例谈现实事件的材料作文的审题立意

李跃峰

材料作文顾名思义，就是命题人给定材料，并设置一些写作要求，要求应试者根据材料内容寓意，按写作要求，完成作文。

材料作文中的材料，可以是言论材料，也可以是事实材料，包括历史事件和现实事件。

众所周知，一道作文试题要综合考查学生的分析综合、辨析说理等方面的能力，而材料作文恰好能全面考查上述几个方面能力。

材料作文的材料既是审题的出发点，又限定作文的立意范围，因此，在宏观把握材料的前提下，迅速地捕捉材料的关键句、准确地分析材料的重点词、进而敏锐地辨析材料的内涵，显得至为重要，这里涉及信息的整合与加工、问题的分析与解决、事实的判断与推理、结果的阐述与交流等内容，前三者决定审题“对不对”，第四个指向立意“好不好”。因此，材料作文的审题立意方法至为重要，这是作文成功的关键起点。

下面，从“小郭团队的发明创造”这一则现实事件类的材料作文题目出发，阐述此类作文的审题立意方法。

原题再现：

阅读下面的文字，根据要求作文。

粉笔灰怎么飘动？如何才能消除它对师生健康的危害？大部分人可能没有关注，但中学生小郭却注意了，他希望找到解决办法，于是邀请几位有兴趣的同学，组成研究小组分工合作，并花费大量课余时间自学了大学微积分、流体力学等知识。

尽管小郭因此学业成绩波动，但他们还是赢得了父母的理解和支持，学校也特地为他们提供了一间创新型实验室。每天课后，他们就戴着口罩在实验室与粉笔灰亲密接触，测量粉笔灰的浓度及分布情况。为了得到更准确的数据，他们坚持反复实验。经过一年多的努力，他们的成果获得了具有国际影响的丘成桐科学奖铜奖。

小郭团队成功的因素是多方面的，你认为最重要的因素是什么？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭。

就材料而言，小郭团队获得成功的因素是多方面的：团队成员共同的兴趣爱好与分工合作；遇到难题，自学微积分和流体力学等知识；学校，父母的理解与支持；即使学业成绩有波动，坚持反复实验等。以上成功因素都能揭示某种生活哲理或带给人为人处事的某种启发，且都可以据此立意，构思完成一篇观点正确、鲜明的文章。

写作要求中，明确要求完成“你认为最重要的因素是什么”这一任务。作文评价中，有发展等级要求，如立意深刻等。

因此，构思立意时，一定要能够自觉运用辩证法等思维方法，透过现象看本质，挖掘内在的、最根本的因果关系，这样才能写出一篇高于他人且体现自我思维深度的文章，也就是要挖掘隐性的潜在信息，才能完成一篇立有深刻见解、立意高远的文章来。

构思立意时，还应联想到社会生活实际、社会生活现象，把握主流价值取向，并以此确定立意。粉笔灰四散飘落，人们习以为常，而小郭基于关心师生健康的爱心出发，为消除粉笔灰对师生健康的影响，突破思维定势，探索实验，研制新粉笔的行为，就体现出在他们身上具有创新意识，那么，可据此确定，一个立意方向“创新”，进而锁定诸如“创新精神是发明创造的内驱力”等中心并展开行文。

除了善于联想以外，在审题时同时还要学会对比辨析、判断推理。

从材料看，小郭团队成功的因素是多方面的，這些因素，由内在、外在、主观、客观等不同维度的构成，但是从哲学上来看的话，总结起来也就是内因和外因两方面。而外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因要通过内因而起作用。所以要能自觉运用因果分析法，去发现、归纳小郭团队成功的主观原因、内在原因，并进一步对诸多内因进行轻重权衡与比较，从而明确诸如善于观察、探索、坚持等主观原因，都是基于兴趣爱好这一基本内因。团队分工合作，父母的理解，或者学校的支持等客观因素是他们成功的外因。那么，据此判断可进一步再如下推理：正是因为有兴趣爱好，小郭萌生解决粉笔灰四散飘落给师生带来健康影响这一现实问题，所以，他组织并率领团队，基于共同的兴趣去观察发现、思考研究、探索实验并大胆创新，即使面对家长反对、成绩下滑、知识不足等困难，他们依然坚持，甚至通过团队及自身努力，获得了学校的支持和家长的理解，碰到知识难题的时候，他们不退缩，自学微积分和流体力学，团队成员分工合作，最终取得了丘成桐科学奖，而这一切的原动力都源于兴趣爱好。如此的辨析、判断、推理再判断，就能初步构思成一篇较有思维深度、思辨色彩的文章框架。

当然，上述方法的运用离不开一个前提——审读好“写作要求”。在“写作要求”这类作文题目一般都给出了具体明确的“写作任务”，这里是命题人命题立意的倾向和要求。具体而言，这就要求我们在审题过程中，认真审读材料及要求，基于具体的写作情景和明确的写作任务综合展开信息整合与提炼、想象与联想、对比辨析、权衡比较、判断与推理等深度思维加工，进行综合构思立意，也就是说从材料出发、从要求出发，加以正确的思维方式，三者结合，便可由此得出较好的利益。就这道作文题目来看的话，成功的最主要因素是什么呢？无疑就是内因，而内因中最关键在于兴趣爱好。

综上所述，材料作文的审题立意，要透过现象看本质，通过具体的情景把握好材料的寓意，通过明确的任务把握好命题的命题倾向，通过具体的思维方法把握写作的方向。在研读材料及要求时，要能自觉运用辩证法原理进行思考，辩证分析因果关系并进而形成推理判断，这是为形成一篇立意深刻、构思严谨、论述周密的论说文奠定基础的不二路径。