大学生创业教育实践与创业孵化基地研究

【摘要】当前我国大学生创业教育普遍存在的“重理论、轻实践”现象，严重影响了大学生创业教育成效。在创业教育实践中，大学生创业孵化基地是一重要平台，在大学生创业项目对接社会需求、减少创业成本等方面发挥重要作用，需要高校和地方政府两个方面共同建设。高校应重视创业教育实践与创业孵化的协同发展，以高校和地方政府两个层面的创业孵化基地为平台，催化完善创业教育实践体系。

【关键词】大学生创业；创业教育实践；创业孵化；协同发展

伴随着我国高等教育的快速发展和日益普及，大学毕业生的就业压力也日趋加大，创业教育工作则能有效缓解这一问题。但我国高校创业教育总体上还处于萌芽阶段，尤其在创业教育实践方面表现更为落后，大学生创业孵化基地建设也不完善，制约着大学生创业教育实践成效，影响了大学生创业成功率，亟待改进。

一、大学生创业教育实践体系现状

作为创业教育的重要组成部分，创业教育实践教学在实现创业教育效果、提升大学生创业成功率等方面发挥着重要作用。总体来看，目前国内高校创业教育仍以理论教育为主，实践教育流于形式，与社会实际需求脱节严重，主要问题表现在以下几个方面。

（一）创业教育观念陈旧，目标单一

当前我国多数高校对创业教育的观念仍比较陈旧落后，没有将创业教育实践课纳入学生未来就业的一种选择，课程教学大多流于形式，多局限于课堂理论知识传授，教学目标单一，不能为学生提供创业实践机会和发展空间，限制了学生创业主观能动性的发挥。据有关调查显示：有72%的学生认为创业教育中会遇到实际操作问题比专业知识缺乏更为重要，可见在大多数高校，学生对创业教育实践教学的诉求尚得不到满足。

（二）实践教育体系单一，不够健全

目前高校创业教育实践体系单一，没有针对不同年级大学生作细致分析和分类教育。即使有针对大学毕业生的创业教育实践，也缺乏专门的实践教学规划和管理，对创业团队的指导大多只停留在创业项目分析和评估等初级阶段，对关键的后期实践过程却不能提供有效的支持和跟踪服务，使得不少有良好前景的创业项目因欠缺科学指导、细节服务和政策支持而最终夭折。

（三）服务平台单薄，与创业教育实践关联性弱

高校创业实践平台是指提供并保障大学生进行创业尝试与模拟操作的制度设计、项目安排、活动组织以及硬件支持的统称，它是高校创业教育体系的重要组成部分。目前国内高校创业服务平台建设普遍比较单薄，在创业场地、政策咨询、各类扶持资金申请、企业登记注册、商务、融资等方面尚不能为大学生提供及时和有效服务。部分高校虽成立了校园创业孵化基地，但多流于形式，基地建设与创业教育实践缺乏关联，不能真正发挥孵化基地的平台作用。

（四）师资力量匮乏，教育方式落后

目前国内高校开展创业教育的师资普遍非常缺乏。目前很多高校从事创业教育的师资多为经管类的专业教师以及从事就业指导工作的管理人员，专业性明显不够。多数教师授课时重在解读政府和学校对学生创业的各类相关政策，对于创业理论方面的理论知识了解较为肤浅，创业实践方面则更无实际经验。加上创业教育方式传统落后，模式单一，创业团队缺乏与企业及社会单位之间的联系合作，不能及时了解市场前沿和社会需求，因而难以催生出有市场生命力的创业项目。

二、大学生创业实践教育体系构建与创业孵化基地的作用

要解决上述我国高校在创业教育方面普遍存在的“重理论、轻实践”现象，必须加快构建完善的大学生创业教育实践体系，重视创业孵化基地建设，为学校创业教育与社会需求之间搭建沟通平台，催生具有市场适应性和竞争力的大学生创业项目。

（一）大学生创业教育实践体系的构建

科学完善的大学生创业教育实践教学体系应层次清晰、内容丰富、形式多样，应包括以能力为导向的创业实践课程体系、双向融合的实践教学新模式、多位一体的创业实践平台。

以能力为导向的创业实践课程体系。应按照“以能力培养为核心”“以创业意识、创业精神和創业能力培养为主线”构建创业教育实践课程体系，实施“教、学、做、创”有机结合的人才培养新模式，注重启发学生创新意识，锻造创业精神，培养创业技能，为社会输送具有开拓精神和创业能力的求职者和创业者。

双向融合的实践教学新模式。在理论环节可由资深的专业教师进行知识讲解，为学生定期开展创业指导。为此，高校需加强创业教育师资队伍建设，保障创业教育师资的稳定性、专业化和职业化。实践环节方面，建议采用校企合作模式，经常邀请一些企业资深人士走进课堂为学生分析市场环境和社会需求，邀请创业成功者走进校园传授创业经验。

多位一体的创业实践平台。该平台主要包括：以教师为主导的基础技能平台、以师生互动为主导的创新模拟平台、以校企合作为主导的创业实训平台、以团队协作为主导的创业实践平台。这需要高校加强与地方人力资源部门的合作联系，引入SIYB（创办和改善你的企业）等一些创业培训模式，积极开展针对大学的创业实训，共建大学生创业基地。

（二）创业孵化基地在大学生创业教育实践体系中的作用

创业孵化基地一般指由政府或高校建立的，以各类见习单位为载体，具有创业孵化功能的见习实践基地，它可以为大学生提供各种见习岗位和见习机会，并负责进行必要的业务知识辅导与技能培训，为未来大学生从事创业活动进行必要的引导和培养。创业孵化基地在大学生创业教育实践体系中发挥不可替代的重要作用。

首先，启发学生创业思维，提升创业能力。孵化基地系统的学习和训练，比理论知识更有效启发学生创业思维，强化创业理念，获取创业信心。而孵化基地的仿真市场运营环境，能为学生提供实体经营空间，有效提升学生创业管理与经营能力，实现创业教育效果。

其次，降低学生创业成本，提升创业成功率。大学生创业孵化基地为大学生提供生产、研发与经营场地，提供资金、技术和服务等政策支持，有效降低了大学生创业成本与风险。大学生通过创业孵化基地，也更好地了解社会需求和区域经济发展，更好实现创业教育与社会需求之间的结合，提高创业成功率。

最后，拓宽学生创业渠道，增加创业机会。创业孵化基地在社会创业与创业教育之间构建起了一座桥梁，大量創业成果的转化，开拓了大学生视野，也拓宽了大学生创业渠道。创业孵化基地也为大学生搭建了创业经验交流平台，让大学生结识到了更多志同道合的朋友，拓展了人脉，赢得了更多的创业机会。

三、大学生创业孵化基地建设策略

大学生创业孵化基地建设，需要高校和地方政府两个层面共同来实施。

（一）高校层面的建设策略

目前国内高校普遍建立了大学生就业创业指导中心，但创业孵化基地建设尚未得到重视。建议高校建立针对本校学生的创业孵化基地，重点为大学生创业提供以下服务：提供免费办公场所等一些办公基本设备；开展免费创业培训，可积极利用校内关工委和专业教师等资源来开展；传达国家、省、市、校各级创业政策，协调各方面关系，争取更多资金和政策支持；提供机会参加全国、全省有关创业方面高峰论坛、洽谈会等活动，拓宽学生视野，拓展创业渠道，增加创业机会。

（二）地方政府层面的建设策略

为提高当地大学生创业积极性，缓解就业压力，地方政府层面也需要大学生创业孵化基地，重点应放在解决大学生创业最需要的资金、政策和服务等方面。一是牵头成立创业基金。如政府牵头成立“种子基金”等类似基金，作为扶持本地高校毕业生创业的政府资助型基金。另外，政府还可制定专门针对大学生的投融资创业优惠体系。二是制定相关优惠政策。政府在项目申请、工商税务、专利申请补贴、人才落户等方面，为大学生制定专门的优惠政策。三是提供市级创业服务。建立“大学生创业服务中心”等相关机构，为大学生与当地企业开展技术交流、项目对接与合作等活动提供便利，同时为大学生提供创业辅导与培训、项目跟踪服务等。

四、大学生创业教育实践与创业孵化基地协同发展的对策

大学生创业孵化基地建设的重要性不言而喻，但是孵化基地建设必须要与创业教育实践有机结合，才能真正实现创业教育成效。高校应以学校和地方政府两个层面的创业孵化基地为平台，催化完善创业教育实践体系，切实发挥创业孵化基地在大学生创业教育实践体系中的作用。

（一）依托创业孵化基地完善创业实践学习，检验实践教学效果

目前国内众多高校已将《大学生创业基础》《创业学》和《大学生职业生涯规划与就业指导》等相关课程纳入创业教育课程体系（选修或必修）。但是这些课程的实践教学薄弱，实践考核流于形式。今后可借助创业孵化基地，催化和强化创业实践教学。学生在创业孵化基地的培训学习和创业表现，可作为以上这些课程的补充实践环节，经孵化基地评估、教务部门审核后，认定为“大学生创新性学分”。这样既巩固了创业理论知识，又提高了学生参加孵化基地创业训练的积极性，较好地将创业理论学习、意识培养、素质养成和实践体验有机结合，保障了创业教育效果。

（二）依托创业孵化基地拓宽创业培训通道，为实践教学提供良好途径

高校应积极承办各种各类机构开展的创业培训，为学生创造创业氛围。例如南京理工大学2018年10月举办的大学生创新创业知识产权培训班，为众多大学生创业者提供了系统的创业培训，同时在校内营造了良好的创业氛围。同时，还需依托地方政府的孵化基地，打通创业培训通道，拓宽创业培训平台，借助社会资源和力量提升学生创业团队的经营品质，弥补校内孵化基地的不足，为有需求的大学生提供了更系统、更全面、更符合社会需求的创业能力训练，拓宽创业实践教学渠道。

（三）依托孵化基地催化创业交流平台，为实践教学提供现实素材

高校可依托校内和地方政府的孵化基地平台，经常邀请国内外创业各类俱乐部创业青年来校，或者搭建网络分享平台，让创业成功者与参与创业的大学生交流创业心得。孵化基地还可以为每个创业项目负责人联系创业辅导人，对其进行个性化辅导，为团队创业困难答疑解惑。孵化基地的学生创业团队也要加强交流，定期开展创业心得分享会、创业项目成果展示等。孵化基地还可开设地域政策学研究项目，并与当地企业、政府合作，进行调研、走访等实践活动，同时也为创业实践教学提供现实素材。

（四）依托孵化基地成就创业项目，为实践教学提供成功案例

由于缺少实践培训和指导，很多大学生在创业中对社会需求和经营风险估计不足，加上资金等市场困难，导致很多项目只停留在创业策划书的构想阶段，或者未能进入市场通过检验。创业孵化基地通过提供更为专业的创业培训和各项支持政策，有效降低学生创业成本和风险，大大提升创业成功率。基地负责人应将经孵化基地成就的创业项目汇编成册，作为创业教学实践的鲜活案例，更容易为在校大学生理解和接受，激励出更大的创业热情。

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作者简介：王家寿（1970—），男，安徽舒城人，盐城工学院土木工程学院，副研究员，研究方向：大学生思想政治教育管理。