中职计算机教学中学生实践能力的培养与实现

葛艳秋

[摘 要] 中职是职业教育的重要组成部分，为现代化建设培养了大量高技能型人才。我国正处于全面深化改革的历史进程中，需要全面提升职业教育服务经济发展的能力，因此必须注重对中职学生实践能力的培养，计算机课程兼具理论性和实践性，在中职计算机教学中培养学生的实践能力，既符合计算机学科规律，也有助于提升学生的信息素养，所以在计算机教学中培养学生的实践能力极具现实意义。简单介绍中职计算机培养实践能力的重要价值，重点探讨如何在计算机教学中培养学生的实践能力，以供参考。

[关 键 词] 中职；计算机教学；实践能力；价值；实现

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0135-01

“十九大”提出要积极推动职业教育精准化改革，将人才培养与社会发展需求相结合，进一步提升职业院校毕业生的综合素养。中职计算机教学需整合理论教学与实践教学，并在教学过程中培养学生职业精神，这样才能引导学生学习办公软件、网页制作以及网络布线等基础知识的同时，全面增强其就业能力以及沟通协调能力，因此在计算机教学中加强实践能力的培养具有重要意义。

一、中职计算机教学培养学生实践能力的重要价值

（一）有助于将理论知识应用实践，增强信息技术应用能力

近年来，在互联网快速发展的驱动下，计算机信息技术不断迭代和创新，拓展了技术的应用范围。当前中职计算机教学并未覆盖最前沿的计算机技术理论，因此也就需要学生通过不断实践，在现有理论知识的基础上，突破认知盲区，提升自身计算机应用能力。中职学生的计算机知识相对零散，缺乏梳理，通过实践操作能够引导学生串联不同知识点，使计算机知识模块化，便于随时调取和运用。

（二）有助于提高就业能力，培养学生职业精神

中职计算机教学内容主要包括计算机技术知识的讲解与实际运用，比如电子表格处理软件应用，同时也涵盖了职业模块的相关教学内容，例如文字录入训练等。由此可见，中职计算机既注重理论知识的教学，也将职业能力作为重要的教学内容。职业模块技能的实践教学和训练是提高学生就业能力和实践能力的有效方法，同时在模拟职场的教学中，还可以通过任务模块训练学生的应急反应能力和团队协作能力，并引导学生正确认识自身的优势和劣势，进而各个突破，提高自身就业能力。

二、中职计算机教学培养学生实践能力的有效途径

（一）提高计算机实践课程的比重，增强学生实际操作能力

培养信息技术应用能力是中职计算机教学的重要目标，现阶段，中职学生对计算机技术的应用范围还存在认识误区，同时由于计算机教学以理论为主降低了学习兴趣。所以教师应转变教学理念，提高实践课程在整个计算机教学中的比重，激发学生学习兴趣，从而引导学生自主开展探究式学习，提升实践操作能力。以Photoshop教学为例，教师应减少对Photoshop常见组合键的讲解，创新课程导入方式，这样才能增强学生的学习兴趣，比如教师可提前准备两个PSD文件（手表和摩托车的内部构造图）和一个JPG格式的图片（高清晰度的城市夜景照），让学生通过小组的形式讨论哪张图最震撼，并猜测这些图是怎样制作的。讨论完毕后，教师分别介绍这三种图的具体构造，例如指出手表内部构造图是由大量图层构成的，图层就像众多指针或者按钮等小零件一样能够打造精密的构造图，激发起学生的学习欲望后，随后导入对Photoshop软件的功能介绍以及对界面、工作区和文件存储格式的说明，通过这种方式能够让学生主动尝试利用Photoshop进行基础的图像制作，并通过网络搜索相关教程，提升Photoshop的应用能力。这类教学思路适用于网页以及音视频的制作课程，让学生形成独立操作与探索意识，为提升学生实践能力创造必要条件。

（二）完善计算机教学评价体系，整合知识教育与职业教育

现阶段，中职计算机教学评价体系存在漏洞，主要体现在评价指标集中于考试分数等应试教育指标，对与实践能力相关的职业精神、团队协作等维度较少涉及，导致教师往往沿用传统教学方式开展教学工作。因此，需要提高情景教学在计算机教学中的应用，教师创建不同形式的职场场景，并通过设置紧急程度不同工作任务，训练学生如何进行时间管理和任务管理，比如在中秋节的海报限时制作任务中，教师提供相关需求，让学生在规定时间内完成设计任务，任务完成后，教师需对学生的表现进行综合评估，教师可采取自评、互评等方式引导学生思考自身在实践环节有哪些方面可以優化，促使学生不断总结实践经验，不断提升计算机实践能力，灵活地将所学知识运到实践中，并在实践过程中学习如何高效与小组成员进行沟通，提升团队协作效率。由此可见，实践能力的培养需建立在完善的评价体系基础上，教师需以动态视角分析和评价学生学习成效，不仅包括专业知识的掌握程度，还涵盖应急能力以及团队协作在内职业素养的评价，这样才能针对性地培养学生的实践能力，提高计算机教学的实效性。

综上所述，在中职计算机教学过程中培养学生实践能力具有重要意义，有助于将理论知识应用于实践，增强信息技术应用能力并提高就业能力，因此教师必须提高计算机实践课程的比重，增强学生实际操作能力以及完善计算机教学评价体系，整合知识教育与职业教育，激发学生实践学习动力的同时，增强自身综合能力。

参考文献：

[1]万光涛.浅析中职计算机专业教学中学生实践能力的提高[J].读与写（教育教学刊），2018，15（3）：245.

[2]吴勇刚，孙重巧.如何培养中职学生计算机实践操作能力[J].电脑知识与技术，2018，14（1）：146，182.