浅谈磁吸式电工电子演示箱在课堂上的应用

姚挺

摘 要： 磁吸式电工电子演示箱是开展电工电子实物教学、直观教学的重要手段之一。无论是理论讲授，还是实验操作，授课教员都可以将演示箱内的实物器件、测量仪表等吸附在铁质黑板之上，快速搭接演示电路，直接展示电路结果。这既丰富了教员的教学手段，活跃了课堂气氛，又加深了学员对电学知识、电路原理、操作技能等方面的掌握，大幅提高了电工电子课程的教学质量。

关键词： 磁吸式电工电子演示箱；电工电子课

我校开设的电工电子类课程是支撑学员后续课程学习的专业基础课。该课程既强调学员对电路概念、电学原理等理论知识的学习，也强调学员对元件识别、线路搭接、电路测量等实操技能的培养。对于这样一门理论与实践并重的课程，教员可以通过在课堂上使用磁吸式电工电子演示箱来加深学员理论知识的学习和实操技能的培养。

一、当前我校电工电子课程存在的突出问题

我校开设的电工电子课程主要包括电工技术、模拟电子技术和数字电子技术三大模块，教学对象主要是针对任职岗位需要的士官学员。通过大量的教学实践，我们发现我校的电工电子课程主要存在以下三个方面的突出问题：

一是学员普遍反映电工电子课程的概念公式多、电路结构复杂、原理定律抽象。同时，教员理论讲授过多、同步演示太少，存在教与学、学与做两张皮的问题。

二是尽管授课教员在理论课上也时常通过图片、动画、模型、教学视频、虚拟软件等对电子元件、线路功能进行讲解、仿真，但依然存在不直观、不形象、不逼真的问题。

三是尽管电工电子实验室也开设了相应的实操课程，但是受技术条件、教学场地、观察视角等方面的限制，教员的原理讲授、线路搭接、功能展示难以全方位、全要素、全流程地被学员观察，使实验教学的效果大打折扣。

上述的矛盾问题是影响学员学习兴趣、限制电工电子课程教学质量提升的主要因素。因此，通过引入恰当的教具和方法，在电工电子课上适当地增加实物教学、直观教学、全流程教学等方式，达到促进教员讲、学员学的目的。

二、磁吸式电工电子演示箱的简单介绍

为了解决上述矛盾问题，更好地配合电工电子理论课程的讲授，使学员通过系统学习具备“懂原理、懂规则、会看图、会操作”的知识技能，教研室可以结合课程标准和系列教材，选取学员不易理解、電路易于搭接的演示实验，制作出功能齐备、携带方便、安全可靠的磁吸式电工电子演示箱。该演示箱主要包括铝合金外箱、电流表、电压表、带卡槽的电池盒、灯座、发光二极管、定值电阻、滑动变阻器、电容、电感、单刀开关、鳄鱼夹导线、U型磁铁、电动机模型、发电机模型、灯泡和电磁铁等。除铝合金外箱以外，以上各个元器件、测量仪表底部均带有强吸力的磁钉，并通过立柱式插拔使器件之间的连接或拆卸更加方便。

设计制出的“磁吸式电工电子演示箱”具有非常广阔的应用前景，其优势主要体现在以下几个方面：

1.磁吸式电工电子演示箱作为专业基础课系列化演示教材的一部分，为构建理实一体化教具、开展理实一体化教学打下坚实的基础。

2.该演示箱突破了动画、视频、仿真软件等传统原理演示手段不直观、不逼真、不生动的桎梏，实现理论讲授与电路演示同步进行。

3.该演示箱使抽象的电学概念、原理、定律变得更加鲜活，通过演示操作使电学知识自然地呈现在学员面前，在活跃课堂氛围的同时加深学员对电学知识技能的掌握。

三、磁吸式演示箱在电工电子课堂上的应用

通过磁吸式电工电子演示箱，教员可以将带有磁力、易于组装、便于观察的各种电子元器件吸附在黑板之上，像“搭积木”一样快速完成演示电路的连接，并将元件外观、搭接过程、测量方法、电路功能等直观、同步地呈现出来。这无疑会使电工电子课程变得更加形象、生动、有趣，不仅提高了学员学习的兴趣和效率，也丰富了教员教学的手段和方法，实现了教与学、理论与实践的良性互动。

1.提升教学质量，带实物进课堂，突出理实一体。当前，我校正在积极推进“教学质量提升工程”，为了突出“实物进课堂”、“理实一体化”的教学理念，为了更好地开展电工电子专业基础课程的学习，将电子元件、电路模型、电学实验带到教室，使学员通过看一看、摸一摸、测一测等方式，近距离地观察器件外形、操作过程、实验结果，以加深对电路原理和理论的学习，通过课堂学习指导动手实践，使理论学习与实践操作齐步走、共提高。

2.适应课程标准，配合理论讲授，丰富教学手段。以课程标准为依据，细化课程标准对电工电子知识、技能的各项要求，制作便于在铁质黑板上搭接的磁吸式演示箱，使教员一边搭接电路，一边分析电路，学员一边观察记录，一边动手体会，使原理演示与理论讲授相互配合、相得益彰。以磁吸式演示箱为主要教具的实物教学，既为教员开展理实一体化教学提供了新手段，也为学员智技同步增长提供了新方式。

3.满足学员需求，培养学习兴趣，提高学练效率。通过对教学对象学习特点规律的掌握，士官学员形象思维好，抽象思维差，相对于动画、视频、模型、仿真软件等间接型演示教具，更愿意通过真实的、直观的电子元器件、原理电路来认识和发现电学知识，更乐于做中学、学中做。正是基于学员的学习规律和认知特点，通过制作带有吸附能力的电子器件和功能模块，在黑板上快速搭接、同步演示，更能激发学员的学习兴趣和热情。

四、小结

通过使用磁吸式演示箱可以快速在铁质黑板上搭接实物电路，可以提高了电工电子课程的生动性、趣味性，达到既丰富教员教学手段和方法，又提高学员学习效率和兴趣，又带动整个专业基础学科教学质量的多重目的。但是，需要指出的是：磁吸式电工电子演示箱的确可以解决课堂教学中的一些问题，但不可能仅凭该演示箱就解决了电工电子课程教学所面临的所有问题。因此，这需要更多的教员从实践出发，发现教学问题，创新教学的手段、方法，不断提高教学效益。

参考文献

[1]张珂，朱广伟，詹雯.多功能电子电路演示箱的开发[J].中国新科技新产品，2011（22）.

[2]姜俊敏，郝子轶，蓝帆.便携式多功能电子技术基础演示箱设计[J].中国现代教育装备，2011.7.