探究农村地区中学足球发展的因素及策略

张延国

摘 要：足球作为体育项目中的一项，对学生的身体素质会起到一定的锻炼作用。但是足球在我们的教学中却不是很受重视。我国的足球整体水平与环境相对来说也较差。那么在新的教学背景下，提升学生的足球意识和足球教学水平，就成为了教学的一大难题。农村的足球教学中，足球的场地、师资等方面都是足球教学的一些障碍因素，也是农村足球教育的一大课题。本文就将针对制约农村足球的因素，导致因素形成的原因和有效的策略提出探讨。

关键词：农村 高中足球 制约因素

中图分类号：G812 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）08（c）-0087-02

在新时期新课程的教学背景下，体育教学也已被提上了课改的日程。而足球作为体育的一个重要的体育项目，其学习不仅可以让学生的身体素质得到提高，肢体的灵活性以及学生之间的合作意识也都会得到相应的增强。基于此，加强对农村校园足球发展制约因素以及相关对策的研究具有十分现实的意义。

1 农村足球发展的制约因素

农村相对于城市的教学条件来说，教学设施陈旧，没有正规的足球场地。学生在学习足球时，没有一个正规的场地，对于一些足球中应该注意的事项，教师很难进行教学，学生也不能很好地将一些足球的知识真正地掌握。

除了学校的足球场地不正规外，还有一些相关部门对于足球教学也不是很重视。虽然在新时期的新教育背景下，这种情况有了很大的改善，但是对于农村的教学来说，重视度仍然上不去。其原因也不仅是一些部门的投资力度不够，还有就在农村家长的思想相对来说较为陈旧（表1就是对某地农民的问卷调查）。从表1就可以看出，不少农村人对于足球运动还是不够重视和了解，即对足球的认识度还不够，在他们心中根深蒂固的是自己的孩子只要将数理化语外这些正科学好就可以了。因此农村的足球教学就相对落后很多，而这显然制约了农村地区足球的长远进步。

还有就是农村体育师资力量不够，对于学生的足球学习起不到关键性的帮助（表2师资力量的分配）。表2是对某地区两所农村中学所做的问卷调查。从表2就可以看出学校对师资力量的分配，在语数外、物生化的重视，对足球只是给予很少的投入。结果显示教师的师资力量没有达到一定的教学水平，自然也就决定了教师不能将足球专业的知识教给学生。但是我们都知道教师是学生学习路上的指路明灯，只有教师自身的专业知识过硬，教学时对学生才会更加有吸引力。从调查的结果我们就可以很显然地看出，足球教学的落后与教师的实质水平是有着必要的联系的。以上的这些原因就是导致足球教学相对落后，学生的学习兴趣提不上来的一些因素。

2 有效改善农村学校足球教学的策略

在学生的学习路上，教师就是一盏指明灯，他们可以引领学生走出学习困境的迷茫。在学生的人生路上起着至关重要的带领作用。因此教师的专业素养以及人格魅力是否达到了教学的水平对学生的发展都是极其重要的。对于足球的教学来说，教师为提升自身专业水平，应该不断地完善自己的教学方法，提高自己的足球专业素养。教师拥有专业的知识，在教学中必定会有着出口成章的课堂教学，学生听起来才会更加投入，从而也会影响学生的学习兴趣。学生的学习积极性被调动了，学习起来才会更加有效。另外，教师的专业素养高，对足球的一些注意事项、规则以及如何有效地将理论与实践联系起来就会講得更加细致、到位。学生在实践时也就会更好、规范地去做。因此师资力量的扩大对学生可以更好地学习是必备的条件。

3 结语

足球对学生的身心发展是极其重要的，它不仅可以给学生一个清醒的头脑进行学习，还可以增强学生的身体素质。有了好的身体才会有更充足的精力去学习。这也是对“身体是革命的本钱”的最好诠释。当然在农村教学中，足球的发展尚未得到充分的重视，因此在今后的足球发展过程中，一定要加强相关部门对足球的校园设施、师资力量的一些重视。当然还有家长以及大众对足球的陈旧看法，都需要我们不断地去改进以及完善。这样学生的足球学习才会早日被提上正轨，进而全面推动我国农村的足球教育发展。

参考文献

[1] 尹晓辉.探讨农村校园足球发展制约因素与对策[J].新课程：中学，2016（1）：6.

[2] 黄彦.农村初中开展足球教学的建议[J].体育时空，2015（18）：173.

[3] 孙文明.中学足球教学与训练的思考[J].成功：教育版，2013（24）：262.