2022年北京冬奥会背景下我国冰雪文化培育路径探析

秦敏 孔令明

摘 要：采用文献资料、比较分析等方法归纳总结出我国冰雪文化发展的现状及存在的问题，研究发现：我国存在着得天独厚的地理环境，相关的政策法规也在逐步完善，但是，对冰雪文化的培育仅停留在技术层面，而忽略了对冰雪文化所带来的价值观的培育，在全国范围内没有形成一种比较浓厚的冰雪文化氛围。并分析出邻国（俄罗斯、日本、韩国）的冰雪文化培育的经验，从而结合我国的现状，探析出我国冰雪文化的培育路径。

关键词：2022年冬奥会 冰雪文化 培育 路径探析

中图分类号：G863 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（a）-0204-02

中国共产党十九大报告提出，广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设，筹办好北京冬奥会、冬残奥会[1]。2022年冬奥会在北京举办，为我国的冰雪文化的培育提供了前所未有的机遇与挑战。同时，全民健身上升为国家战略，在发展意见中提出，以冰雪运动等特色项目为突破口。因此，如何在北京冬奥会这一背景下，在全国范围内更好地培育冰雪文化，成了一个值得深思的问题。

1 我国冰雪文化发展现状及问题

我国的冰雪文化经历了自然形成阶段、发展活动阶段和全民参与的启动阶段[2]。北京申办2022年冬奥会的成功，开启了全民参与冰雪文化的新时代。我国国土面积幅员辽阔，跨纬度广，气候类型复杂多样。但是，受地理及传统文化方面的影响，我国南方地区冰雪文化发展缓慢。大型的比赛项目对雪的质量有要求，南方地区也失去了举行大型冰雪赛事的机会。另外，在国家及社会培养人才方面，大多注重对冰雪文化技术方面的培养，而忽视了对冰雪文化所带来的价值观念的培育。尤其是在冰雪文化政策、制度相对完善的今天，各级政府、学校及人民群众对政策制度的有效实施与正确解读还远远不足，没有达到预想的目标。

有学者提出：现阶段，我国冰雪文化发展的问题是未能将社会上的热点与原有的冰雪文化进行有机结合，使人们对冰雪文化缺乏新的体验与认知。只有将我国的冰雪文化构建出一个独特的文化氛围，即：娱乐与文化共存，才能有利于全国范围内的冰雪文化培育[3]。还有学者提出我国冰雪文化培育的现状：冰雪运动普及度不高，冰雪文化建设不强， 条件设施不完善， 社会体育组织发挥作用有限， 专业人才匮乏、缺乏大众冰雪运动健身指导[4]。

2 俄罗斯、日本、韩国的冰雪文化培育的经验

2.1 俄罗斯的冰雪文化培育经验

俄罗斯的气候类型为亚寒带大陆性气候，这种气候类型为俄罗斯的冰雪文化培育提供了有利的环境资源。冰雪是俄罗斯的文学作品中不可或缺的元素，电影、电视剧里也少不了雪景。索契冬奥会是俄罗斯时隔34年再次办奥运，也确实以各种途径彰显着大国复兴的文化心理，运动员村是依山势而建，尽管地形复杂，却有着独一无二的特点。在俄罗斯只要冬天下雪，体育课上就会有滑冰课和滑雪课，并且政府在莫斯科的重要公园都会建设设施完善的滑冰场，滑冰设备非常先进而且价格便宜。这对我国2022年北京冬奥会的理念、场馆设施的建设，冬季体育课类型的开展，文学作品、电影及电视剧的素材的选取等，有一定的借鉴之处。

2.2 日本冰雪文化的培育经验

日本作为滑雪强国，又有举办冬奥会的经验，无论在普及滑雪项目、培养冰雪文化，还是在滑雪竞技项目上，都有值得我们学习的地方。日本是一个岛国，是世界上降水量较多的地区。在日本，全国有大约300个滑雪场，滑雪场大多有温泉，他们还举行雪上钩球赛，赛雪车活动等。实际上，日本冰雪文化的发展，跟其广泛的群众基础有着密不可分的关系。冰雪运动起步早、普及广，是日本在亚洲处于领先位置的关键。日本北海道的带广市是亚冬会的赛事举办城市之一，在这里冬季寒冷漫长，基本上每个中小学都有冰雪课程的设置，这个城市的每个人都会滑冰。他们的教练员认为，比起追求运动成绩，乐趣更重要。对我们来说，日本重视新人的培养，群众基础的普及，以及场馆设施的建设，是我们的可鉴之处。

2.3 韩国冰雪文化的培育经验

韩国三面环海，冬天降雪多，其东北部的暴风雪为冰雪文化的培育提供了最佳条件。2018年已在韩国平昌举行第23届冬季奥林匹克运动会，他们的筹备工作以及场馆的设计、管理，对我们筹办2022年冬奥会，都有着一定的学习之处。韩国的各大学校、企业、社团组织都会把滑雪作为团队建设的一项重要活动，从而增强部门合作，提高团队凝聚力。韩国除了具有优越的自然条件外，滑雪场的分布和设施也为人们提供了便利的条件。滑雪场的入口会有租赁滑雪服和滑雪器具的小店，还配有住宿、餐饮等设施。

3 结论与培育路径

3.1 结论

（1）我国的冰雪文化是在特定的地理环境中形成的，但是，发展与传承到今天，缺乏与社会热点的结合，使得人们没有兴趣去重新认识冰雪文化。人们只是停留在自己原始的认识上，更谈不上创新。只有冬天特定的天气才进行冰雪运动，这就使得资源的浪费与文化的短期遗忘，这也是冰雪文化在全国范围内培育的困难之处。

（2）学校对于冰雪文化课程的类型较少。东北三省的学校到了冬季开设冰雪运动课程，而对于冰雪文化作品欣赏、冰雪文化价值观、冰雪运动指导员等的课程较少。而且南方地区的学校对于冰雪文化课程的普及与开展程度较低，有些学生仅仅限于在电视、报纸上观看比赛，未曾亲身参加到这一文化氛围中。

（3）从2014年全民健身上升为国家战略后，全国上下、男女老少都在进行健身，人们健身的项目越来越多。但是，冰雪文化在我国全民健身中发挥的作用，少之又少。冰雪文化来源于群众，也应该在群众中广泛培育。

3.2 培育路径

3.2.1“冷、热”交加

我们应该在继承的基础上，不断推陈出新，结合社会热点，增加冰雪文化新的体验与认知。同时，中国人自古以来就有着吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，冰雪精神是冰雪文化的一部分，弘扬与培育冰雪精神，有利于增强中国人的气势以及凝聚力。在冰雪文化这一“冷”文化与社会热点结合起来，必将引起更多人参与的兴趣。

3.2.2 以点成线，以线成面

我們可以在我国的北方地区，选取比较有冰雪文化特色的地区作为这个“点”，然后打造出一条冰雪文化体验、学习的路线，让更多的人们去了解、喜欢冰雪文化。随着冰雪文化的路线的增加，在全国范围内就会出现冰雪文化氛围比较浓厚的局面。需要指出的是，按照人群的不同，我们可以同时从社会体育、学校体育和竞技体育三大领域同时入手。

3.2.3 三“环”相扣

建立起国家、地方和学校之间的合作与交流，同时也应该把每个家庭、学校和社会联系起来，通过这些部门紧密结合，共同努力，让我国的冰雪文化在全国范围内滋生成长、乃至扎根。在国家相关政策相对完善的今天，各级政府和学校应该正确、合理的解读和落实先关政策。例如：学校可以丰富冰雪文化的理论课程；政府可以适度的进行财政拨款和招商引资，解决冰雪场地不足的问题。

4 结语

2022年北京冬奥会是全世界的盛会，文化作为一个国家的软实力，冰雪文化培育路径的选择显得尤为重要。通过探析我国冰雪文化的培育路径，可以增强我国的国家软实力，提升我国的国际地位，早日实现从体育大国到体育强国的愿望。

参考文献

[1] 习近平.在中国共产党第十九次全国代表大会上的报道[M].北京：人民出版社，2017：10.

[2] 杨军.中国冰雪文化发展研究[J].体育文化导刊，2008（9）：35-36.

[3] 徐洁.冰雪文化发展策略研究[J].冰雪运动，2016，38（5）：88-92.

[4] 黄真真.利用冬奥会契机推广和普及大众冰雪运动[J]. 当代体育科技，2017，7（22）：255-256.