新课程理念下高职化学网络课程开发的实践与研究

王宜萍

[摘

要] 新课程理念下对教学内容、方式方法等提出了新的要求，同时强调学习过程中情感、态度与价值观的培养。网络课程开发是了解学生学习态度、情感、行为等的有效途径。高职化学网络课程开发对实施新课程理念教学具有积极的作用。但是，目前高职化学网络课程进行过程中还存在着互动性网络课件缺乏、资源在线播放不支持、化学在线网络词典不足等问题。新课程理念下高职化学网络课程开发的实践，必须重构化学网络教育资源库，开启化学网络课程在线学习，建立化学网络拓展性课程，从而全面实施高职化学网络课程教学，为提高化学网络课程教学质量提供条件。

[关

键

词] 新课程；化学；网络课程；开发

[中图分类号] G712

[文献标志码] A

[文章编号] 2096-0603（2018）31-0233-01

目前，高職院校已经逐步开启了网络教育课程和网络教育资源的使用，为教学提供了重要的教育手段，但与网络课程教学要求相比，还存在着差距。以高职院校化学网络教学为例，存在着以下几方面问题：（1）高职化学教学还没有建立专门的资源库，教师所开发的视频、音频资源等还没有与互联网结合起来，不支持在线播放，限制了化学课程资源的使用率；（2）网络课件的互动性不强，现在所使用的化学网络课件都是以一节课为单位，而没有按照知识节点来开发和制作化学网络课件，大大降低了课件的通用性；（3）在线网络词典缺乏，学生在网络课程学习中碰到一些知识性问题，他们很难及时翻书来解决，配套的在线化学网络词典可以解决这一问题，但是就化学网络教学资源库来说缺乏在线网络词典，学生很难迅速找到自己需要的有用信息。因此，新课程理念下高职化学网络课程开发的实践与研究，需要把握好以下几方面。

一、建立专门的化学网络教育资源库

（1）架构化学网络教学音像资料库。发挥化学教师的作用，制作、收集和制作化学教学相关的视频和音频资源，科学设计文件RM格式，与学校学习网站等建立链接，支持化学视频与音频的在线下载、播放等。（2）架构化学学科在线网络词典，针对新学习内容要提供相应的链接讲解，为重难点内容与学生产生疑问的内容学习提供更详细的讲解等。（3）创建和制作具有互动性的网络课件，加强化学教学教育资源库资料的整合和使用，将其变为Flash和Java格式，形成互动课件。同时，在校园网站上积极开发“电子书刊系统”，提供与化学学科教学相关的纪录片，带领高职学生从化学网络学习课堂中走出来，将化学学科内容与生活实践更好地联系起来，从而丰富高职化学教学课程资源与教学形式，为学生自主学习和探究提供更多的素材和资料。

二、开启化学网络课程在线学习模块

开启化学网络课程在线学习模块，需要做到以下几点：（1）创建和开启化学网络课程系统，将其链接到校园网首页中，提供相应的化学网络课程链接，为学生提供相应的“用户登录”“在线学习”等模块；（2）提供学生注册链接和登录链接，以学生的姓名和班级作为账号，由学生自己设置密码就可以登录进行资料在线观看或下载；（3）设定化学在线学习模块，学生进入化学“在线学习”模块后，根据自己的“学年”和“年级”来学习化学网络课程内容，再根据自己的需要选择化学“学习单元”目录，每一个学习单元要提供相应的“文字说明”“题图资料”，学生通过链接可以去查阅相关内容的背景资料、教学课件等内容；（4）设定化学交流讨论模块，针对学生自主学习中遇到的问题可以进入网络交流讨论模块中，与其他同学和教师进行问题反馈和讨论，形成网络在线讨论模块，为提高他们的自主学习能力、合作探究能力创造条件；（5）设定在线练习模块，这主要是为了学生化学课复习和练习，由教师提供练习题库和案例题库，让学生在线进行练习，教师可以更好地掌握学生的学习情况，通过同步练习和记录找出学生化学学习的难题等。

三、建立化学网络拓展性课程模块

高职学习具有极强的实践性和应用性，利用网络平台开发化学课程，需要尽量拓展化学网络课程的教学设计。高职教师要利用网络建立化学课程拓展学习平台，根据高职化学教材建立专门的拓展课程和单元，提供相应的练习和测试内容，为培养学生化学领域的拓展思维创造条件。（1）要把握好学生的学兴兴趣和方向，在网络学习平台中合理增加化学拓展课程，不同年级的学生延伸不同的化学案例，让他们在真实的案例中迸发化学学习的火花。（2）科学设置和增加化学网络学习章节，将学生学习、练习和复习过程中所遇到的重难点作为化学网络课程开发的重点进行，通过在线帮助学生更好地解决学习难题。（3）合理增加化学网络教案，按照化学学科内容设置网络课程和章节。在化学网络课程每一页上，以具有新颖性的标题和内容为基础，在开发的拓展性课程资源中加强插图、贴图、视频和音频资源的应用，全面使用超链接的方式，通过网络课程将高职化学课程进行“瘦身”，从而提高高职学生化学学习的效率。

参考文献：

[1]徐孝明.新课程下初中化学网络课程的开发及实践[J].学子（理论版），2015（7）. [2]姚军，王磊，海力茜·陶尔大洪.新疆医科大学无机化学网络课程的教学设计与实施[J].西北医学教育，2015（3）. [3]丁春霞，李辉勇，彭大云，等.农业院校无机及分析化学网络课程的构建与应用[J].广州化工，2017（3）.◎编辑 冯永霞