陈孝萍 詹晓梅
摘 要:通过文献资料、问卷调查、数理统计等方法对南昌市西湖区的7所中学课外体育活动现状进行调查,分析影响各中学课外体育活动开展的因素。结果表明:南昌市西湖区各学校课外体育活动开展的内容主要是篮球、足球和长跑,男女生对项目的选择存在较大差异;各学校开展课外体育活动的频次较高,且大部分学校平均每天组织体育活动时间都能达到1h以上;各学校体育教师都会布置课后体育家庭作业,学生都是独立完成,缺乏与家庭和同学之间的合作。学校课外体育活动开展的影响因素有:部分学校课外体育活动不纳入体育教师教学工作量;部分学校场地、器材设施不足。
关键词:南昌市西湖区 中学 课外体育活动 调查研究
中图分类号:G807.4 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2018)08(a)-0045-02
课外体育活动是学校体育工作的一个重要内容,是课堂教学的延伸与补充[1]。中学生经常进行课外体育锻炼,有利于生长发育和提高身体素质,同时对培养学生自学、自练能力和养成终身体育意识也有着重要作用[2]。2016年5月17日教育部办公厅,为了深入贯彻十八大关于“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”的总体要求[3],组织展开了实施情况专项调查,重点了解学校课外锻炼的情况。本文通过对南昌市西湖区7所中学相关体育老师和体育组长的调查和访问,了解各学校组织课外体育活动现状并发现存在的主要问题,旨在为学校开展课外体育活动提供参考。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
以南昌市西湖区中学课外体育活动情况为研究对象,南昌市西湖区各中学的体育老师为调查对象,南昌市西湖区共7所中学。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
通过江西师范大学图书馆查阅相关的期刊论文,阅读相关书籍等资料;通过网络检索中国知网查阅大量相关的期刊、论文和文献资料,为本论文研究的开展提供详尽的资料及扎实的理论基础。
1.2.2 问卷调查法
问卷来源于《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试抽查复合工作问卷(儿童青少年体育健身调查问卷)。本次调查南昌市西湖区共7所中学,共发放体育教师问卷7份,体育组长问卷7份,并全部收回,回收问卷均为有效,有效率100%。
1.2.3 数理统计法
运用Excel(2016)软件对回收的问卷按照不同的问题分类,并进行结果的统计,并汇制成图表。
2 结果与分析
南昌市西湖区中学课外活动组织情况调查分析如下。
2.1 南昌市西湖区中学平均每天组织课外体育活动频率和时间
课外体育活动频次是指单位时间内参与课外体育活动的次数。课外体育活动的频度既反映体育锻炼意识和习惯的养成程度,它又可以比较准确地反映学校体育的效果[4]。表1显示,在所调查的7所学校中,课外体育活动内容频次涉及主要内容有:体育活动课、课间操、早操和大课间。其中每天开展课间操的学校有6所,占85.7%;每天开展大课间的学校有4所,占57.1%;每天开展体育活动课和早操的学校分别有3所,占42.9%。由此可知,南昌市西湖区各中学课外体育活动开展频次较高。另外,根据各活动的时间统计,6所学校平均每天体育活动时间达到1h,占85.7%,而且有两所学校平均体育活动时间超过90分钟,仅有1所学校平均每天体育活动时间还未达到国家规定,可见,南昌市西湖区中学基本达到教育部规定学生每天有1h的体育活动时间(含体育课)的要求。
2.2 南昌市西湖区中学课外体育活动开展内容
学校课外活动的组织内容建立在学校的场地、器材设备及学生的兴趣爱好等条件的基础上。由表2可知,南昌市西湖区7所中学中,课外体育活动开展的主要项目有篮球、足球、长跑、短跑、游戏、排球、乒乓球,其中排在前三的项目有:篮球、足球和跑步。从学校开展项目来看,学校具备场地和器材条件以及技术难度较低的项目开展较多。篮球是各学校体育课的上课内容,所以是各学校课外体育活动项目的主要内容,而跑步则对场地要求低,学生可以随时随地进行。通过访谈了解到,对抗性较强的篮球、足球球类运动,男生参与较多,而女生课外体育活动较多的选择非身体对抗性、运动强度相对较低的体育项目,跑步是女生课外活动的主要内容。
可见,各学校开展课外体育活动项目主要是体育课上课内容和技术难度较低的项目,且男女生对项目的选择存在较大差异。
2.3 南昌市西湖区中学布置“家庭体育作业”情况
为了落实“每天锻炼一小时”,学校布置“家庭体育作业”,也是学校组织课外体育活动的一种方式,可以弥补在校锻炼时间的不足。通过走访各学校与各学校体育教师交谈得知,南昌市西湖区7所中学,体育老师在上完体育课后都会根据上课内容给学生布置相应的课后作业。学生完成课后作业,包括亲子共同完成、学生独立完成或多名学生配合共同完成3种形式。学生都是选择独立完成课后作业,均未选择亲子共同完成或者与同学共同完成。
可见,南昌市西湖区各学校体育教师能针对性地给学生布置“家庭体育作业”,各学校学生自主学习能力较强,学生都选择独立完成的形式,引导学生与家庭和同学之间的合作意识还有待加强。
3 南昌市西湖区中学开展课外体育活动的影响因素
3.1 教师对学校开展课外体育活动的影响
学校体育教师是课外体育活动的直接组织者,他们的态度对于开展学生的课外体育活动具有很重要的影响。教师的合理组织和正确引导课外体育活动,对学生参与度和参与质量起着重要的作用。据各学校走访调查得知,南昌市西湖区有6所学校课外体育活动的开展都纳入体育教师教学工作量,有1所学校开展课外体育活动不纳入体育教师教学工作量。在《学校体育工作条列》中明确规定:体育教师组织课间操(早操)、课外体育活动和课余训练、体育竞赛应当计算工作量。教师工作量被认可,这对体育教师全身心投入到体育事业,引导学生锻炼身体,增强体质,促进学生身心健康有着积极意义。
据以上调查可知,南昌市西湖区中学大部分学校能肯定教师课外体育活动的工作量,有效调动教师工作积极性,从而提高了课外体育活动开展质量。
3.2 学校场地、器材设施对课外体育活动的影响
体育活动不同于文化课教学,体育教学和课外体育活动通常需要较为广阔的场地和足够的器材,良好的场馆设施设备,是开展课外体育活动的保证,是满足活动需要的前提条件。通过走访各学校,对学校场地设施和器材设备调查,在西湖区7所中学里,有两所学校场馆设施完全满足学生体育活动需要,4所学校场馆设施基本满足学生要求;6所学校体育器材充足;有1所学校场馆设施和器材设备严重缺乏,达不到学生体育活动需求。
整体来看,南昌市西湖区中学场地设施、器材设备基本上能满足学生需求,这为学校开展课外体育活动提供了有利条件,但个别学校还需加大投资学校体育设施建设。
4 结语
(1)南昌市西湖区中学开展课外体育活动的频次较高,大部分学校平均每天组织体育活动时间都能达到1h以上,这有利于培养学生锻炼习惯和保证学生锻炼的效果。
(2)南昌市西湖区各学校课外体育活动开展的内容主要是篮球、足球和长跑,且男女生对项目的选择存在较大差异。
(3)南昌市西湖区各学校體育教师都会布置课后体育家庭作业,学生都是独立完成,与家庭和同学之间的合作意识还有待加强。
(4)学校课外体育活动开展的影响因素有:部分学校课外体育活动不纳入体育教师教学工作量;部分学校体育场地设施不足,体育器材设备缺乏。
参考文献
[1] 杨培基,周学兵,于晓东.我国部分地区大学生课外体育活动现状的研究[J].北京体育大学学报,2009,32(6):91-93.
[2] 张敏.广元市利州区初中生校内课外体育活动的现状调查与研究[D].成都体育学院,2017.
[3] 王登峰.关于贯彻落实十八届三中全会精神的重要讲话[J].体育教学,2014(1):4-5.
[4] 臧家利.齐齐哈尔市大学生参与课外体育活动的现状及影响因素分析[D].东北师范大学,2007.