英语学习软件在英语教学中的应用

刘莉

[摘 要] 随着时代的进步，软件的应用日渐为人们所关注和重视，软件与教育领域的结合也更加推动了教育领域的发展。就英语教学的开展来说，同样需要对英语学习软件予以灵活应用，既提升课堂教学的趣味性，又让学生的英语学习质量得以优化。基于此，就英语学习软件在英语教学中的应用进行分析研究，希望可以为英语教学质量的提高提供借鉴。

[关 键 词] 英语学习软件；英语教学；应用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0163-01

一、乐趣配音，强化语言能力

在常见的英语学习软件中，“趣配音”APP以其强大的功能和体验服务被广大师生广泛推崇。它是一个非常实用的练习英语口语和听力的学习软件。在软件中，设计了大量的经典电影、文学作品等英语桥段，让学生跟着标准发音进行不断的熟读和真实模拟练习，从而可以有效地提升学生的英文口语表达能力和听力。需要注意的是，掌握英语软件正确的学习方法才能取得更加丰富的学习效果。例如，在桥段口音练习中，注重对单词和发音语气等发面的训练，了解到为什么这个场景会用这样的发音和语气等，以便学生及时进行纠音，这样才能正确地掌握口语表达效果。

二、交互视频，助力英语课堂

交互视频英语软件以其丰富的个性化、交互化等优势被教师广泛运用到日常英语教学中。教师可以运用该软件，根据学生的学习情况，合理设置教学重点和难点；学生也可以按照自己的兴趣进行主动学习，从而英语学习创造更加个性和灵活的学习平台。下面以《新视野大学英语视听说3》第4单元“找工作的建议”的教学为例，对该软件的应用进行简要说明。

1.找到主题切入点，吸引学生的兴趣。点击打开软件，播放相关视频，有序开展听、说、测练习。

2.强化“视”和“听”。播放不显示字幕的视频，让学生在模拟过程中认真倾听，让学生练习视频中的英文对话，对相关的要点进一步的熟悉。

3.进入“学”阶段。教师可以在授课前在编辑器的脚本中对重点单词及句式进行标记，如job fair，re-sume等，还可以进一步详细编写注解，设置重点句式及单词的重复朗读次数。设置后播放显示字幕的视频，让学生看着字母进行跟读和模仿。在跟读中，教师可以对屏幕进行暂停、重复等操作，向学生讲解其中的重点和难点部分。

4.组织“听写练习”。教师在教学要求的基础上要求学生进行全文或部分的听写练习。运用软件功能可以轻易进行语句的重放等操作，方便学生的读写。

5.进入“测”阶段。软件會针对内容的难点和重点，自动生成测试题，并可对照原文，为本节内容学习完成后进行有效的检测效果提供便利。

三、移动软件，协助复习完成

在英语教学中，“盒子鱼”“单词部落”及“一起作业”是三个较为常用的学习软件。

1.“盒子鱼”。“盒子鱼”是倾向于教学方式的丰富性而被常用的移动学习软件。该软件作为英语学习平台，运用移动互联网技术，将英语学习的“教”与“学”功能有效地融合在一起，实现了较为理想的英语教学效果。该软件具有以下学习优势：（1）多种多样的学习形式。教师不仅可以通过放大至投影仪上进行英语单词、语法的讲解，又可以通过该平台向学生布置作业促进学生对相关单词、语法的主动学习。（2）丰富的学习内容，该软件不但提供了全部的教材内容学习，还根据教材内容进行了相关的知识拓展，保证了学生对英语学习的全面化和兴趣化。因此，授课教师要有效运动“盒子鱼”的软件内容和功能，采取多种多样的方式来开展英语授课，这样才能确保该软件强大学习功能的发挥及学生理想的英语学习效果。

2.“单词部落”。“单词部落”是一款专门为英语学习打造的用于在线单词学习的应用软件。（1）该软件的内容设计与教材相一致，并设置单元练习题库，还能够根据学生的薄弱环节智能推荐单词词汇。（2）设计的题型较为丰富，例如，英汉互译、听音辨析、英语作文等。（3）设置有英语比赛形式，提高学生的学习兴趣，提供真人在线背单词比赛，促进学生的英语学习交流。

3.“一起作业”。该软件的设计理念为“轻松教快乐学”，是在实现教材同步作业的基础上所开发设计的。该软件以强大的数据分析功能为授课教师的实践教学提供了较大便利。它不但可以为教师提供多功能的教学工具及详细的教学分析报告，也可以为学生推送内容丰富趣味化的英语知识和学习应用软件。对于授课教师而言，通过该软件可以轻松地给学生布置作业，并及时了解学生的作业完成情况，便于教师更加有针对性、有实效地开展授课。对学生而言，通过该软件，能够轻松地对所学内容进行巩固和复习，有效保证学习效率和质量。

英语学习软件的应用改变了传统英语教学存在的局限性，也让英语课堂以全新形式展现在人们面前，带给学生更为强烈的学习感受。以上三个软件的学习功能具有各自的优势和倾向，在教学实践中，授课教师要将该几个软件有效结合起来，在保障教学目标的实现的基础上合理开展相关功能运用。教师更加需要从学生的角度出发，探索英语学习软件的更好应用方式，让英语学习软件引领学生进入英语世界，让学生的英语学习能动性不断得以提升。

参考文献：

[1]高亚妮，吕潇.基于Android的高职院校手机英语学习软件实现[J].自动化与仪器仪表，2018（7）：128-132.

[2]国洪丹.大学英语教学课外延伸的实证研究[J].牡丹江大学学报，2018，27（5）：128-131.

[3]周怡.移动学习软件在英语词汇教学中的应用探究：以“盒子鱼”“单词部落”“一起作业”为例[J].数字教育，2018，4（2）：59-62.