如何构建有效的英语语法教学模式

靳玉红

《高中英语课程标准》强调：“高中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机地结合起来，要引导学生在语境中理解和掌握语法的表意功能。”由此可见要形成有效的英语语法教学策略和构建有效的英语语法教学模式是非常重要。

一、基于任务型模式的高中英语语法教学设计

从语法学习的过程来看，英语语法学习的过程有两种形式。一种是显性的，另一是隐性的。Lightbown（1985）的研究中甚至发现显性教学反而阻碍了学生语言能力的发展。因此新课程标准下的英语语法教学应在注重显性语法教学的基础上，更加关注隐性语法的教学。这是因为隐性教学要求学生对大量的语用材料进行理解和探索，并在此基础上要求学生对隐性教学归纳、类比等学习策略，最终达到正确使用的目的。这种隐性的教学策略有利于学生的思维能力的训练，最后形成了有效的英语语法学习。因此高中的语法教学可以用文本阅读材料为隐性依托，在文本阅读中渗透并且内化语法。

二、语法案例分析

1.未成曲调先有情：语法导入设计须匠心。

以前处理每单元的语法很少在阅读课中充分体现，如果有也只是稍微涉及，为了完成阅读教学任务，匆匆忙地完成语法的处理。教师在上阅读时，就应该在设计阅读课时以隐性的方式作出铺垫，然后在接下来的环节中加以体现并让学生内化。任何的课堂设计都要符合学生的认知规律，因为学生的认知是有低级到高级、由模糊到清晰的一个逐渐发展的过程。在此基础上还伴随着复杂的心理变化过程。只有通过有效的循序呈现，学生才能最终达到理解和内化。

（语法设计分析）

阅读课John Snow Defeats “King Cholera”是以John Snow展开七个科学的步骤来证明水是造成Cholera的罪魁祸首。在导入这个环节里，即John Snow展开的第一个步骤Find a problem里，我先提问As we know， it is not easy to find a problem， but John Snow Find the problem， so what kind of person was John Snow according to para1？

學生在回答时就体现了本单元的语法点He was selfless， Because he became inspired when he thought about helping ordinary people exposed to cholera.，即过去分词作定语。但是学生还不知道这个语法点。于是我先以旧引新，因为学生在高一的时候已经学过了定语从句：He was selfless， Because he became inspired when he thought about helping ordinary people who are exposed to cholera学生会减少陌生感，因此在引出分词的用法时，可以根据两者的相似性，通过比较定语从句，了解到分词跟定语从句一样也可以与作后置定语，但比定语从句更简化。教师然后由浅入深，由定语从句开始让大多数的学生都体验到成功的喜悦，从而调动学生学习语法的积极性。部分基础好的学生有了深层探究的欲望，从而有了学习思维的层次性。

2.大珠小珠落玉盘：语法渗透须生活化。

在英语教学中，能够利用好时政要闻是个很好的教材。因为它具有很强的实效性，它不但贴近社会，贴近生活，还往往是社会的热点问题。如果教师在上课时适当的融入适合学生英语水平的新闻素材，相当将原汁原味的英语引入到课堂，不但让学生体会到真实的情景，而且也了解到眼下国内外发生的大事，这种教学方式必将大大的调动学生的学习积极性。

（语法设计分析）

为了更好地利用时政要闻渗透分词用法，于是让学生看以下的句子：The people， all belonging to the "Almighty God" cult， spread doomsday rumors door-to-door or at public venues and claimed that only the cult could save people's lives， according to police.当下盛传谣言即2012是世界末日年，更有“全能神”邪教散布末日谣言，并声称只有他们这个教才能拯救他们的生命。对这种现象，学生在学了本单元John Snow严谨的科学态度，明白了只有通过科学方法才能证明一切。所以此时教育学生让不要相信谣言很有效。在思想教育的同时又落实分词的用法，在句子中The people， all belonging to the "Almighty God" cult， spread doomsday rumors的belonging to就是分词作后置定语。紧接着让学生了解更多含有分词及定语从句的例句。在莫言获得诺贝尔奖时将穿什么衣服时的一段话：Mo Yan， this year's winner of the Nobel Prize for Literature， is taking five outfits in both traditional Chinese and Western styles to receive the award. He may dress in a tailor-made tuxedo prepared by his daughter while attending the award ceremony学生就会找出prepared 是过去分词作后置定语的用法。还有在习近平总书记的第一次讲话里也出现了一些分词的用法：Our people have an ardent love for life. They wish that they have better education， more stable jobs， more income， and greater social security， better medical and health care， improved housing conditions and a better environment。

语法教学在英语教学中是难点和重点，有效的教学方法和教学策略能够降低语法教学的难度。教师应该抛弃陈旧的教学思想，跟上新课程的改革步伐，利用阅读文本的隐性渗透，调动学生的多种智能，刺激学生探索和发现知识的渴望，从而让学生的思维能力得到训练，最后形成了有效的英语语法学习，并让有效的教育真正走入学生的心灵。