善于归纳与总结，将语法相同的句子记在一起，写出这种句型的特点。慢慢地，自己就能分析这种类型的句子了，还可以尝试着运用于作文。

最后，善于利用语言之间的相通性，尤其是语法上的相通性。引导学生发现、分析、理解汉语与英语在表达上的异同点，利用自己良好的汉语语法基础，进行汉语表达方式与英语表达方式的有效转换。这也是学好英语语法的一条捷径。

三、多读、多记、多看、多听

老师要提醒学生多加严格要求自己，养成每天早晨、晚上读几篇英语美文的习惯，培养良好的语感，保持与英语的良好联系。多记，就是每当读到好的句子时要用笔记本记下来慢慢研读，以及利用好零碎时间记几个单词或一两个句型。多看，指的是可以在空闲的时候多看些美剧、英剧，感受英语国家人们的聊天谈话方式，了解他们的文化。多听，是指多听一些英语对话和文章，或是随时听英语歌曲，营造一种英语氛围。

像英语这种语言学科，高中英语老师的作用基本上就是引导与督促。老师可以引导学生找到学习英语的动力、感受英语文化的魅力。高中英语的学习不是一个痛苦的过程，学生只要真正用心去感受，就可以融入其中，享受英语文化带来的乐趣。让每一颗心都找到归属，这正是教育的本质所在。