信息化视角下中职汽修专业教学模式优化研究

丁钰兰

[摘要]中职汽修专业一直以来都是中职学校的一个热门专业，这一专业为社会输送了大量人才，推动了我国汽车行业的发展。随着时代的日新月异，对汽修专业的教育也应该与时俱进，紧跟时代的步伐。信息化时代的到来为汽修专业的教育提供了新的途径，通过运用信息技术，可以让汽修专业的教育更加先进化、科学化。就信息化视角下对如何优化中职汽修专业教学模式进行讨论研究。

[关键词]信息化视角;汽修专业;教学模式优化

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）36-0140-01

如今，中职教育面临的挑战主要有三方面：（1）把传统的学科型教育模式转换成真正的技术教育;（2）把中职的教学理论与实践真正意义上相结合;（3）在生源普遍下降的情况下提高学生质量。如果在汽修专业教学上还采用传统模式，那么将会导致这一行业无法满足社会的需求，因此在科学技术的支持下，应该用信息化引领汽修教育的发展，把汽修教学和现代信息技术相结合，推动汽修专业的跨越式发展。

一、中职汽修专业教学中运用信息技术的优点

（一）运用信息技术，促进学生课堂学习效率的提高

上课时，教师可以利用多媒体和电子白板对所学知识的主要内容进行提炼，展现在学生视野中[1]。这样学生对所要学习的知识有了重点了解，在上课时就会带着重点听课。在课堂讲解过程中，适当运用现代信息技术，能够很大程度优化学习过程，提高学生在课堂上的学习效率。

（二）运用信息技术，充分激发学生的学习兴趣

它能够进行视频、图片、音乐的播放，所以可以使课堂的内容特别充实，积极调动学生学习的视听器官，引发学生对科学的兴趣。如今智能手机的发展也让学习变得更加多样化，学生可以下载手机学习软件，如“超星学习通”，在这一软件注册，选择汽修的方向，就会得到发现很多和汽修相关的书籍资料以及课程。学生可以通过在学习软件上的学习，提高自己的专业技术水平。

（三）运用信息技术，有效解决操作演示的问题

教师利用多媒体教学将汽车修理过程中所涉及到的知识都展现出来，同时可以巩固学生操作过程中遇到的重难点。例如，在学习电喷发动机供油回轮检测这一部分时，因为有些知识点理解起来十分难懂，这时就可以借助“微课”教学来实现操作难点的突破，通过录屏教学，把关键的操作方法和具体的操作步骤灵活地展现在视频中。同时有教师的引导和点拨，便可以使学生更加清晰、直观地学习操作技能。

二、信息技术在汽修教学中的应用方法

（一）信息技术与中职汽修传统教学相结合

能够根据学生的个性和特点，选择合适的信息技术，对整个汽修课程进行合理的设计，以此促进学生对汽修知识的掌握和实践，同时加深广大学生对这门课程的喜爱之情，致使教师在课堂教学中取得良好的教学效果。

在传统的教学过程中，汽修专业的教师主要采取口头传授和操作示范的教学方式，学生通常都是被动地接受知识，而不是主动地凭借求知欲望来探索学习新知识。而在运用信息技术后则能很好地改变这样的现状，教师将汽车模拟的软件、网络资源、手机软件、微课、3D动画、UG软件等充分结合，多形式、全方位地展现在学生面前，让学生选择自己喜欢的方式学习，充分发挥自己的主动性。

例如，在液力变矩器中泵轮、导轮和涡轮三者的相互作用下，液压油的流向以及变矩的过程仅仅依靠演示文稿和视频讲解比较困难，此时可以通过UG软件创建一个液力变矩器模型，学生可以从各个角度观察这三元件的结构及其工作原理。

（二）組建一支高效团队

由中职院校组建一支专门的汽车维修团队，其中包括汽车行业的专家、汽车维修公司的专业人员、具备现代化技术的精英、汽车专业的教师和在校的学生。该团队成立的目的是培养学生通过现代信息技术达到对汽车维修技能的掌握，更好地适应社会人才的需要。同时建立中职院校关于汽车维修信息化的资源库，该资源库包括汽车汽修基础技能、案例分析说明、实际操作过程及培训等模块[2]。每一个模块都是汽修专业知识与技能和信息技术紧密结合的成果。在实际的教学中应该更加注重学生的实际操作技能，培养学生对核心技术的掌握，不断强化学生的自学能力。

（三）提供信息化的汽车维修教学环境

信息技术在中职汽修教学中的应用不是一蹴而就的，它是一个不断发展的过程。中职院校应该投入资金不断改变善这一教学环境，不断提高汽修专业教师学习新技术的能力，把它们应用在课堂中，让学生在新的信息技术作用下，加快对汽修技能的提升。为了取得更好的教学效果，更大限度地激发学生的学习兴趣，学校应该满足时代和学生发展的需要，不断改进创新，选择最佳的教学方案，推动学生技能学习的最优化。

中职教育在我国时代发展的浪潮中起着极为重要的作用，承担着人才培养的重要任务。随着时代的迅速发展，中职教育也应该紧跟时代的步伐，掌握更多专业领域的技术，为培养人才和实现国家的发展目标做出更大贡献。

参考文献：

[1]管文军.汽修专业课程应用微视频辅助教学的思考[J].现代商贸工业，2017（19）：173-174.

[2]陆文凯.中职汽修专业的教学探讨[J].汽车与驾驶维修（维修版），2017（6）：116.