分析德育在高校大学生教育中的必要性

赵静

[摘要]在我国当前的教育制度下，理论知识的教育一直占有较大比重，但是，随着素质教育的不断推进，大学生的道德品质是否优秀成为衡量其整体素质的重要指标之一。为了促进学生道德品质的提高，促进学生的全面发展，高校必须加强大学生的德育，让他们成为一个具有良好的道德品质的高素质人才。

[关键词]德育;高校;必要性

[中图分类号]G711                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）34-0291-01

近年来，随着各大高校不断地扩招，在校大学生数量越来越多，道德水平也都参差不齐，如何提高高校大学生的道德素质，满足社会发展的需要，成为高校教育需要思考的问题之一。因此，高校应该重视德育的必要性和重要性，努力做好德育工作，提高德育工作的质量和效率，从源头上提高高校大学生的道德素质，达到素质教育的目标。

一、德育对高校的重要意义

（一）德育对提升高校大学生道德品质具有重大意义

从当前的高校教育来看，要想提高高校大学生的素质。我们必须采用以德育为主的教学手段，对当代高校大学生开展道德素质的全面教育，以此保证大学生思想道德素质的全面提升。由于高校理论知识占有很大的比重，而学生的思想道德素质的培养只能依赖德育工作的开展，由此看见，在大学学校内开展德育对培养大学生的思想道德素质有着重大的意义。

（二）德育对提高高校教学效果和质量有重大意义

在当前的高校教育体系中，我们应该将理论知识的教育和德育相互结合，加强师生对德育重要性的认识，不断增强德育的促进作用，进而使高校的理论工作能够不断取得成功，使德育工作得到不断发展。所以，从提升高校教学效果的方向来看，只有不间断地开展德育工作，才能保证教学质量的不断提高。由此可见，德育对提升高校教学质量有着重大的意义。

（三）德育对提高高校教学水平和实效性有重大意义

从长远的高校教育来看，高校的重要目标之一是提高高校教学实效性和教学水平。要想保证这个目标的实现，如果单纯依靠理论知识的加强，很难起到良好的效果。由于大学学习在很大程度上对学生的自学能力要求较高，需要学生自身具有很强的主观能动性。所以，只有进行有效的德育才能真正保證理论知识能够顺利开展。所以，德育对提升教学的实效性和教学水平具有重大意义。

二、高校实施德育的必要性

（一）高校开展德育是整个教育发展的必要措施

在当前高校教育的实际发展过程中，学校对于德育工作越来越重视，德育工作的有效性也开始逐步凸显出来。从高校教育的总体发展过程来看，德育已经逐步成为加强整个教育发展的重要手段和必要措施，因此，我们要从高校发展的角度，认识到开展德育工作的必要性，将德育工作当作高校教学的重要工作之一，保证其效果，使其成为推动高校发展的重要推动力。

（二）高校开展德育是提高高校教育水平的必要手段

为了保证高校教学目标能够顺利实现，高校在进行理论知识教学时，也应该积极加强和推进高校德育工作的顺利开展，使它能够取的良好的效果，进而促进高校理论教学工作的发展，提高整个高校的教育水平。因此，从这个角度来看，在高校中开展德育是必要的，我们必须认识到在高校实施德育的必要性。

（三）高校开展德育是推进高校教育改革的必要方式

为了满足国家和社会对人才的需要和提升高校教学的质量，促进高校更快更好地发展，高校开始了一系列的改革，旨在通过这种方式从内部的改革推进教学质量的提升，而达到为社会培养高素质人才的目的。因此，从高校的改革角度来看，在高校中开展德育是改革的必要方式，对高校深化改革有巨大的促进作用。

三、德育工作中的问题

（一）高校德育与理论知识比例失调

在高校教育中，德育应该融入具体的知识教育中，能够利用知识教育对学生进行德育，但是在实际的高校教学中，知识教育和德育被分为两个截然不同的部分，于是就产生了德育混合知识教育完全失衡的现象。

（二）德育工作实效与重视程度不一致

从实际的高校教学来看，德育在学校往往都被当作头等事情来抓，但是，却只是一种形式上的存在，并不具备实效性。

四、德育工作的具体对策

（一）提高德育工作在高校教育中的实时比例

从目前高校德育的工作来看，德育占的比例很低，处于极端弱势的科目，非常不利于学生道德素质的提升。因此，要想保证德育工作的顺利开展，提高学生的道德品质，就一定要加强德育工作的比重，使其成为高校教育的重要组成部分，只有这样，才能满足高校教育的迅猛发展，提高高校教育的整体水平。

（二）注重高校德育工作的实效性

为了保证高校德育工作能够达到一定的效果，学校和教师一定要改变原来传统的观念，将德育工作真正重视起来，利用各种手段，提升德育工作的实效性，真正将德育工作开展起来，只有这样，才能真正让德育工作起到促进高校发展的作用。

总而言之，高校一定要注重大学生德育工作的开展，只有这样，才能真正将学生培养成一个道德高尚的高素质人才。

参考文献：

[1]刘忠孝.高校德育社会化实践模式及其体系构建[J].黑龙江高教研究，2015（3）.

[2]刘蒙.当前我国高校生态德育现状及路径研究[D].西南政法大学，2015.