以生为本 灵动管理

陈渝

【摘要】小学班主任在班级管理中起着重要的作用。班主任在班级中是一个“领导者”、“组织者”，他与学生、家长、任课教师以及领导之间都存在着密切的关系。在班级管理中，班主任要做好学生、家长、任课老师的工作，以配合班级管理工作的开展。班级管理的最终目的是学生发展，任何措施都是要围绕学生来实施的，任何方式方法都不能阻碍学生的发展。

【关键词】小学班主任；以人为本；班级管理

我们一直强调“以学生为中心”，我们要根据学生的身心特点来进行班级管理，以此来促进学生的全面发展。现在许多小学班主任传统单一的班级管理模式已经不再满足现在学生的需要，传统的班级管理模式以班主任为“权利中心”，学生的主动性与积极性受到压制，小学生成为了班主任施展他（她）管理能力的工具，这违背我们班级管理的初衷。许多小学教师逃避、厌恶当班主任，他们认为当班主任是一种吃力不讨好的事情，“又当爹又当妈”身心俱疲。这可能是因为他们没有找对方法。小学班主任应该以生为本，灵动管理，结合学生的实际情况，了解班级每一个学生的特点，对症下药，采用“平行教育”来建立一个优秀的班集体，帮助班级每一个学生发展。那么，小学班主任应如何实现班级管理“以生为本，灵动管理”呢？

一、深入了解学生

了解和研究小学生是班主任工作的前提与基础，主要包括：了解班集体和班级个体。班主任首先所做的工作就是了解你工作的对象——小学生，它是班主任有效开展各项工作必不可少的基本环节。只有深入了解对方，才能有针对性的进行管理。了解学生就要了解学生的基本情况，例如兴趣爱好、个性倾向：学生的社会关系，例如家长职业、家庭经济情况、家庭结构等；学生的学业和品德状况学生的品德形成与社会性发展状况等。这是了解班级个体所需要关注的各个方面。那么，了解班集体就需要关注班集体的生源状况、性别比例、综合学业程度、班级组织、人际关系、学生学习习惯等等诸多方面。一个学生，一个班级，是我们班主任都需要重点了解的对象，以学生为本，当然就要了解学生。

二、组织班级活动，促进班级发展

组织班级活动是班主任进行班级管理必不可少的事情。开展班级活动，不仅不会影响学生的学习，反而会增强学生班集体的凝聚力，利于学生综合能力的提高。小学生以形象认知为主，喜欢游戏，喜欢和同伴参加活动，班主任可以根据这一特点组织班级活动，通过班级活动进行教育。班主任提議班级学生周末去郊游，家长可以跟着去。一开始去的同学并不多，经过其他同学的讲述，慢慢地经过其他同学的描述，去的同学越来越多。郊游的过程肯定会发生许多的事情，例如有的学生崴脚了，其他的同学和家长一同将崴脚的学生送到医院，诸如此类的事情有很多，学生之间的友谊越来越深，班级凝聚力越来越强。整个班级在班主任的带领下变得越来越优秀。如果班主任认为周末就是在家做作业的，那么整个班级气氛也会变得压抑而没有活力。

三、树立正确的教师观与学生观

班主任首先是一个教师，然后再是一个班主任。因此在班级管理中应该树立正确的教师观、学生观。我们要求以学生为本，我们班主任管理的最终目的都是为了促进学生的发展，班主任应该时刻牢记这一点：以学生为本。在整个班级管理中，学业是我们最为注重的事情，那么，我们是关注学生的成绩还是素质呢？我们正在实施素质教育，我们教师管理的重点是促进学生的素质发展，而不是一味地要求学生的成绩有多优秀。对于是关注学生的优点还是关注学生的缺点，我记得一个优秀班主任采用优点单这一主题形式来管理学生，取得了很好的效果。我们教育的转机来自从强调缺点到注重优点。

四、班主任要以身作则

小学班主任有培养小学生良好的学习、生活习惯以及促进他们身心健康发展的任务。因此，班主任也应该具有良好的生活习惯以及思想品德。学生具有向师性特点，班主任的一言一行在学生的关注之下，因此班主任的言行举止应该得当，而且要以身作则，要求学生做到的事情，班主任也要做到。如果班主任自己都做不到，学生如何做得到呢。班主任在要求学生遵守各种班级制度、规则的时候，班主任也应该做到。班主任良好的行为，能够在班级中起到表率的作用，班主任的言行举止潜移默化的影响着每一个学生，因此班主任必须要以身作则。

五、建立家校联合，形成教育合力

小学生大多数不住校，每天往返学校与家庭之间，接触最多的也是班主任和家长。小学生连接着家长与班主任，而家长与班主任共同的目标就是促进孩子的发展，因此，家长与班主任有着密切的联系。家长的配合能够推动班级管理的开展，如果家长能够根据班主任的行为要求在家也要求孩子，那么很快学生就能够形成良好的行为习惯。但是如果班主任在学校的要求不被家长重视，学生从学校回家一切照旧，那么，学生的发展将会受到阻碍。因此，这就需要班主任与家长进行沟通交流，针对学生的特点制定有效的方案，对症下药。建立家校联系，形成教育合力，共同促进学生的发展。

总之，小学阶段是学生的关键时期，小学班主任应该根据小学生的特点，以学生为本，灵活管理，帮助学生形成良好的学习、生活习惯。