高校会计实验教学创新研究

李娟娟　郑姗

摘 要：高校的会计实验教学过程中，注重教学模式的创新才能真正有助于教学质量水平的提高。尤其是处在当前的教育改革发展背景下，高校会计实验教学创新的需求就进一步增加。本文先就高校会计实验教学创新的需求以及重要性加以阐述，然后就高校会计实验教学的现状和创新措施详细探究，希望能通过此次对会计实验教学创新的研究分析，能促进实际教学发展。

关键词：会计实验；教学现状；创新

0.引言

教育改革进一步深化下，高校会计实验教学发展就要注重策略的创新，这是促进教学改革的重要举措，也是提高教学质量的重要手段。通过此次对高校会计实验教学创新的研究分析，就能从理论层面对其进行深化，从而促进高校会计实验教学的进一步发展。

1.高校会计实验教学创新的需求以及重要性

1.1高校会计实验教学创新的需求

当前的教育改革涉及面比较广，教育思想观念的转变使得高校会计实验教学的创新也势在必行，新的教育改革环境下对会计实验教学提出了更高的要求，加强学生的社会适应性以及专业适应性，加强学生综合专业学习能力，这就要求会计实验教学只有创新才能有利于这些目标的实现。当前的经济环境复杂多变，知识经济成为社会发展的主导力量，这就要求在教学过程中，将会计实验教学的作用要充分发挥，实验教学主要是培养有着综合会计能力的人才，而创新教学才能有助于学生更好的发展[1]。当前的信息技术的广泛应用下，对高校会计实验教学发展也提供了技术支持，这对促进会计实验教学就打下了基础，通过利用好信息技术的方式，对实验教学就能起到促进作用。

1.2高校会计实验教学创新的重要性

高校会计实验教学对学生解决问题能力以及知识分析能力培养比较重视，在实际的教学过程中，就要注重从多方面加强重视，提高学生的综合素质。这就要求教學过程中要注重创新理念的融入，通过创新理念应用就能有助于提高学生的创新能力，这对学生更好的掌握会计操作能力就有着积极意义[2]。高校会计实验教学的创新对教学中难题的解决就有着积极作用，也能有助于拓宽学生专业知识面，对教师的教学质量水平的提高也有着积极意义。通过会计实验教学的创新，能够有助于提高学生的动手操作能力，让学生的会计专业知识运用的更加纯熟。通过会计实验教学的创新发展，就能提高学生问题分析能力以及解决，对学生养成严谨的工作作风就有着积极意义，对学生能够及时的总结实践经验就有着积极作用。

2.高校会计实验教学的现状和创新措施

2.1高校会计实验教学的现状

从当前的高校会计实验教学的现状能发现，其中还存在着诸多问题有待解决，这些问题体现在多个层面，主要有一个几个方面：

其一，会计实验教学的方法单调问题。从实际的高校会计实验教学的现状能发现，教学方法的单调问题是比较突出的，尤其是处在当前的信息化时代，提高会计实验教学质量就要注重教学措施多样化应用，这样才能保障教学整体发展。但是具体的会计实验教学过程中，一些教师在对教学方法的应用过程中，只注重会计知识的传输，对学生采取灌输式的教学方法，这就不利于学生的主动积极性激发，使得学生在学习会计知识的时候比较被动，整体的学习效率比较低下。

其二，会计实验课程体系有待完善。加强高校会计实验教学的整体质量，就要充分注重课程体系的完善，这是提高教学质量的基础工作。但是从实际的教学发展现状能看到，会计实验课程教学体系的不完善之处还比较突出，会计实验教学的目标还停留在报账型会计人才上，课程体系只注重正确的登记账簿以及计算成本等基础的内容[3]。但是在会计的审核以及信息的分析应用等方面没有加强重视，没有和当前的信息技术进行有机的结合起来，这样必然会影响课程体系的应用作用发挥。

其三，会计实验教师自身能力有待提高。要想提高会计实验教学质量，就要有专业化的教师作为支持，这样才能有助于教学质量的提高以及教学目标的实现。但是从实际的教学发展现状能够发现，一些会计实验教师自身的能力水平比较低，专业知识结构不完善，对新技术的应用操作能力比较差，这就影响了实际的教学发展，对学生的指导也存在着诸多的不足。

2.2高校会计实验教学创新措施

处在当前新的教学发展阶段，高校会计实验教学的发展就要从多方面加强重视，在教学措施的实施上能注重多个环节的应用，提高整体的教学质量。笔者就实际的教学提出几点教学措施：

第一，注重完善会计实验教学体制。高校的会计实验教学的良好发展，就要注重有完善的教学体制作为支持，这是保障教学工作质量的基础。高校要对会计实验教学创新的重要性有充分的认识，对传统的教学观念要及时转变，注重学生的实践能力的提高，增加会计实验教学的时间，留给学生足够的学习时间和空间[4]。在教学制度的建立方面就要和具体的教学现状相结合，保障会计实验教学工作能顺利的开展，只有从这些基础层面得到了加强，才能有助于会计实验教学工作的顺利开展。再有就要注重建立完善的监督管理评估配套的体系，在教学中对学生的考核要能采用多元化的机制，这也是提高教学质量的重要举措。

第二，会计实验教学方法创新应用。高校的会计实验教学过程中，注重教学方法的创新是比较重要的，科学的教学方法是促进学生学习积极性和兴趣的基础。所以面对新的教学发展环境，高校的会计实验教学就要从教学方法上优化创新[5]。教师就要能结合实际的教学情况，采用多样化的教学方法提高学生的课堂参与度。如教学过程中通过小组学习的方式，对学生进行分组，这样就能将每个小组的学生分工明确保持，让学生之间能加强交流沟通，师生之间也能加强沟通，这对促进学生的会计专业知识技能的学习就有着积极作用。

第三，教师专业能力的提高。高校会计实验教学过程中，要想提高教学的整体质量，就要充分注重教师自身能力水平的提高，这就需要从实际出发，教师自己要在平常的学习过程中，在会计的理论层面进行强化，在相应的会计法律知识以及会计的技术应用等方面，不断的学习补充自己，这样才能为学生的学习指导打下基础[6]。高校要注重内部的培养，选择一些有实践经验的教师进行开展教学工作座谈会等，通过这样的形式来提高相应教师自身的专业素质能力，从而更好的应对实际教学发展要求。

3.结语

综上所述，高校会计实验教学过程中，创新教学发展就要能从多方面考虑，在教学的方法应用以及教学理念等层面进行创新，这是提高会计实验教学质量的重要举措。希望能通过此次对会计实验教学的研究分析，有助于实际的教学发展。

参考文献：

[1]叶怡雄.综合性的会计实验教学项目开发与设计[J]. 中国管理信息化. 2017（19）

[2]杨瑞平，吴秋生.“慕课”背景下财务会计实验教学改革研究[J].财会月刊.2016（36）

[3] 李思瑾.探究现代高校的会计实验教学改革[J]. 现代经济信息. 2016（24）

[4] 王存教.会计实验教学与实验室建设的改革与实践[J]. 中国乡镇企业会计. 2016（10）

[5] 聂小蓬.对完善适应时代发展的会计实验教学的思考[J]. 时代经贸. 2017（27）

[6] 吴琼.提高高校会计实验教学质量的途径[J]. 商. 2015（50）