探究如何提高信息化在机械基础课程中应用的有效性

吴锋锋

[摘 要] 随着新课改深入发展，教学模式及育才理念得以革新，为教师应用新型教学手段指明出路，使教师能合理应用新型教学法，调整育人体系，提高自身教学实力。其中，教程信息化以IT技术为依托，以构建高效课堂为导向，以有效落实教学目标为基础，以培养学生核心素养为出发点，极为适合新课改背景下教学实践需求，通过探究应用信息化教学法，提高机械基础课程教学有效性的方略，以期为教师有效应用信息化教学法提供依据。

[关 键 词] 信息化；机械基础课程；应用；有效性

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0031-01

伴随科学技术飞速发展，互联网体系日益健全，为学科信息化奠定基础。基于信息化与课程的融合，具有丰富书本知识表现形式，引导学生自主学习，活跃课堂气氛，提高教学质量等优势，为此受到教育界广泛关注，学校加大信息系统敷设力度，旨在为教师合理应用信息化教学方法提供条件。然而，当前与课程信息化相关的理论研究基础相对较为薄弱，加之学科育人需求、学校教育理念、教师信息化教学法应用能力等客观因素存在差异性，至此仍为形成极具导向性的信息化育人标准，这也为本次研究提供了条件。基于此，为使机械基础课程教学质量得以提高，探究提高信息化在该课程中应用有效性的良策显得尤为重要。

一、树立信息化在机械基础课程中的应用意识

良好的教学实践意识是提高教师教学能力的基础。为此机械基础课程教师需树立信息化应用意识，在教程中积极应用信息化教学法，同时总结信息化课程实践经验，在优化现有育人体系的同时，为制定“校本化”信息化课程奠定基础。例如，教师需在信息化应用意识引导下，结合教学实况开展教育研究活动，在教研过程中发现，教师IT技术应用能效低，学校机械基础课程信息资源少，互联网教学体系有待完善等问题是影响信息化在机械基础课程中应用有效性的内因，教师在自学IT技术，提高自身信息素养同时，需向学校提出信息化课程实践要求，使学校得以加大信息化教学设备采办力度，不断优化网络教学体系，为提高信息化在该课程中应用的有效性奠定基础[1]。

二、明确信息化在机械基础课程中的应用目标

教学目标是优化配置教育资源，拓展教学实践途径，提高教学质量的前提。只有教学目标明确，才能为教师指明教学实践道路，确保各项教学工作有的放矢。基于此，教师需在应用信息化教学法前，深入分析机械基础课程，仔细研读课标，明确该课程想要实现的育人目标，并将该育人目标分设在各个课程中，为教师提供教学实践着力点，为提高教学质量，发挥信息化教学有效性奠定基础。例如，教师在进行“机械原理”教学时，应在传授学生理论知识同时，培养学生自主学习能力，使学生核心素养得以提升，为此教师可以采用任务驱动教学法，在电子交互白板上罗列自主学习任务，学生在学习任务指引下自主学习，通过互联网平台，与教师建立实时交互关系，发挥教师引导能效，启发学生独立思考，满足学生个性化学习需求，确保学生得以有效完成自主学习任务，使信息化在相关课程中得以有效应用[2]。

三、丰富信息化在机械基础课程中的应用方略

（一）在教学开始前应用信息化教学方法

例如，教师在进行金属加工工艺学相关知识教学前，可以借助信息技术为学生播放一段有关金属加工的视频片段，为活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，教师可以播放《钢的琴》影视片段，影片中男主角用钢材为女儿打造钢琴的片段，可以代表一种金属加工工艺，在视频指引下，学生会积极参与到教学互动过程中，加深对相关知识的印象，提高机械基础课程教学质量。

（二）在教学过程中应用信息化教学方法

教师可以将机械基础课程相关知识用音频、视频、图片等形式展示出来，使理论教学更具趣味性，如教师在进行机械设计教学时，可以用动画技术展示机械设计流程，使相关知识点更加直观，教师还可借助信息技术绘制思维导图，激发学生发散思维，完成阶段性知识点整合任务，引导学生树立自主学习体系，提高学生思维活性，填补学生自主学习空白，教师针对思维导图缺失展开深入教学，突出教学重点，重申学习要点，夯实基础知识。

（三）在教学后应用信息化教学方法

在课下教师可以为学生布置网络化作业，在“分层教学法”加持下，为学生设计丰富多样的习题，教师可以为学习能力强的学生设计一些难度较高的问题。针对学习能力较弱的学生群体来讲，信息化习题需以基础知识为主，通过判断题、填空题等形式，提高学生自主学习效率，同时学生可借助互联网体系向教师提问，实现师生实时交互目标，提高该课程教学质量[3]。

综上所述，为使機械基础课程教学质量得以提高，教师需积极应用信息化教学法，在教学实践中累积经验，依据教学需求创新信息化教学法，围绕该课程教学目标，丰富信息化应用方略，在提高该课程教学质量同时，培养学生核心素养。

参考文献：

[1]王珉，张宗波，牛文杰，等.融合云课堂的“机械CAD基础”课程教学改革研究[J].图学学报，2018（2）：367-372.

[2]席晓燕，张向红.机械基础课程“五位一体”实践教学体系构建的研究[J].教育教学论坛，2018（17）：198-199.

[3]韩潇潇.浅谈《机械基础》课程教学[J].教育教学论坛，2018（29）：188-189.