设置“学代会”，提升班级管理成效

陆秀丽

学代会就是学生代表会，由学生民主选举产生，作为班级的一个独立组织。这个组织负责直接跟班主任进行沟通，监督班干部管理工作，考核学生及各小组学习情况等综合任务。

一、讨论班级常规，隐性监督

设置学代会，让学生代表积极参与到班级常规工作的讨论中去，可以加深学生对班委工作的理解，有效地加强班级管理。此外，通过讨论班级常规，还能起到监督班委日常工作的作用，从而使班级管理常规工作更加高效，更加务实。

例如，教师拿出了草拟的《班级安全制度》让学代会的成员进行讨论，让他们进行增删修改。不久后，教师就收到了学生们的讨论成果。学代会的成员并没有对草案进行删减，但是增加了几条非常好的建议，如“过马路时要左右看”“要注意个人卫生”等，另外他们还建议设置“文明监督员”。对于学生们的这些建议，教师很高兴地就采纳了，只是对于最后一条建议教师提出了自己的看法，教师认为可以增加那些习惯说脏话的同学的监督机会。《班级安全制度》执行一段时间后，学代会的成员反映班上说脏话的同学和次数都明显减少了，这一现象很好地反映了学代会对于学生们的成长有很大的好处。

学代会的设置，不仅减少了班委的日常工作量，而且使班级管理常规工作更加高效。此外，学代会的设置还是一种加强学生民主管理，促进班级管理民主化的有效方法之一，可以高效地帮助教师管理班级。

二、鼓励建言献策，高效学习

在班级中设置学代会，可以更好地调动学生的积极性、主动性和创造性，极大地鼓励了学生在班里管理上建言献策，更加促进了民主化管理。同时，也激起了学生们学习的兴趣，促进了学生学习的效率。

例如，教师组织学代会的成员进行了主题为“班级学习我建言”的讨论会。在会上教师让学代会的同学开动大脑，积极思考如何有效地促进学生们学习成绩的提升。学代会的成员在简短的思考后，马上便开始了发言。有的成员建议可以在黑板上開辟出一个专门的区域，每天在这个区域书写一些名言名句，借此来提高学生们的写作能力；有的成员提议可以在课余的时间由学习委员进行单词的听写，借此加深学生们对课堂生词的记忆；还有成员提议，可以利用课间时间由课代表为同学们进行习题的讲解，课代表不会的题目则在课堂上由其集中提出，由教师进行解答。对于学生们的这些建议教师在班级上先试行了一段时间，试行结束后教师发现学生们学习热情提高了很多；鉴于这种情况，这些措施便正式在班级上施行了。

三、搭建沟通桥梁，消除误解

学代会的一个重要作用就是上传下达，促进师生之间的交流，把学生的心声传递给教师，把教师的良苦用心传达给学生，促进师生之间的沟通，消除教师与学生的误解，从而使师生关系更加融洽。因此，在实际班级管理中，教师就通过学代会，来与学生沟通，并且取得了很好的效果，师生关系也越来越融洽，学生的逆反心理也在逐渐消失。

例如，有一次在课堂上教师看见一个学生和同桌在讲话，由于他的往常表现不是很好，所以教师就习惯性地认为他是在扰乱课堂，因此教师毫不犹豫地就批评了他。但是后来学代会的一个成员找到了我，因为我错怪了那位同学。学代会的成员在课下询问了挨批评的同学以及他的同座和周边的学生，那些同学都可以证明那位学生只是在向同桌求教问题，并没有捣乱。了解到这个情况后，教师在全班同学的面前郑重地向他道了歉，并且向学生承诺以后一定会用辩证的眼光看待事情，再也不会片面地就否定任何一位学生。从那次以后，学生们在教师的面前不再是拘拘束束的，而是会非常自然地向教师问好。

实践证明，设置学代会是进行班级管理的一种有效方法，不仅促进了班级管理民主化，还能够使学生真正参与到班级管理中，使班级管理更加高效，提高学生们的学习效率。此外，也可以使师生关系更加融洽。