高校街舞啦啦操的推广与发展研究

桑小林 葛菁

摘 要：啦啦操运动在美国开展近百年并风靡世界。而街舞啦啦操秉承着啦啦操的运动理念，创新性地将街舞风格元素有机地与啦啦操相结合，形成了新型的中强度有氧运动。街舞啦啦操以其自身的独特魅力，强有力地迎合了青年人的需求，如雨后春笋般席卷全国高校并得到快速发展。本文从街舞啦啦操文化多样性视角，并结合教学发展的需求以及推广的阻碍因素，提出街舞啦啦操在高校中推广与发展的建议。

关键词：高校 街舞啦啦操 推广与发展

中图分类号：G831.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）08（a）-0059-02

1 街舞啦啦操的文化多样性

（1）街舞啦啦操是街舞与啦啦操的完美融合，是将街舞的元素风格寓于啦啦操热辣与活力之中，从而使体育运动的奋发、团结协作精神在其中得到了完美的体现，同时街舞元素也促使啦啦操文化内容得以丰富。街舞啦啦操也可分为技巧街舞啦啦操与街舞舞蹈啦啦操。技巧型街舞啦啦操主要以breaking地板技巧为主，要求运动員有高超的技巧如用手、头、身体在地板上旋转翻跳或者用复杂的步伐变幻出有难度的脚步动作；舞蹈型街舞啦啦操以HI-HoP为主，运用各种舞蹈元素，如jazz、poping、locking、electric、house等街舞元素，根据主题用来套路编排。在啦啦操的最新竞赛规则里，组别定义对“街舞舞蹈啦啦操”的表述是：“采用各类街舞的动作、音乐的伴奏以及舞蹈元素来展现。”

（2）在街舞啦啦操的音乐编排上，运动员可以自由选择符合主题的音乐类型，例如hihip音乐、爵士乐，也可引用一些耳熟能详，易于引发观众共鸣感的流行音乐并根据动作编排的需求适度加入特效音。丰富多彩的音乐形式及时尚新颖的街舞元素使得啦啦操更加符合现代社会人群日益增长的精神文化需要。在国际全明星啦啦操竞赛规则中啦啦操运动员宣言：“无论国家、民族、性别的差异，都给予支持和帮助；无论技能水平的高低，还是竞争对手，都为他们喝彩。”这种健康积极向上的正面倡导语言，使街舞啦啦操更具跨国界、跨民族的共享意识，促使我们对街舞啦啦操走进校园、迈向学生，更添信心。

2 街舞啦啦操符合教学发展的需求

2.1 奠定终身体育的基础

20世纪末，国务院曾颁布并予以实施的《全民健身计划纲要》中大力倡导全民健身和终身体育这两项发展目标。而街舞啦啦操的出现正是对《全民健身计划纲要》精神的继承与发展。强劲活力的音乐与动作编排极利于调动学生的积极性，增加学生参与度。学生的想象力与创造力在参与套路创编的过程中得到了极大的锻炼，运动时的积极主动性也得到了大大的提高。从中让学生获得精神动力和学习健体的方法，为学生今后走向社会培养终身体育的意识奠定了扎实基础。

2.2 培养团结协作的意识

全体运动员同心协力、精准无误地完成难度系数较大的技术动作时，需要上下同学的团结协作、互相配合、高度信任，来共同打造一组难度组合。譬如，在难度技术抛接过程中，尖子队员需要充分信任底座队员才能完成技术动作。队员一起高喊训练口号，在练习中加深相互之间的信任。街舞啦啦操大大地增强了高校学生的集体荣誉感与互帮互助团结协作的意识。街舞啦啦操这一区别与其他项目最大的特征彰显了新时代“合作共赢”精神。

3 高校街舞啦啦操的推广与发展

3.1 街舞啦啦操在高校的推广

在2015年国际单项体育联盟协会批准国际啦啦操联合会（简称ICU）为啦啦操单项体育组织，啦啦操竞赛新规则更加与国际接轨，评分标准加重了舞蹈成套设计的分值，舞蹈啦啦操的细分与评判标准毫无疑问地推动了街舞啦啦操的未来发展。而高校作为文化传播的载体，街舞啦啦操在高校普及推广能积极推动我国啦啦操项目迈上新台阶，为培养我国街舞啦啦操后备人材、将我国街舞啦啦操迈向国际舞台，使其在全民健身中发挥更加积极的作用奠定宽广平台。

目前我国部分高校，如广西师范大学马龙队，先后5次在世界啦啦操比赛中取得冠军，街舞啦啦操已在部分院校中崭露头角，得到重视，但由于街舞啦啦操起步较晚，仍有一部分阻碍因素影响街舞啦啦操在高校的发展。

3.2 阻碍高校街舞啦啦操发展的因素

众所周知，高校是街舞啦啦操得以发展壮大的中坚力量。并且，在高校全面地推广街舞啦啦操这一举措，更加切实地利于我国街舞啦啦操走向国际舞台。但就目前我国高校对于街舞啦啦操这种新兴的运动项目的相关研究来看，一些教学理论与教学体系的构建还不够成熟。基于当前的研究现状，笔者通过对相关的文献资料的查阅分析，总结得出以下几点阻碍高校街舞啦啦操发展的因素。

（1）从高校的课程设置来看，虽然我国部分高校开设了街舞啦啦操课程，但其中大多是以运动队参与比赛的方式组建而成；公共选修课的课程设置亦因为学生对街舞啦啦操了解不透彻、学习兴趣不高、能力水平参差不齐等原因，致使选择街舞啦啦操这门公共选修课的学生专项技能没有得到显著的提高。而对于具有一定基本功的体育专业学生而言，街舞啦啦操在课程开展上出现了区域发展不平衡、课程开展较少、课后街舞啦啦活动不够丰富等问题。这也导致体育专业学生从事街舞啦啦操专项练习的人员少，普及程度低，从而制约了街舞啦啦操运动的发展。

（2）从发展现状来看，高校街舞啦啦操教练员大多是健美操专业转项而来，缺乏街舞啦啦操专项技能的定期培训。对于课程的教学及理论体系设置不够完善，与欧、美等发达国家相比，虽然有一定的发展与创新，但目前对于街舞啦啦操的科学研究停留在编排、普及、对比分析较多，没有更深层次、更广范围的研究。

（3）在编排手段上，有一部分舞蹈啦啦操为了迎合商业利益出现了性感、低俗的编排形式，影响街舞啦啦操在高校积极向上、健康活力的文化氛围，阻碍街舞啦啦操在高校的发展与推广传播。

4 建议

街舞啦啦操在高校的发展未来还有很长的路要走，结合街舞啦啦操推广的阻碍因素提出以下参考建议，以便在具体实践中逐步完善高校课堂中街舞啦啦操的理论体系与推广方案，在高校中培养我国街舞啦啦操后续人才，推动我国街舞啦啦操运动的可持续发展。

（1）教学活动中教师是主导者，为了更好地推广街舞啦啦操，应加强教师系统性、长时间、阶段性的街舞专项技能学习与理论知识培训，完善街舞啦啦操的理论教学体系，丰富街舞啦啦操的课程内容，使街舞啦啦操不仅在公共体育课中开展，更要在专业体育课堂中保证训练时间、培养后续人才。重视街舞啦啦操校园社团建设，广泛开展校园俱乐部及训练营。

（2）为了提高学生对街舞啦啦操的认识与兴趣，应广泛开展街舞啦啦操竞赛与表演活动，设置奖励措施、完善竞赛制度，激发学生参与热情。不断创新编排手段，在民族传统体育项目中找到最佳融合点，增添民族舞蹈元素，根据地方审美与运动习惯，与校园文化相结合。在民族个性基础上多元化发展，创新街舞啦啦操舞蹈元素，丰富舞蹈风格，打造风格新颖、有特色的街舞啦啦操校园明星队。

参考文献

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