高校女生选修散打课程调查分析

李婷婷 翟磊

摘 要：本文通过文献资料法、问卷调查法对高校女生选修散打的情况进行系统调查，经过大量的调查数据发现，虽然在高校内，选修散打课程的大部分女生都不能够很好的掌握专业的散打技术动作，而且高校女生对散打教学内容也不是很满意，这主要是在高校散打教学的现阶段的教学模式中，高校体育教师在散打教学方面缺乏针对性，高校散打教师在上课的时候大多都是选择男女一起上课，但是高校散打教师忽略了男生和女生在学习散打方面的学习方向是不同的，所以这就导致了高校散打教师的教学质量不是很高，教学效率也比较地下。

关键词：高校教育 散打课程 教学情况 探索分析

中图分类号：G886.9 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）08（c）-0146-02

散打运动具有独特的民族特色和广泛社会价值以及特有的强身健身价值，在现阶段的高校体育教学当中，越来越多的大学生对高校散打体育项目的喜爱也是与日俱增，而且最主要的就是高校女生能够通过学习散打在遇到危险的时候可以保护自己，尤其是在遇到坏人的时候，学会了散打的女性能够很有效的保护自己，这是高校散打项目的一个极其重要的优点，是其他体育项目所不具有的。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

高校女生选修散打课程的调查对象主要是选择在读的全国各个高校的女生。

1.2 研究方法

（1）文献资料法：从中国期刊网、等查阅大量的文献资料和调查数据作为本文的理论参考，并以此为依据进行调研和数据的研究。

（2）问卷调查法：对全国部分有代表性的高校选修散打课的女生发放问卷，每所高校100份，回收问卷每所高校100份，回收率为100%，通过问卷调查，了解高校女生选择散打选修课的具体的实际情况。

2 结果与分析

2.1 女生选修散打课程及对上课情况的分析

通过本次调查，我们发现，从调查的数据中我们可以看到：选修散打课的女生共来自18个教学班，男女生总共325名，女生所占的比例为30.6%。从数据中我们可以看到，女生在选修散打课中所占有的比例很高，但是大多数高校的散打教学效率不是很高，而且许多高校选择男女一起学习，学习的内容也是比较单一的，这就导致了高校女性在学习散打方面会有很多不利的因素，有的学生甚至还没有对散打进行足够的重视，这就导致了高校教师在进行散打教学的时候，教学效率很低。

2.2 选修散打课程的动机分析

对于女生来说，她们选择散打选修课的动机有很多，其中主要的就是在面临巨大的竞争压力和就业压力的时候，她们想要通过散打来进行自我锻炼，还有就是在巨大的压力下，他们想要通过散打来进行压力的缓解，还有一部分女生是为了能够在今后的生活中很好的保护自己，毕竟在现今的社会阶段，虽然女性的社会地位有了很大的提高，但是她们在社会上面遇到危险的系数也是很高的，因此，对于在读的大学生来说，尤其是女生，她们要学会保护自己，才能够让自己免于受到伤害，而高校散打课程正好能够满足学生的这一需求，因此，从数据来看，高校女生选择散打选修课的比例还占很大的一部分的。

2.3 高校散打教学的教学改革

高校散打课程要着重于加强场地及配套设施的建设，因为虽然散打课程离不开完整的教学设施，但是在目前的高校散打课程设施的建设方面，大多数大学校园的教学设备还是不够完善，学校和教师对于教学设施的建设还是不够重视，他们认为在进行高校散打教学的时候，只要提供一个比较空旷的教师就够了，但是这种想法是错误的，除了要准备学习散打的道具以外，因为散打也是具有一定的危险性的，因此，教师一定要在上课的时候，保证学生们的安全，因此，学校就一定要为学习散打选修课的学生提供一定的安全保护措施，而且教师一定要根据有限的体育设施，合理的采用教学模式，从而保证高校学生在学习散打课的时候不会发生意外。

在高校的散打教学当中，日常的基础学习就是让学生之间相互对打，相互锻炼，因此教师不妨咋教学的过程中为学生组织一些有关于散打的对抗比赛，而且随着比赛竞争运动兴起，在高校散打教学当中进行比赛还能够极大的提升学生对于散打的兴趣和热情，而且通过比赛，教师还能够提升和培养学生的战术意识，散打本来就是一项与人对抗的体育项目，因此，在高校散打选修课的教学当中，比赛也是一项十分重要的教学模式。

例如：在教师的教学目标全部完成之后，教师可以组织一场学生之间的自由对抗比赛，让学生在实际比赛中对所学习和掌握的技术、战术来进行合理的运用，在这个阶段，高校体育教师的教学职责不仅仅是要充当裁判的角色，对学生的表现情况进行客观公正的评价，还有最主要的就是要保护好学生的安全，让他们不要因为比赛而发生危险，还有就是要防止学生们因为比赛而相互仇视，影响同学之间的感情，在此期间，教师可以举办多种形式的比赛，比如：一对一的比赛，或者是二对二的比赛，高校散打教师还可以组织团队之间的比赛，让学生们以小组为单位进行比赛，这不仅能够陪养学生们的战术意识，还能够让学生们之间的团队凝聚力得到极大的提升。

2.4 女生对散打教学效果的评价

在调查过程中我们发现，绝大多数的女生在没有上大学之前是没有接触过散打的，有的甚至就只是仅仅听说过散打，这与散打相对来说开展的教学的普遍性有关，而在高校的散打教学当中，由于学生们的基础都比较差，在这样的情况下，教师就只能在有限的教学时间里教学生学习一些十分基础的散打知识和技巧，但是从目前的各个高校的散打教材和教学内容的编撰来看，许多学校的教学内容都是通过教师的自身经验和教材拼凑而编写的，即使是到了目前的教学阶段，在高校的散打教学方面，学校还没有找到适用于高校的散打教学教材，教师们盲目编写的教材缺少科学的论证，因此，许多高校的散打教学的教学效率还是很低，这就导致的学生对于散打都失去了学习的热情，因此，这也是高校散打教学在发展和改革中所遇。

2.5 对散打教学内容的思考

在散打教学中，一些教师喜欢追求完美和责备，不管教学对象的特点或教学时间的长短，并教导所有的知识。在实战中，教授甚至殴打和踢腿都只是一些简单而常见的事情，所以他们很容易上班，会不受伤害，对空间设备的要求也不高，易于培养对散打的兴趣。对于职业体育专业的学生来说，也要考虑学生的特点，不能超出自己的承受范围，这对于普通和重点学生尤其如此，特选学生相对更好，兴趣更多，学习时间更长，可以承擔学习制度，还可以观察学生接受的条件和身体状况，调整教学内容。此外，作为散打教师，如何吸引学生的兴趣，如何完成教学任务，实现教学目标，如何推广散打运动？首先要提高自己的业务能力，如学生的教学基本业务能力是最高的不赞成等级，权力是散打的号召力，正确和强烈的动作表现，清晰简洁，灵活。

3 结语

综上所述，在全国各大高校的散打选修课中，女生占有的比例还是比较高的，而且这一比例还在随着时间的推移而不断的增加，虽然高校女生学习散打的学习目的都有所不同，但是面对这样情况，教师也要针对女生的特点来进行教学，教师可以将男生和女生分开进行教学，而且教师还可以将防身术加入到女生的学习课程当中，增加散打的实用性。

参考文献

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