缩短学制有利于满足现实需要

陈铁

“年轻人读完大学、硕士、博士，已经二十八九岁了，特别是高学历女生，毕业时已是晚婚年龄，工作与婚恋难以兼顾。”继诺贝尔文学奖获得者莫言、中国工程院院士石碧建议，义务教育及高中阶段学制应减少两年的建议之后，今年的两会上，张力等全国政协委员又继续提出缩短学制的议案。

因为我国现行学制小学六年、初中和高中各三年，共十二年，学生在这十二年的学习中，至少有两年以上是用来进行复习巩固和迎考的，只要把這段时间缩减掉，就轻易地达成了目标。所以，全国政协委员们缩短学制的建议在现实中是可行的，且有四个方面的积极意义。

第一，缩短学制有利于教育均衡发展。我国城乡教育、东西部教育是存在着较大差距的，无论是在教学设施硬件方面，还是师资质量等软件方面都存在着差距。如果学制缩短，教育的经费投入方面就会有相应减少，这样就可以把节省下来的资金，集中用来改造薄弱学校，使学校的办学条件的差距缩小。再者学制缩短了，所需要的教师人数必然也会相应地减少，这样还可以把一部分好学校里富余的教师，转移到薄弱学校去，缩小学校之间的师资差距。

第二，缩短学制有利于减轻学生负担。在初中、高中的最后阶段，学生和教师都是在做着复习迎考的任务，学生三天一小考，五天一大考，一直在重复做着大量的机械的练习，学生的学业负担、心理压力比其他各时段都要重。倘若缩短学制，取消复习迎考的时间，不但减轻了学生沉重的学业负担，而且与当前的减负大势不谋而合。

第三，缩短学制有利于科技人才创新。人的一生中，二十五至四十岁是精力最旺盛的阶段，其创造力是最强的，研究表明多数科学家的重大成果都出自这一人生时期。如果学生三十余岁才走出校门，很显然是耽误了好几年的最佳光阴。因此，缩短学制后，使学生毕业时间提前，可以在精力最旺盛的时候就开始工作，独立从事自己的科学研究，极有可能会取得更多更大的科学成就。

第四，缩短学制有利于弥补劳动力缺口。随着我国人口结构的变化，老年人口逐年增加，劳动力则在不断减少，过去赖以发展人口红利已经消失殆尽。缩短学制以后，各阶段的学生毕业都得到提前，他们可以提前两年进入社会工作，可以使社会劳动力的紧缺问题得到实实在在的缓解。