对信息化教学在中职病理学教学中的应用及效果分析

蔡隽

[摘 要] 病理学是中职最重要的学科之一，具有信息承载量大、复杂性等特点，而且病理学知识的广度、深度都比较大，学生学习起来是有一定难度的。为此，重点对信息化教学在中职病理学教学中的应用进行分析和探究，并论述信息化教学法的应用效果，以便提升学生的学习效率，使其更牢固地掌握病理学知识。

[关 键 词] 信息化教学；中职；病理学；应用；效果

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0181-01

随着现代教育的发展，中职作为人才培养的重要基地，越来越受关注和重视，并且对中职病理学教学提出了更高要求。传统的填鸭式教学法，不仅难以调动学生的积极性，而且也无法满足现代教育的发展需求。因此，在新时期，必须积极应用信息化教学方法，培养学生的创新精神与科学意识，进而实现教学成果。

一、信息化教学在中职病理学教学中的应用

（一）微信及QQ互动教学

随着信息技术的发展，微信及QQ已经普及，当今已经不仅是人与人之间的交流工具，而且在人们工作和学习中也发挥着重要作用。在中职病理学教学中，为了更方便教学，让学生随时随地学习病理学知识，教师可以运用QQ及微信进行教学。教师可以将当天所学的病理学重点内容发到朋友圈，这样学生就可以在空闲时间查看，有利于学生更好地巩固知识。同时，教师还可以建立班级QQ群，将一些关于病理学的图片或者病理变化的Flash动画视频发送到QQ群，学生可以下载查看，生动形象的图片更有利于学生理解相关知识，有趣的动画视频更能吸引学生的注意力，对其病理学知识的学习和掌握有很大帮助。

例如，在学完“肿瘤”这一章时，教师可以将美国好莱坞电影明星安吉丽娜·朱莉的照片发送到QQ群，然后在群里与学生互动，让大家探讨一下安吉丽娜·朱莉为什么会将自己的乳腺做了预防性切除，然后又想切掉一边的输卵管和卵巢？很多学生不仅对这个明星很熟悉，而且也会很好奇教师提出的问题，这样便可在群里积极互动，发表自己的观点与看法，对相关肿瘤知识的理解和掌握具有重要作用，充分发挥了信息化教学的优势，有利于实现良好的教学效果。

（二）采用多媒体技术，化抽象为直观

相对来说，中职病理学知识具有一定抽象性、枯燥性，不仅学生学习起来觉得无趣，而且也难以理解一些复杂的知识。在实际教学中，很多病理变化难以口头描述，即使学生知道相关理论知识，但也很难应用理论知识解决实际问题。因此，这就需要借助一定教学用具，提升教学效果。而多媒体技术集视听为一体，可以将复杂、抽象的病理学知识转变为形象直观的画面，不仅能集中学生的注意力，而且还能在一定程度上降低知识的理解难度，对提升学生的学习效率具有重要的意义。

例如，在讲解有关“渗出性炎症”相关知识时，教师可以利用多媒体展现有关因烫伤所引发的水泡、脓肿等图片，借助图片进行讲解，学生更容易理解。再如，在讲授有关“肺结核”知识时，为了使学生对肺结核知识有一个全面的了解，也为使学生能够更加关注和重视肺结核知识的学习，教师可以利用多媒体播放有关肺结核防治的宣传片，通过视频学生不仅可以了解结核杆菌及肺结核的分布情况，而且对其危害也会有一个新的认识，为肺结核病理学知识的学习奠定了良好的基础，有利于提升学习的质量与效率。但在这一教学中，教师自身必须对教学知识进行深入了解，在此基础上，再对图片、视频进行精心挑选，使其与教学内容相适应，才能收获更好的教学效果。

（三）自动测评系统作业

课后作业是对所学知识的巩固，而且也是内化知识的一种过程，对整体教学效果的提升具有非常重要的作用。因此，必须提高对课后作业的重视度。传统作业形式一般都是应付作业，不仅很多学生没有重视，而且由于教师的时间与精力有限，难以对每一份作业认真审查和分析，没有达到预期的学习效果。而在信息时代背景下，可以通过信息技术，建立电脑自动测评系统，这样就可以让学生运用电脑做题，在学生提交答案后，系统就可以自动评判学生成绩。而且学生还可以通过系统查看自己错题的答案与解析。该系统的建立，不仅有利于激发学生作业的兴趣，而且也有利于提升做题效率。同时，也节省了教师批改作业的时间，进而可留有更多时间对学生作业完成情况进行分析、讲解。

二、信息化教学在中职病理学教学中的应用效果

从当前中职病理学教学情况来看，信息化教学的应用在很大程度上提升了教学效果。首先，信息化教学作为一种新方法，融入了先进的信息技术，使中职病理学教学与时俱进，满足了现代教育发展需求。其次，信息技术的应用，改变了以往枯燥的课堂，有利于营造浓厚的课堂氛围，调动学生的积极性，可以促使其主动参与到病理学知识的学习中，进而改变学生被动学习为主动，有利于提升学生的学习效率。最后，信息化教学手段可以将抽象知识具体化、形象化，可以将复杂病理学知识简单化，有利于降低学习的难度，对学生学习成绩的提升具有重要意义。同时，信息技术的应用，不再受时间与空间限制，学生可以随时随地学习，知识的掌握更加牢固，有利于实现预期的教学效果。

总而言之，信息化教学在中职病理学教学中发挥着重要作用。因此，在实际教学中，必须要合理应用现代信息技术，不仅可以利用QQ及微信互动教学，建立自动测评作业系统，提升学习效率，而且还可以利用多媒体技术，使抽象的病理学知识变得直观具体，进而使学生更好地理解，对良好教学成果的实现具有重要意义。

参考文献：

[1]甘勤文.探究信息化教学在中职《病理学基础》教学中的应用[J].中国培训，2016（3）：4.

[2]何英.信息化教学在中职卫校病理学中的应用研究[J].卫生職业教育，2017（7）：25.