高校田径运动会改革探讨

任栋

摘 要：目前我校田径运动会在其组织形式、项目设置、参赛人数等存在着与学校规模和贯彻实施《全民健身计划纲要》不相适应的地方。为了贯彻好《全民健身计划纲要》，构建积极向上的校园文化，营造和谐的体育锻炼氛围，本文对我校田径运动会提出了几点改革构想。校园体育文化越来越受到学生的关注。在这个充满激情和热情的文化中，人们更加关注，支持和参与体育运动。充分发挥学校体育在校园体育文化建设和教育中的作用，让学校体育通过有组织，有计划，有目的的教学，培训，竞赛和课外体育活动。使学生在体育活动中承受一定的生理和心理负荷，达到身体健康的目的。一年一度的学校田径会议是所有教学大学展示自己风格和建立校园体育文化的机会。

关键词：《全民健身计划纲要》 田径运动会 运动项目

中图分类号：G808.22 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（a）-0146-02

1 校运会存在的不足

《全民健身计划纲要》规定全民健身计划面向全国人民，重点关注年轻人和儿童。年轻人和儿童的健康成长与国家的繁荣和国家的繁荣息息相关。各级学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育事业。要教育学生终身体育，培养学生的体育锻炼意识和习惯。学校运动会是学校体育的重要组成部分。学校运动会的目的不仅是为了促进学生身体素质的全面提高，也是为了帮助学生的个性和专业发展，必须是学生积极参与的基础上才能实现。

1.1 参加人数少的精英运动会

从现有的运动会上，我们学校正在举办田径运动会。报名名额的规定不能满足我校学生人数剧增现状，把绝大多数学生拒之于赛场以外，限制了学生参加比赛，绝大多数学生只能充当观众。结果，校运会成为了极少数体育专业表演的地方。每次举办一项运动，对于大多数人来说，这几乎相当于一个为期三天的假期。学生没有机会参加，很难动员学生通过体育形式参加体育锻炼。这不会改善学生的身体素质，也会抑制学生的个性发展，使他们的体能不断下降，这与整体素质教育背景下学校体育工作的现行要求不符。

1.2 学校运动会对于选拔优秀运动员已经变得苍白无力。

学校运动会在选拔优秀运动员参加上级比赛中发挥了重要作用。随着我校高水平运动员的招生，作为普通系学生参加省运会和更高级别运动会已经几率非常小。校运会为营造大众健身氛围将成为强势。为了更好的推行《全民健身计划纲要》：“加强青少年体育工作，重点关注学校。各类学校坚持道德，智力，身体全面发展的原则，高度重视学生的身体健康，确保学生每天不少于一小时的体育锻炼。按照教育，科学，兴趣和全面的原则，我们必须坚持学习和学习。让学生掌握基本的运动技能，养成良好的锻炼习惯。因此，改革学校运动会的形式和内容势在必行。

2 改革的思路

高校体育在“高校体育与健身指导纲要”中的目标主要是参加体育运动，养成习惯，掌握技能，学会关爱，改善健康。为了使高校体育发展朝着良性方向发展，有必要更新观念，改变田径为主体的情况和少数学生的参与，使学校体育俱乐部能够将单个田径赛事转变为综合体育赛事，整合多个项目。

2.1 学校体育会议项目与学校体育内容相结合

为了培养大学生的终身体育意识，掌握运动技能，体育赛事的设置应以体育教学内容为基础。然后，学生可以根据自己的意愿自由选择，这基本上代表了学生的个人爱好。学生们可以利用自身更多的余暇时间进行锻炼，不仅巩固了课堂体育技能技术知识，而且，学生可以进行有效的体育锻炼，这有利于促进教学改革，有利于提高教学质量。而对于跨栏、铁饼、标枪等技术性强的项目可以在日常教学中长期、系统地训练，等到比赛时，教什么比什么，学什么赛什么。避免当场大量弃权。教学与竞赛相结合，可以激发学生对日常体育课的兴趣，提高课余体育锻炼的积极性，帮助教师提升专业水平。校运会开展的活动都是通常学习并具有学习意义的项目。

2.2 增加比赛项目，尤其是地方性特色项目

校运会中有许多单独的项目，集体项目较少，这限制了参与者的数量并具有一定的局限性。因此，在项目设置中，考虑正规的体育娱乐项目，精英竞赛项目和集体项目，增加集团项目的比例。康乐及健身计划的重点是培养学生的基本运动素质，改善学生的基本活动和基本的身体功能。同时，结合某些有趣的内容，学生有兴趣参与，这样身体和心灵都能在运动中获得快乐。集体项目由部门，部门或职系组成。重视培养学生团结合作的集体主义精神，增强集体凝聚力，提高学生的心理素质。每次运动会的项目不应该是静态的。例如，在田径比赛中，可以添加混合男子和女子中继等集体项目。校运会还可以根据客家人聚集地的特点，把地方性特色体育项目也纳入校运会，可以继承和推广客家聚集地的体育文化，让更多的学生了解当地文化。既开阔了学生视野，也可以传播客家人聚集地的体育文化。在过去三年中，学校运动会为该项目增加了少量的集体项目。学生的热情也高涨了，活跃了现场气氛，不仅为在竞技赛场中的人助威加油还能让运动员赛出自己的水平展现竞技的魅力。真的让运动在炎热的环境中相遇，让参与者和观众津津乐道，并有一个良好的回味。

2.3 评比方法、发奖形式的改革

学校运动会采取比赛的形式，在比赛中，会有一些区别。在文明竞争的前提下，还需要倡导“黄金意识”。那么学生的竞争意识就不会得到培养。在学校运动会上评估每所大学最终排名的方法不应仅仅基于比赛的分数。此外，综合评价应基于各学院学生的参与程度，精神面貌和氛围等因素。只有这样，我们才能吸引学院的领导和学生的关注，吸引更多的学生参与比赛，以体现普遍的人气，真正促进学校体育的发展。对于学校体育的奖项，有必要改变过去颁奖和奖励的做法，并且可以使用模仿奧运会现场奖励的做法。获奖学生将在学校领导，学院领导或学校知名教授的领奖台上颁发奖章，奖杯和鲜花。让学生在新形势下充分体验成功的喜悦和骄傲。同时，它还可以激发学生的爱国主义和对学校的热爱。

3 结语

学校运动会是一项全校活动。如何正确引导全体师生积极投入到运动会的活动之中，这是组织者需要考虑加以解决的问题。我们应该充分发动学生积极投入到运动会的筹备、服务、组织活动之中。从校运会的组织形式来看，项目的选择应该满足大多数学生的身心健康要求，而且必须简单多样。它必须具有高度的技术性和强烈的兴趣。只有以科学有序的方式组织学校游戏，才能促进学生全面发展身心。它在推动实施“全民健身计划纲要”方面发挥了很好的作用。学校运动会的改革并不是摒弃以往的传统体育项目，而是在传统体育项目的基础上增设一些适合普通院系学生的参加的项目，尤其是他们平时娱乐、锻炼身体的体育项目。以上只是从理论上对赣南师范学院的运动会的探讨，运用于实践还需进一步深入研究。

参考文献

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