思维导图在机械制图中的应用

刘淑惠

[摘 要] 机械制图是机械类学生必须具备的一项基本技能，但是由于机械制图自身的复杂性，学生在学习的过程中会遇到一定的困难。思维导图运用发散性思维的手段和方式，能够将十分抽象的问题具体化。在实际的机械制图学习过程中，引入思维导图的概念能够明显提升学习的实际效果。从本质上来讲，思维导图的重要作用是将学生心里的想法进行外化，学生在解决问题之前先形成一定的思路然后对思路进行外化，进而促进问题的解决。所以说机械制图引入思维导图具有十分重要的意义。主要对思维导图在机械制图中的运用进行研究，以此来促进思维导图作用的发挥。

[关 键 词] 思维导图；机械制图；运用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0174-01

一、思维导图概述

思维导图也被称为“心智导图”，其主要目的是将发散思维具体化，从其构成上来看十分简单，但是其在表达发散性思维方面具有很好的效果，其实用性也十分明显。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，通过一系列的主体和关键词进行一定的串联，进而形成记忆链接。由于思维导图自身的特性，这就决定了思维导图对大脑的开发作用十分明显。其主要目的是利用思维和知识的内部逻辑关系将抽象的问题具体化，促进大脑潜能的开发。所以说思维导图的重要作用是最大限度开发人的大脑，同时也能够将抽象的思维形象化。从目前来看，由于思维导图的重要作用，许多国家对思维导图十分重视，我国也越来越重视思维导图。

二、机械制图简介

机械制图是机械领域最为常用的一种手段和方式，是用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科。由于图样的复杂性，所以说在学习的过程中显得十分困难。作为一种技术性文件，在实际的过程中起着工程语言交流的作用。由于其图样包括图片、文字等内容，所以说对人们思维的要求比较高。从我国目前的和司机来看，机械制图课一般在高校开展，根据该门课程的特点，机械制图课牵涉的知识点多，特别是概念性和记忆性的东西很多，基于这个方面，要想实现良好的学习效果，对学生的记忆性要求很高，而且在记忆的基础上要形成一个完善的知识体系。从这个方面出发，思维导图的作用十分明显，可以有效提升学生的思维能力，帮助学生构建完善的知识体系。

三、思维导图在机械制图中的具体运用

（一）强化学生对机械制图知识体系的构建

知识体系构建是学好机械制图课的关键。机械制图课对学生的记忆性和思维能力要求很高。机械制图课做成的知识体系比较多，特别是记忆性的东西多，学生只有对一些专有的概念和名字在理解的基础上加以记忆才能形成机械制图课的基础。由于概念性的东西比较多比较复杂，从整个角度出发完整的知识体系必不可少，这样才能促进学生对机械制图课有一个完整的认识。所以说要想促进机械制图课的学习效果，必须有自身的一套知识体系。思维导图是一种很好的帮助学生构建知识结构的方法。

（二）鍛炼学生的思维能力

任何一门学问的学习不仅仅是知识的学习，更是思维能力的提升。思维导图作为锻炼学生思维的一种方式，其主要目的是提高学生的将抽象化为具体的能力。在学习机械制图的过程中，由于知识点的复杂性和零散性，学生要想将所有的散碎记忆进行整合，就需要自身思维能力的支持。在实际的运用过程中，学生以关键词为基础，在教师的指引下将各个散碎的知识点进行书写，构建一幅思维导图，在思维导图的指引之下将抽象的问题具体化。经过一段时间的学习和实践，教师可以要求学生独立完成相关知识点的思维导图，这样学生的思维能力能够通过反复地练习得以强化和完善，其思维能力的水平也会水涨船高。同时为了强化学生自身的主体地位，在具体的操作过程中也可以融入小组讨论和小组合作模式，这样可以更加强化思维导图的作用。

（三）教学模式的转化

传统的机械制图课程教师采用讲授的方式，学生是学习的被动学习者。思维导图的运用，可以极大地改善这种情况，在最大限度上将项目教学法、行为导向教学法引入到机械制图课程，这样可以改变传统的模式，最大限度地坚持以学生为中心。学生在学习的过程中通过自身思维导图的构建成为学习的主体，这样教学模式的优化也会随之而来。

综上所述，由于机械制图课自身具有多元化、复杂性的特点，这就决定了思维导图在其学习方面发挥着十分重要的作用。从目前来看，思维导图的主要作用是促进学生知识体系的构建、学生思维能力的提升以及教学模式的优化。在具体的机械制图学习过程中，要充分把握机械制图课的本质，结合思维导图的重要作用，才能促进学生学习的实际效果。但在具体的运用过程中要充分立足于二者之间的联系，最大限度发挥思维导图的作用。

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