中职市场营销教学的多元探索

【摘要】本文立足于分析中等职业学校市场营销教学现状，试图多角度探索实践市场营销教学策略，以期能够实现中职市场营销教学与社会需求相对接。

【关键词】中职生；市场营销；教学

一、中等职业学校市场营销教学现状分析

（一）教材内容更新速度滞后于行业发展速度

当前，全球市场营销行业正以惊人的速度不断完善不断发展，同时市场营销理念也不断被更新并传播。在互联网及通讯手段日益发达的基础上，人们可以通过多种多样的渠道了解最新的市场营销理念、最具时代特色的营销案例，然而，这些最新的市场营销理念和营销案例却没有被及时更新在中职市场营销的教材上。众所周知，中职生基础差，注意力、集中力不强，对学习的兴趣较小，陈旧的教材理论和案例不能够引发学生的学习兴趣，更不利于学生对新营销理论系统的掌握。

（二）教学手段落后，教学方法单一

随着国家和社会越来越重视中职教育，中职学校先进的教学设备也越来越完善，但由于种种原因，中职学校的教学设备仍然更新缓慢，声、光、电等现代化科学技术手段不能够全面渗透到日常的教学中，教师仍然习惯采用传统的黑板板书，教学手段单一，直观性、生动性较差，难以给学生留下深刻的学习体验，不利于调动学生学习的积极性。

教学方法上，许多中职教育仍然停留在以教师“讲”、学生“听”为主的阶段，教师的授课内容侧重于理论知识，与中职学校市场营销专业培养的应用型技术技能人才目标相违背，学生处于被动的状态，不能成为学习的主导者，这种传统的填鸭式教学方法，不利于培养学生的自学能力和创新思维，使得学习效果和学习效率大打折扣。

（三）实训基地少，实践教学环节不够完善

由于资金有限，大部分中职学校都没有自己专门的市场营销实训基地，导致学生只能“学”而不能“做”，尽管近年来中职在实训设备方面投入量大，但是学生在校期间模拟练习与企业真正的运作和岗位的需求偏差较大，导致学生对市场营销体验不深，市场营销的实践教学面临重重的困难。不少中职院校在近年来不断探索市场营销的实践环节，大多采取了与企业合作的形式以期为学生提供实习实践的机会，但相当一部分学校与企业签订合同后在教学上只是让学生到企参观，一些极少数优秀的学生才有机会顶岗实习，但也难以接触到核心部门，且所从事的业务流程单一，很难在实训实践上对市场营销进行全面的了解。

二、多元化探索实践中职市场营销教学

（一）积极开发校本教材，及时更新营销理论

市场营销教材理论和案例的陈旧性滞后性迫切要求中职学校结合本校市场营销专业的学生特点及行业社会发展的趋势来进行校本教材的开发。在校本教材的开发中要让不同特征特点的市场营销教师参与进来，做到分工明晰，资料齐全，编排内容难易适中，知识罗列渐序深化，结构组成有讲有练，实训部分新颖有效，板面布置图文并茂。除了更新最新的营销理论外，在添加最新的营销案例时还要把学校所在地的一些著名的营销活动及时地补充到教学过程中，让学生感觉到真实可信，增加校本教材的实用性，也为校本教材内容的更新打下基础。

（二）努力丰富教学手段，不断改进教学方法

多媒体网络技术的发展要求学校培养出的的市场营销人才能够利用信息技术、网络技术掌握新的营销技能如微信营销、微博营销、电话营销等。中职学校只有加强对教师多媒体网络技术应用的培训，才能使教师在平时的授课过程养成采取现代教学手段教学的习惯，进而影响学生最大限度的掌握使用最新的技术进行营销。

教学方法上也要结合时代要求和专业特点不断改进。本着在“做中教”、“做中学”的原则，让学生在教学活动中多体验、多参与，例如案例分析法教学中可以让学生分角色模拟操作，也可以为学生提供专门的创业一条街，学生开设店铺，利用课余时间自主经营，全班同学根据个人特长进行任务岗位分配合作，从事市场產品的实际营销操作，让学生成为学习过程中的主导者。此外，课堂教学也可以以微课或慕课形式出现，引发学生学习兴趣，真正达到“做、学、教”一体化。

（三）深化校企合作，完善教学实践环节

基于大部分学校建设模拟仿真营销实训基地的条件有限，中职学校可对校企合作模式进行进一步深化。校企合作培养模式可采取订单式培养模式，学校与企业可以共同开发人才培养方案，共同商讨课程设置等，使学生毕业即可上岗就业。学校与企业合作，本着互惠互利的原则，可以共建校企实训实践基地，也可定期送学生到企业顶岗实习，使学生把营销理论运用到实际操作中去。一方面，通过社会的要求引领教学的方向；另一方面，通过社会实践检验教学的成果。

三、结语

市场营销作为应用性极强的专业，要求中职生在校期间能够把理论和实践相互融合，朝着社会需求的方向发展自己，所以，采取开发校本教材、丰富教学手段和改进教学方法、深化校企合作等策略开展中职市场营销教学，对于无缝搭建中职市场营销教育和社会需求有着长久深远的意义。

参考文献

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[3]郎群秀，史保金.中等职业学校市场营销专业发展的历史与未来[J].河南科技学院学报，2010（04）：95.

作者简介：裴晓琳（1990—），女，汉族，河南安阳人，本科，河南省工业科技学校，助理讲师，研究方向：市场营销。