高职高专院校仪器分析化学课程改革的探索与思考

张晓辉

[摘           要]  仪器分析化学这门专业基础课程是生物制药专业学生的重要理论基础课程。由于高职高专院校的学生理论基础知识十分薄弱，造成学生学习专业课程的时候情绪低落，跟不上教师的讲课进度，从而影响学生今后就业。针对这一情况，用一些新的教学手段与方法积极进行教学改革。

[关    键   词]  仪器分析化学;课程改革;注重理论基础

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2018）35-0157-01

一、课程改革前的情况

高职高专院校仪器分析化学课程目前的授课情况存在两种状况：第一种情况是有些教师只注重理论基础知识的培养，如在讲授紫外可见分光光度计这一节课的内容的时候，教师“填鸭式”地讲授光谱分析法分为吸收、发射、分子、原子光谱分析，其中吸收光谱分析又分为红外吸收光谱、紫外吸收光谱、可见吸收光谱三种。这些教师给学生先讲授了紫外—可见分子吸收光谱与电子跃迁的原理，分子轨道理论，光的吸收定律与朗伯—比耳定律等比较枯燥的理论知识，课后让学生背诵紫外可见分光光度法的基本原理。高职高专院校的学生本来专业基础知识底子薄，学习主动性比较差，在复杂难懂的理论知识讲解完毕后，学生再也没有兴趣去探究仪器的实际操作了。第二种情况是一些教师意识到仪器实际操作的重要性，這类教师不给学生具体讲仪器分析化学课程的原理基础，只是对学生进行反复的仪器操作的训练，让学生机械地完成实验任务，学生由于不懂理论知识，很快会将一些仪器的使用方法、操作步骤弄混淆。学生把原子吸收光谱的操作步骤记成紫外吸收光谱的操作步骤，又把气相色谱的操作流程和液相色谱的操作流程相互混淆。到最后，学生理论知识与实际操作都没有学会，这对学生后期学习专业课程是十分不利的。

二、改革的整体思路

1.针对学生不重视这门专业基础课程这一情况，作为教师应该让学生意识到这是一门应用比较广的课程，在实际生活中应用比较强的一门学科。运动员在参加比赛前和比赛后都会由各级体育组织派专门的检测人员对运动员进行检测，以确定其是否使用了违禁物质或违禁方法。兴奋剂检测的基本原理就是利用仪器分析化学的理论基础知识。环保检测人员检测河流是否被污染，土壤是否达标时，利用的也是仪器分析化学的基础知识。举出这些例子引起学生注意，极大程度地激发了学生的学习热情。

2.针对学生基础差，学习兴趣低落这一状况，应该让学生意识到这门专业课程与专业课程的紧密联系性，如果学不好这门课程就会影响对专业课程的理解，甚至影响到今后就业。只有让学生意识到这门课程的重要性，学生才可能投入百分百的热情到学习中，从而达到学生学习事半功倍的作用。

3.注重学生理论基础学习的同时，加大学生动手能力的培养。将枯燥难懂与专业课程相距较远的内容删掉，加入与生产实际相关联的理论知识点，协调好理论知识与操作技能之间的微妙关系，不仅让学生懂操作，更让学生理解仪器操作的精髓所在。

三、教学方法和手段的改革措施

1.如今是网络发达的时代，手机成为学生日常生活中时刻携带的生活所需品。为了建立起学生与教师之间的紧密联系，增强师生之间的互动，教师可以组织学生面对面建立微信群、QQ群，利用微信群和QQ群发起知识抢答，让学生投入到自主学习的乐趣当中，让学生不再成为教师课堂上的旁观者，让他们主动参与到课堂活动当中，从而实现一种良好的课堂教学效果。

2.当今是新媒体盛行的时代，流行着各种皮影课软件、万彩动画大师软件、Camtasia Studio8.4.4录屏软件、Explaindio Video Creator Platinum手绘软件、爱剪辑视频编辑软件等，教师作为学生传道授业解惑的培养人，不应该与时代脱轨，作为一名教师应不断提升自己，学习各种新媒体软件，把这些软件应用到教学当中。将课堂上的一些晦涩难懂的知识点，通过应用手绘软件、万彩动画大师软件、爱剪辑视频软件编辑成生动形象、颜色鲜艳的动画短视频，提高学生兴趣，加深学生对仪器分析课程难懂知识点的理解。

四、典型课程实施情况

可以引入实际生活的案例，如2005年中央12台曾报道，上海市的蔡女士一家刚住进新房没多久，丈夫就得了白血病去世。通过检测机构对室内的空气质量进行一次检测，发现储藏室和卧室中的甲醛含量竟然远远超出标准值的三倍。请大家思考并提出问题：如何测定甲醛含量超标？让学生查阅资料，自学UV-7504使用说明书，并对照说明书认知仪器的主要组成部分。让学生分组讨论，每个小组可派出一名代表在教师的指导下进行仪器操作。教师针对学生自学仪器的情况进行分析纠错，让学生总结仪器操作规程。利用典型案例分析让学生理解仪器分析化学这门课程在学生今后就业的环保行业、药品行业等岗位的重要性，提高学生的学习热情，调动学生的积极性，使学生充分认识到学习这门课程的重要性。

五、结语

仪器分析化学这门专业基础课程是学习药理、生物制药技术等专业课程的重要理论基础，只有让学生意识到这门课程的重要性，才能激发学生的热情。教师在教授课程的过程中要协调好理论基础知识与实际操作之间比例，让学生能懂会操作，为学生今后去企业工作打下良好的基础。专业基础课程的教学改革并非一成不变，作为一名专业基础课教师，应该多与周围其他同为教授专业基础课程的教师交流，集思广益，团队之间相互协作，为学校培养出有创新精神、有能力的高素质人才。

参考文献：

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